1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....电路处于校时状态。图校时电路报时电路电路可在整点前秒开始报时，即在分秒到分秒期间时，报时电路控制信号。当时间处在分秒到分秒期间时，分十位分个位和秒十位保持不变，分别为和，因此可将计数器十位和，个位和及秒计数器十位和相与，从而产生报时控制信号。电路图如下图所示。图整点报时电路秒脉冲产生器振荡器本次课程设计用振荡器由定时器组成。利用多谐振荡器，优点定时器内部比较其灵敏度比较高，而且采用差分电路形式，它振荡频率受电源电压和温度影响很小。缺点要精确输出脉冲，对电容和电阻数值精度要求很高，所以输出脉冲不够准确也不够稳定,所以我们选择用定时器构成自激震荡器，再利用分频电路进行分频成脉冲。下图中是由定时器构成自激振荡器。原理直接用定时器产生脉冲，由计算公式可知通过改变和参数即可改变振荡频率，如果，定时器就可产生脉冲......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....时计数器电路由和两部分组成。当时个位计数为，计数为时，两片复零，再接片从而构成进制计数图时计数器原理图六十进制计数器如图所示，分计数电路由和组成。当时十位计数器为，计数为，两片，再加上片，从而构成进制计数。如下页图所示，秒计数器由和组成。当十位计数器为，计数为，两片，再加上片，从而构成进制计数。两片计数器采用同个脉冲触发信号，为了使电路稳定，将两片计数器四个输入端都接地，保持低电平。左边是十位显示计数器，所以由右边产生进位输出信号经过号端口端口接入左边计数器和号端口端，从而可以成功完成进制计数功能。图分计数器原理图图秒计数原理图数字钟系统组成是利用上面六十进制和二十四进制递增计数器子电路构成图数字钟电路图校时电路数字钟应具有校时校分校秒功能用计数端触发实现......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....第二章方案设计设计原理及方案数字钟实际上是个对标准频率进行计数计数电路。数字电子钟主要分为数码显示器，进制和进制计数器，频率振荡器和校时报时这几个部分。进制可能由进制和进制计数器串联而成，而小时进制可以采用计数端触发实现。频率振荡器可以由定时器产生脉冲并分频为。设计框图方案图数字钟原理图框数码管显示器数码管显示器数码管显示器二十四进制时计数器数码管显示器六十进制分计数器六十进制秒计数器数码管显示器数码管显示器校时电路校分电路整点报时电路分频器电路晶体振荡器电路方案二数字钟组成框图如图所示分别由显示电路，译码电路，计数器，校时电路，校分电路，和脉冲产生电路。时显示器分显示器秒显示器进制计数器进制计数器进制计数器图总体框图由上图可以看出，振荡器产生信号经过分频器作为产生秒脉冲，秒脉冲送入计数器......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....分频原理是在输出端子中，从低位输入个脉冲才从高位输出个脉冲，这样片就可以起分频作用，三个串联就构成了千分频电路，输出便是信号，从而可以实现秒脉冲产生。图分频电路图第四章系统总体方案总体方案用六片实现计时功能。时钟为小时制，用两片，分钟和秒钟皆为进制，各用两片。脉冲波用定时器和组成振荡电路产生，并用三片分频成稳定脉冲波。校时功能通过控制时钟分钟秒钟置数端，当其掷到脉冲波输出端时，计时电路随脉冲波变化而变化，从而达到校时功能。将分秒反馈信号接到蜂鸣器，可实现整点报时功能。总体电路图图总体电路图第五章课题设计小结通过这次对数字钟设计与制作，让我了解了设计电路程序，也让我了解了关于数字钟原理与设计理念，要设计个电路总要先用仿真仿真成功之后才实际接线。但是最后成品却不定与仿真时完全样，因为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....说明电路图及思路是正确，可以实现所要求基本功能计时显示精确到秒时分秒校时。参考文献阎石数字电子技术基础第五版北京高等教育出版社第六章电子元件清单元件数量元件数量显示管个蜂鸣器个片个片电阻个片电阻个多谐振荡器个电位器个个电容个片电容个用计数端触发实现。频率振荡器可以由定时器产生脉冲并分频为。设计框图方案图数字钟原理图框数码管显示器数码管显示器数码管显示器二十四进制时计数器数码管显示器六十进制分计数器六十进制秒计数器数码管显示器数码管显示器校时电路校分电路整点报时电路分频器电路晶体振荡器电路方案二数字钟组成框图如图所示分别由显示电路，译码电路，计数器，校时电路，校分电路，和脉冲产生电路。时显示器分显示器秒显示器进制计数器进制计数器进制计数器图总体框图由上图可以看出，振荡器产生信号经过分频器作为产生秒脉冲，秒脉冲送入计数器......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....译码器，显示器显示时间。其中晶体振荡器和分频器组成标准秒脉冲信号发生器，由不同进制计数器，译码器和显示电路组成计时系统。秒信号送入计数器进行计数，把累计结果以“时”，“分”,“秒”数字显示出来。综合上述选择方案实施。校时电路整点报时秒脉冲第三章单元电路设计数字钟进制计数器如图所示，时计数器电路由和两部分组成。当时个位计数为，计数为时，两片复零，再接片从而构成进制计数图时计数器原理图六十进制计数器如图所示，分计数电路由和组成。当时十位计数器为，计数为，两片，再加上片，从而构成进制计数。如下页图所示，秒计数器由和组成。当十位计数器为，计数为，两片，再加上片，从而构成进制计数。两片计数器采用同个脉冲触发信号，为了使电路稳定，将两片计数器四个输入端都接地，保持低电平。左边是十位显示计数器......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....译码器，显示器显示时间。其中晶体振荡器和分频器组成标准秒脉冲信号发生器，由不同进制计数器，译码器和显示电路组成计时系统。秒信号送入计数器进行计数，把累计结果以“时”，“分”,“秒”数字显示出来。综合上述选择方案实施。校时电路整点报时秒脉冲第三章单元电数字电子技术课程设计课题名称数字时钟所在院系机械电子工程学院班级自动化班学号姓名黄松柏指导老师曹利钢时间年月号数字电子技术课程设计任务书班级自动化班姓名黄松柏指导教师曹利钢年月日设计题目数字时钟设计任务和要求设计个数字时钟要求如下能显示，归后重新开始具有校时校分校秒功能具有整点报时功能设计成果设计说明书份电路图份参考资料教研室主任签字年月日目录第章引言第二章方案设计错误！未定义书签......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在仿真中无法成功电路接法，在实际中因为芯片本身特性而能够成功。所以，在设计时应考虑两者差异，从中找出最适合设计方法。通过这次学习，让我对各种电路都有了大概了解，所以说，坐而言不如立而行，对于这些电路还是应该自己动手实际操作才会有深刻理解。本次实验是基础软件基础上做，通过本次实验我也比较全面了解了软件使用。我希望老师在我们动手制作之前应先告诉我们些关于所做电路资料原理，以及如何检测电路方法，因为我们对软件很陌生，所以希望老师再做设计之前能给我们系统讲解下使用方法，这样会有助于我们进步进入状况，完成设计，能保证定效率，如果我对有了比较全面了解，就不会浪费那么多时间去找器件，这样我们就能有充足时间去弄清楚数字钟设计原理，以便更好做好数字时钟。由震荡器秒计数器分计数器时计数器七段显示译码驱动器七段显示数码管设计了数字时钟电路......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....显示于人视觉器官计时装置。它计时周期是小时，显示满刻度时是时分秒，个基本数字时钟电路时由秒信号发生器，时分秒计数器，译码器和计数器组成。由于采用纯数字设计制作，与传统机械表相比，它具有走时更准，显示直观，无机械传动装置等特点。本设计中数字时钟采用数字电路实现时分秒显示和调整。通过采用各种集成数字芯片搭建电路来实现相应功能，具体用到震荡器，等门集成芯片。该电路具有计时校时，整点报时等功能。数字钟是种用数字显示秒分时计时装置，与传统机械钟相比，它具有走时准确显示直观无机械传动装置等优点，因而得到了广泛应用小到人们日常生活中电子手表，大到车站码头机场等公共场所大型数显电子钟......”。