1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可与大食阿拉伯帝国相通从泉州和广州等地南下，可达东南亚和南亚，通今波斯湾红海至欧洲，也可至非洲东海岸，除主干道外，还有许多支线。管理汉在徐闻县南七里今广东徐闻县置左右候官唐玄宗在广州设市舶司后，几乎包揽了全部的内海贸易。对朝贡使团只准许使者及随从二人入京觐见。先后在广州泉州明州密州等处设有市舶司，专司外商货物税。还制定市舶条或市舶法，不许官员权贵经营海外贸易买外商货物。货物汉武帝时有外国使者前来进献，汉武帝派译长带上黄金和丝绸出海，到这些国家交换明珠碧琉璃奇石异物。主要货物为丝绸瓷器漆器等输出品及胡椒香料珠宝象牙等输入品。进出口货物达种。进口商品有香料珍珠象牙药材等，主要出口纺织品金属及其制品陶瓷品茶叶等商品，外贸分官营和私营，以后者为主。从材料中归纳两个关于南方海上丝绸之路的观点，并结合所学知识予以论证......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....你认为作者要表达的主要观点是什么，请根据材料并结合所学知识加以说明。所提观点应该明确清楚说明可从个或多个角度展开，符合历史事实，合理充分。地提出自己的见解例阅读材料，回答问题近年来，关于谁是活字印刷术的起源国，中韩两国各执词，争论不休。材料韩国学者敢于宣称“韩国是活字印刷术起源国”有两手“证据”证据是白云和尚抄录佛祖直指心体要节印刷于公元年，发现于韩国清州，年月联合国教科文组织终于认定它为世界上最古老的金属活字印发明进行分类，并说明分类理由。要求所提分类建议及理由需观点正确，符合历史事实。例三阅读材料，完成下列问题。材料“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺”“以忠信为甲胄，礼义为干橹”。大学士倭仁材料二“欧洲人做了场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来。这便是当前世界思想的个转折点”。梁启超欧游心影录材料三年，斯蒂芬霍金警告称，在接下来的年内，随着在科学技术领域获得飞速发展，人类将面临自我毁灭的危险。而早在年，霍金就警告称......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....吴伟历史学科能力与历史素养历史教学年第期三开放题的备考思路思路上形成观点论证说明提出见解论证说明历史鉴别论证说明历史习作论证说明从材料中获取信息形成观点例依据材料，回答问题年月日，人民日报在社论中正式宣布恢复高考。年，中国农村实行责任制的生产队达℅，其中包产到户的占℅。年月，全国人大通过民法通则，使民事审判活动有了较为系统的法律依据。年，中共十四届三中全会提出建立适合社会主义市场经济发展的现代企业制度，同时提出进步扩大对外开放，改革科技体制和教育体制。年，茂物宣言要求各成员国在年内完成贸易投资自由化。年，杨文良批评当时的粮食定购政策弊大于利。依靠政企不分官商体的国有粮食部门，财政花了不少钱，物价也平抑不下去，既打击了农民种粮的积极性，又保护不了城镇居民的利益。年，伊朗生产出身穿长袍头戴面纱的莎拉娃娃......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....年图理琛出使留居俄国的土尔扈特部，年恰克图条约，年托时和德新的使俄，年俄国在中国的特殊地位。关于“近代中国经济体制第四章社会和思想状况中国社会家庭宗族社会分层士绅科举思想潮流清初对明朝心学的反击清代中期的考证学第五章对外关系西欧人的来临探险家和商人传教活动耶稣会影响的衰落西方科学技所著的中国近代史副标题，中国的奋斗的部分目录摘编。第章“近代中国”的概念“近代中国”始于何时“近代中国”形成的动力新的综合思考第编传统制度的延续，年第二章清帝国的兴盛第三章政治和活跃了整个城市经济。年，中国与欧盟双边贸易额逾亿美元，中国是欧盟的第二大贸易伙伴。请选取至少三条信息，概括出个历史主题，结合所学知识进行简要的阐释。例二下面是年由世界图书出版公司出版的徐中约美国娃，旨在击败德黑兰商店橱窗里的美国芭比娃娃。年底，中国有股份制企业多万家，其中股份有限公司家。年......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....史观史实与史论浑然体创新思维，思考超越信息解读居上学术入题，学术认同引领中学历史教学值得关注的三种倾向突出说明，重视思维品质突出综合，重视认知水准突种变化趋势并说明形成的历史原因。二开放题的追求目标表在变化实现考试目标，探索命题形式，规避考试风险内在探索体现素养立意，关注思维品质，追求学科价值价值追求依托材料，基于认知，假借学术认同，追求高水平出新公式，并加以论述，要求观点明确史论结合史实准确。年我国部分节假日览表元旦春节劳动节国庆节星期日星期六清明节端午节中秋节上表能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中，它能放大生产力诸要素。摘编自齐世荣总主编世界史运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。说明可以就科学技术与公式中个或多个要素之间的关系进行认证也可以对公式进行修改补充否定或提，观点明确，合理充分......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....年底，中国有股份制企业多万家，其中股份有限公司家。年，农业改革已经突破了“以粮为纲”的禁区，带来了因地制宜的多种经营和农工商的全面发展，丰富了市场供应，活跃了整个城市经济。年，中国与欧盟双边贸易额逾亿美元，中国是欧盟的第二大贸易伙伴。请选取至少三条信息，概括出个历史主题，结合所学知识进行简要的阐释。例二下面是年由世界图书出版公司出版的徐中约美国所著的中国近代史副标题，中国的奋斗的部分目录摘编。第章“近代中国”的概念“近代中国”始于何时“近代中国”形成的动力新的综合思考第编传统制度的延续，年第二章清帝国的兴盛第三章政治和经济体制第四章社会和思想状况中国社会家庭宗族社会分层士绅科举思想潮流清初对明朝心学的反击清代中期的考证学第五章对外关系西欧人的来临探险家和商人传教活动耶稣会影响的衰落西方科学技术的引进俄罗斯的推进穿越西伯利亚早期派往中国的外交使团尼布楚条约，年图理琛出使留居俄国的土尔扈特部，年恰克图条约，年托时和德新的使俄，年俄国在中国的特殊地位......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....引用了如下公式生产力科学技术劳动力劳动工具劳动对象生产管理这公式表明，科学技术有乘法效应摘编自世界史近代史编，年版世界近代史教材目录对比节选比较两份目录并结合所学知识，指出其中处不同，并分析出现这种不同的原因。所指出的不同之处明确清楚原因可从个或多个角度进行分析地区隔绝状态的突破商业革命第二节文艺复兴第三节宗教改革第四节欧洲诸国专制制度的形成尼德兰革命第五节世纪的中国与日本第二章世纪迄工业革命前的东西方世界第节世纪英国革命年的英国第二节略地区隔绝状态的突破商业革命第二节文艺复兴第三节宗教改革第四节欧洲诸国专制制度的形成尼德兰革命第五节世纪的中国与日本第二章世纪迄工业革命前的东西方世界第节世纪英国革命年的英国第二节略摘编自世界史近代史编，年版世界近代史教材目录对比节选比较两份目录并结合所学知识，指出其中处不同，并分析出现这种不同的原因。所指出的不同之处明确清楚原因可从个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....带来了因地制宜的多种经营和农工商的全面发展，丰富了市场供应，良批评当时的粮食定购政策弊大于利。依靠政企不分官商体的国有粮食部门，财政花了不少钱，物价也平抑不下去，既打击了农民种粮的积极性，又保护不了城镇居民的利益。年，伊朗生产出身穿长袍头戴面纱的莎拉娃年，中共十四届三中全会提出建立适合社会主义市场经济发展的现代企业制度，同时提出进步扩大对外开放，改革科技体制和教育体制。年，茂物宣言要求各成员国在年内完成贸易投资自由化。年，杨文点例依据材料，回答问题年月日，人民日报在社论中正式宣布恢复高考。年，中国农村实行责任制的生产队达℅，其中包产到户的占℅。年月，全国人大通过民法通则，使民事审判活动有了较为系统的法律依据。能力意识与价值观几个要素。吴伟历史学科能力与历史素养历史教学年第期三开放题的备考思路思路上形成观点论证说明提出见解论证说明历史鉴别论证说明历史习作论证说明从材料中获取信息形成观出学术......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....引用了如下公式生产力科学技术劳动力劳动工具劳动对象生产管理这公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。摘编自齐世荣总主编世界史运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。说明可以就科学技术与公式中个或多个要素之间的关系进行认证也可以对公式进行修改补充否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确史论结合史实准确。年我国部分节假日览表元旦春节劳动节国庆节星期日星期六清明节端午节中秋节上表能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中种变化趋势并说明形成的历史原因。二开放题的追求目标表在变化实现考试目标，探索命题形式，规避考试风险内在探索体现素养立意，关注思维品质，追求学科价值价值追求依托材料，基于认知，假借学术认同，追求高水平的综合把握与强思辨的分析论证素养立意，史观史实与史论浑然体创新思维，思考超越信息解读居上学术入题，学术认同引领中学历史教学值得关注的三种倾向突出说明，重视思维品质突出综合，重视认知水准突出学术......”。