我换了个座位。

自从我上次见你以来，你变了很多。

活学活用补全句子早饭后我通常和邻居寒暄几句。

用适当介词短语填空答案发起主办倡议遗憾是，他没有足够钱来赞助这项工程。

这个展览会是由文化协会主办。

这项议案是位工党议员倡议。

活学活用词语替换，用恰当形式填空答案过去常常„„他过去常常抽烟。

那里曾是些又矮又脏房舍。

注意疑问句和否定句要使用助动词，此时要用原形，也可把提前。

他过去常住在乡下吗是，他常住在乡下。

不，他不常住在乡下。

比较网站容易混淆三个句型表示过去惯常动作或常存在状态，仅用于般过去时。

表示“习惯于„„”，为介词，后接动名词。

为被动语态，表示“被用来做„„”。

，怀特先生过去常住在中国，所以习惯吃中国菜。

布料被用来做衣服。

活学活用补全句子我过去常常早起锻炼，但我现在懒了。

，答案，事实上，我家人如此喜欢读书以至于我们总是买书。

如此„„以至于„„其中引导是结果状语从句。

结构用法如下从句可数名词单数从句少名词从句他说话轻得我几乎听不见。

鲍勃个子这么高，几乎够得着天花板。

知识拓展结构不可数名词从句可数名词复数从句可数名词单数从句她是这么聪明个小女孩以致于我们都喜欢她。

巧学助记名前，形副，多多少少也用词特殊记，“小”用，“少”用。

活学活用用填空答案句意他受教育如此少，以至于不能教如此小孩子。

和都可引导结果状语从句，修饰形容词或副词，修饰名词。

但当名词前有表示数量，等修饰时要改用。

本题中第空表示量多少，故填第二空表示年龄“小”，故填。

主语从句中虚拟语气在“，等从句”句型中，从句谓语动词常用“动词原形”，可以省略。

我有必要马上把它还回去。

重要是这项任务不能失败。

新课标语法虚拟语气Ⅱ他考试竟没有及格，真是遗憾。

注意这种句型中主语从句有时也可不用虚拟语气而用陈述语气。

奇怪，我们直没有收到他来信。

你不能再多停留些时间，真是遗憾。

在“等从句”句型中，从句谓语动词用“动词原形”，可以省略。

学生们被要求学门外语。

学校要购买新软件，这已经决定下来了。

表语从句和同位语从句虚拟语气在表示建议命令要求愿望等名词后面表语从句和同位语从句中谓语动词用“动词原形”。

这类名词有等。

他要求我们马上去。

错综时间条件句当条件状语从句表示行为和主句表示行为所发生时间不致时，被称为“错综时间条件句”，动词形式要根据它所表示时间作出相应调整。

，如果你听了我话，你现在也不会有这样麻烦了。

从句说明过去，主句说明现在，如果我是你，我就会接受他忠告了。

从句说明现在，主句说明过去注意混合虚拟语气句还有种情况就是事实和虚拟假设混合，这样句子不仅仅是时间不同，更重要是事实和假设混合。

，如果有可能我就去医院看他了，但是我整个上周都很忙。

前半部分表示假设，而后半部分是陈述事实含蓄条件句有时假设条件不通过条件从句表达出来，而是暗含在单词短语或上下文中，这时需要根据句中所表述意义以及些特定信息词来判断此时需要采用形式。

常用词或短语有，等。

，要不是有你帮助，我是不会取得这些成绩。

，要不是有养老金，他都要饿死了。

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从句以及后句子常用虚拟语气他对待这个小女孩就像她是自己亲生女儿样。

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句意我们实行调查时他们出国了，要不然话，他们就会来帮助我们了。

由关键信息可知，此处是隐含虚拟条件句，相当于，叙述与过去事实相反，主句谓语动词用，故填。

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句意是约翰打破窗子，为什么你向我说起来就像是我做。

引导虚拟条件句，由句意可知为对过去虚拟，故用过去完成时。

引起与事实相反句子，不论主句谓语是现在时还是过去时，其谓语表示时间概念和句子结构，都基本上与后宾语从句相同。

如，约翰假装他对此事无所知，但实际上他清二楚。

用过去式表示与现在事实相反假设，那位老人看着画，感觉自己似乎回到了年前。

用过去完成式表示与过去相反事实他们说啊说，好像再也见不到了。

动词原形，表示与将来事实相反北京，答案本题考查虚拟语气，是错综复杂虚拟条件句。

句意如果我们早订张桌子话，我们现在就不会站在这儿排队了。

根据语境可知，此处是引导虚拟条件句，从句叙述与过去事实相反，因为“我们没有早订桌”，谓语动词用而主句叙述与现在事实相反，“现在我们就在站着排队”。

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句意如果他以前花了更多时间练习说英语，他现在就能说得好多了。

这是个由引起虚拟条件句，从句与过去事实相反，主句与现在事实相反，所以是个错综时间条件句。

主句与现在事实相反，所以谓语动词要用构成。

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指专门适合于人或事，语气较重，强调“恰如其分”。

他便服，不适宜在这样正式场合穿。

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描写是与伦理风俗或礼仪相符而和谐或是自然，含有生来就具备适宜性质含义。

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指具有适合于个目，种工作或种用途等必需品质或条件。

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指具有适合于种特定场合地位或情况等品质。

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