1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....做另件事，如用就与在逻辑上相矛盾。过去进行时侧重表示动作延长的时间长度般过去时表示过去时发生过事，侧重说明事实。,就没有联系。乱清洁互相帮助在困难时期我去看她的时候她不是在打扫房间。感觉像首先入睡逐渐变弱确信醒来凌安正在看电视时，她父亲回来了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....它的特点是暂时，持续和未完成，强调过程般过去时表示发生过的动作或存在的状态，即表示动作发生过，而且已经结束了，强调结果。表示正在做衣服的过程，如用则表示这动作已结束，做衣服的动作已结束与就没有联系。,表示动作已结束，做另件事，如用就与在逻辑上相矛盾......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....等表示所属关系的动词,容纳等。区别由引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用般过去时由引导的时间状语从句，主用般过去时，从句应用过去进行时。,当此句改变主从句的位置时，则为,如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用引导。如昨天晚上迈克来的时候我正在写作业。......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用引导。如般过去时由引导的时间状语从句，主用般过去时，从句应用过去进行时。,当此句改变主从句的位置时，则为,等表示所属关系的动词,容纳等。区别由引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用列几类动词通常不用过去进行时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....,表示动作已结束，做另件事，如用就与在逻辑上相矛盾。过去进行时侧重表示动作延长的时间长度般过去时表示过去时发生过事，侧重说明事实。生动的描写，他直写说明他写了的事实注下列几类动词通常不用过去进行时。表示状态的动词感官动词等表示思维或心理状态的动词认为,等表示所属关系的动词,容纳等......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....她父亲回来了。我敲门的时候你在干什么我去看她的时候她不是在打扫房间。感觉像首先入睡逐渐变弱确信醒来凌乱清洁互相帮助在困难时期!!,单元目标,过去进行时概念表示过去个时刻或过去段时间正在进行的动作。句子结构主语时间状语时间状语词等连用,或者用另动作来表示过去的时间。如......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....主句用过去进行时，从句应用般过去时由引导的时间状语从句，主用般过去时，从句应用过去进行时。,当此句改变主从句的位置时，则为,如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用引导。如昨天晚上迈克来的时候我正在写作业。,安正在看电视时，她父亲回来了......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....他直写说明他写了的事实注下表示动作已结束，做另件事，如用就与在逻辑上相矛盾。过去进行时侧重表示动作延长的时间长度般过去时表示过去时发生过事，侧重说明事实。表示正在做衣服的过程，如用则表示这动作已结束，做衣服的动作已结束与就没有联系。,表示正在做衣服的过程，如用则表示这动作已结束......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....感觉像首先入睡逐渐变弱确信醒来凌乱清洁互相帮助在困难时期就没有联系。,表示动作已结束，做另件事，如用就与在逻辑上相矛盾。过去进行时侧重表示动作延长的时间长度般过去时表示过去时发生过事，侧重说明事实。生动的描写，他直写说明他写了的事实注下列几类动词通常不用过去进行时......”。