1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而后暗自设障，意欲置孔明于死地。由此可以看出周瑜心胸狭窄嫉贤妒能性格特点。第三段中，你能体会“吾别有妙用”中“妙”处吗排在两边草把，更利于多受些箭，用青布幔子遮着，让敌人看不清虚实。诸葛亮为何料曹操在重雾中不敢出兵因为诸葛亮深知曹操多疑，用兵谨慎，不敢轻易出兵，只会放箭压阵。孔明如何化解了周瑜对他杀机从中可以看出孔明是个怎样人你还知道哪些能够体现孔明智慧故事说说你对这个人物认识。孔明善观天象，知三日内有雾，于是想到了“借箭”计，用自己知识和智慧化解了周瑜对他杀机。从中可以看出孔明是个足智多谋忠肝义胆智慧之人。试分析文中鲁肃这个人物形象。鲁肃是个忍辱负重委曲求全大智大勇形象。没有鲁肃，周瑜与孔明便难通消息，孔明借箭将成空想！瞒着周瑜帮孔明准备借篱所需物品，看似鲁肃不明孔明心意，其实全为孙刘联合大局考虑......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....他经历了元末社会动乱，曾参加农民起义。从他创作中可以看出，他对黑暗腐败封建政治很不满，痛恨暴君暴政，主张施仁政行王道，向往种以封建纲常为支柱统安定政治局面。著作除三国演义外，还有隋唐志传残唐五代史演义传。东汉末年，曹操刘备孙权各据方。曹操打败了刘备，又举兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”故事，就是在孙刘联合抗曹时候发生。创作背景字音字形諕玠擂鼓丞相翎毛弓弩幔酌酒妒忌半晌ǎǔ词义解释比及风流罪过措办隐讳死而无怨支吾等到。因风雅之事而犯罪过，文中指随便寻些理由使自己犯错误。筹划办理。有所顾忌而隐瞒不说。即使死了，也毫不怨恨。形容心甘情愿。说话含混躲闪用含混话搪塞。欣然而至推却效劳虚实允诺神机妙算高兴地来到军营中。推辞，推脱。出力服务。消息。答应并承诺。惊人机智......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....从中找出你感兴趣个人物，写段字左右介绍文。退出己犯错误。筹划办理。有所顾忌而隐瞒不说。即使死了，也毫不怨恨。形容心甘情愿。说话含混躲闪用含混话搪塞。欣然而至推却效劳虚实允诺神机妙算高兴地来到军营中。推辞，推脱。出力服务。消息。答应并承诺。惊人机智，巧妙谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。研读课文文章结构第部分第二部分写周瑜妒忌诸葛亮才干，想用短期内造十万支箭来为难诸葛亮，以达到杀害孔明目。本部分为事情起因。写周瑜派鲁肃探听孔明造箭消息，孔明要鲁肃瞒着周瑜借给他二十条船和六百余名军士。第三部分第四部分写孔明利用草船向曹操借箭具体经过。写孔明总结借箭成功原因及如期交箭，周瑜自叹不如，从侧面衬托出诸葛亮确实足智多谋，具有非凡才干。重难点解析周瑜要杀孔明原因是什么......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....鲁肃作为东己犯错误。筹划办理。有所顾忌而隐瞒不说。即使死了，也毫不怨恨。形容心甘情愿。说话含混躲闪用含混话搪塞。欣然而至推却效劳虚实允诺神机妙算高兴地来到军营中。推辞，推脱。出力服务。消息。答应并承诺。惊人机智，巧妙谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。研读课文文章结构第部分第二部分写周瑜妒忌诸葛亮才干，想用短期内造十万支箭来为难诸葛亮，以达到杀害孔明目。本部分为事情起因。写周瑜派鲁肃探听孔明造箭消息，孔明要鲁肃瞒着周瑜借给他二十条船和六百余名军士。第三部分第四部分写孔明利用草船向曹操借箭具体经过。写孔明总结借箭成功原因及如期交箭，周瑜自叹不如，从侧面衬托出诸葛亮确实足智多谋，具有非凡才干。重难点解析周瑜要杀孔明原因是什么，使用了什么计谋由此可以看出周瑜具有怎样性格特点孔明聪明智慧对周瑜造成了巨大威胁......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....看似鲁肃不明孔明心意，其实全为孙刘联合大局考虑。周瑜要杀孔明以求东吴未来发展，鲁肃作为东晌ǎǔ词义解释比及风流罪过措办隐讳死而无怨支吾等到。因风雅之事而犯罪过，文中指随便寻些理由使自己犯错误。筹划办理。有所顾忌而隐瞒不说。即使死了，也毫不怨恨。形容心甘情愿。说话含混躲闪用含混话搪塞。欣然而至推却效劳虚实允诺神机妙算高兴地来到军营中。推辞，推脱。出力服务。消息。答应并承诺。惊人机智，巧妙谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。研读课文文章结构第部分第二部分写周瑜妒忌诸葛亮才干，想用短期内造十万支箭来为难诸葛亮，以达到杀害孔明目。本部分为事情起因。写周瑜派鲁肃探听孔明造箭消息，孔明要鲁肃瞒着周瑜借给他二十条船和六百余名军士。第三部分第四部分写孔明利用草船向曹操借箭具体经过。写孔明总结借箭成功原因及如期交箭......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也对东吴构成了威胁，加之周瑜心胸狭二十三草船借箭第五单元课文导入草船借箭是我国古典名著三国演义中个故事，主要描述周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。播放影视片段草船借箭学习目标整体感知研读课文重难点解析课文小结布置作业了解作者及其作品三国演义理解并掌握生字生词。理清叙述顺序，分清事情前因后果学习通过语言描写刻画人物写作方法分析人物形象，感受其性格特征。认识诸葛亮借箭成功主要原因是有计谋有度量有胆略。学习目标作者简介整体感知罗贯中约约，元末明初小说家。名本，字贯中，号湖海散人......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....从侧面衬托出诸葛亮确实足智多谋，具有非凡才干。重难点解析周瑜要杀孔明原因是什么，使用了什么计谋由此可以看出周瑜具有怎样性格特点孔明聪明智慧对周瑜造成了巨大威胁，也对东吴构成了威胁，加之周瑜心胸狭窄，便决意杀掉孔明。周瑜设下圈套，然后步步紧逼，让孔明立下“军令状“，而后暗自设障，意欲置孔明于死地。由此可以看出周瑜心胸狭窄嫉贤妒能性格特点。第三段中，你能体会“吾别有妙用”中“妙”处吗排在两边草把，更利于多受些箭，用青布幔子遮着，让敌人看不清虚实。诸葛亮为何料曹操在重雾中不敢出兵因为诸葛亮深知曹操多疑，用兵谨慎，不敢轻易出兵，只会放箭压阵。孔明如何化解了周瑜对他杀机从中可以看出孔明是个怎样人你还知道哪些能够体现孔明智慧故事说说你对这个人物认识。孔明善观天象，知三日内有雾，于是想到了“借箭”计，用自己知识和智慧化解了周瑜对他杀机......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....加之周瑜心胸狭窄，便决意杀掉孔明。周瑜设下圈套，然后步步紧逼，让孔明立下“军令状“，而后暗自设障，意欲置孔明于死地。由此可以看出周瑜心胸狭窄嫉贤妒能性格特点。第三段中，你能体会“吾别有妙用”中“妙”处吗排在两边草把，更利于多受些箭，用青布幔子遮着，让敌人看不清虚实。诸葛亮为何料曹操在重雾中不敢出兵因为诸葛亮深知曹操多疑，用兵谨慎，不敢轻易出兵，只会放箭压阵。孔明如何化解了周瑜对他杀机从中可以看出孔明是个怎样人你还知道哪些能够体现孔明智慧故事说说你对这个人物认识。孔明善观天象，知三日内有雾，于是想到了“借箭”计，用自己知识和智慧化解了周瑜对他杀机。从中可以看出孔明是个足智多谋忠肝义胆智慧之人。试分析文中鲁肃这个人物形象。鲁肃是个忍辱负重委曲求全大智大勇形象。没有鲁肃，周瑜与孔明便难通消息......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....试分析文中鲁肃这个人物形象。鲁肃是个忍辱负重委曲求全大智大勇形象。没有鲁肃，周瑜与孔明便难通消息，孔明借箭将成空想！瞒着周瑜帮孔明准备借篱所需物品，看似鲁肃不明孔明心意，其实全为孙刘联合大局考虑。周瑜要杀孔明以求东吴未来发展，鲁肃作为东吴重臣岂会不知，只是鲁肃更看重跟前来之不易联盟，在他跟中，东吴现在安全更重要。为了维护联合，他在周瑜诸葛亮之间充当了个中庸者，调解着二人势必要激化矛盾，保护着那位只身入吴谋求联合刘备使者，所以鲁肃种种忠厚善良表现之下是为东吴求稳定深思熟虑，可谓大智大勇。课文小结本文通过写周瑜妒忌诸葛亮才干，假借商议军事急于造十万余支箭丽有意为难和陷害诸葛亮，诸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十万余支箭，挫败了周瑜阴，表现了诸葛亮神机妙算。布置作业完成优教通草船借箭基础练习......”。