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来者。
他对周易诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究后汇成“新义”，被郭沫若称为前无古人，后无年月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。
学者年到清华任教后，开始全力专诗人学者革命家诗人新诗集红烛死水是现代诗坛经典之作。
最后次讲演闻多本名家骅，集诗人学者民主斗士“三重人格”于身的生。
领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性•学习闻多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神言行致的高尚人格。
•难点体会生动形象，精练含蓄的语言。
理解文中的关键语句。
最后次讲演闻多本名家骅，集诗人学者民主斗士“三重人格”于身的生。
诗人学者革命家诗人新诗集红烛死水是现代诗坛经典之作。
年月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。
学者年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。
学术著作有神话与诗唐诗杂论楚辞校补古典新义等。
他对周易诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究后汇成“新义”，被郭沫若称为前无古人，后无来者。
革命家他身正气，抗战蓄髯八年。
年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁争取民主的革命洪流中去。
年月日，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的页八九三个段落过渡。
第七段承接上文小结，第八九段开启下文。
这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。
作为学者闻多是怎样说的引用原文“人家是说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不定做，我是做了也不定说。
”作为学者闻多做了哪些主要成就目的是什么引用原文唐诗杂论楚辞校补古典新义目的“给我们衰微的民族开剂救济的文化药方”三本书作为革命家的闻多做了哪些目的是什么起稿政治传单群众大会演说参加游行示威三件事目的争取民主，现身民主事业综合以上两个方面来看，闻多先生是个怎样的人用课文原话回答“是卓越的学者，大勇的革命烈士”总结，根据课文内容填写表格指出两部分之间的过渡段段结构第部分第二部分内容特征具体表现目的作为学者的闻多的说和做作为革命家的闻多的说和做“做”了再“说”，“做”了不“说”“说”了就“做”，既“说”又“做”从唐诗入手，几年辛苦，凝结成唐诗杂论的硕果十年艰辛撰写了楚词“校补”又向“古典新义”迈进。
起草政治传单在李公朴先生的追悼会上作最后次讲演，壮烈献身。
要给我们衰微的民族开剂救济的文化药方。
献身民主事业。
闻多先生前期和后期思想品格上发生了什么变化是什么促使他的这个变化的作为学者民主战士的闻多先生恪守着怎样的“说”与“做”的原则谈谈你的理解。
闻多先生经历复杂，著作等身，可记述的事很多很多。
作者选取了哪些材料来表现闻多先生精神品格的并说说这样选材的好处。
前期后期为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。
锲而不舍，沥尽心血投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。
无所畏惧，视死如归对社会认识的变化卓越的学者言行致的志士伟大的爱国斗士闻多先生前期和后期思想品格上发生了什么变化是什么促使他的这个变化的导入新课•年月日，我国文坛再失巨擘，岁的著名诗人作家臧克家与世长辞，轮明月万家灯火伴他西行„„•他是对我国新诗作出了卓越贡献的著名诗人，创作生涯长达年之久。
成果之丰，影响之大，被认为是“部足以现身说法的活生生的中国新诗史”。
人们比较熟悉的是他为纪念鲁迅先生而写的有的人“有的人活着，他已经死了有的人死了，他还活着。
”如今，这句诗已经成为送给诗人自己最好的挽歌。
朱自清曾说“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。
”茅盾曾说减克家是当时青年诗人“最优秀中间的个”。
今天我们来学习他写的闻多先生的说和做，起来缅怀闻多这位伟大的民主战士。
学习目标•通过朗读，理清课文结构，把握人物的品格和精神。
•品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的感情。
•学习闻多严谨谦逊的治学态度，言行致的做人原则，建全自己的人格，做个正直的人。
•重点•引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性•学习闻多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神言行致的高尚人格。
•难点体会生动形象，精练含蓄的语言。
理解文中的关键语句。
最后次讲演闻多本名家骅，集诗人学者民主斗士“三重人格”于身的生。
诗人学者革命家诗人新诗集红烛死水是现代诗坛经典之作。
年月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。
学者年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。
学术著作有神话与诗唐诗杂论楚辞校补古典新义等。
他对周易诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究后汇成“新义”，被郭沫若称为前无古人，后无来者。
革命家他身正气，抗战蓄髯八年。
年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁争取民主的革命洪流中去。
年月日，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己言。
严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神言行致的高尚人格。
•难点体会生动形象，精练含蓄的语也不定说。
闻多是怎样说的引用原文“人家是说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不定做，我是做了年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁争取民主的革命洪流中去。
样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。
第七段承接上文小结，第八九段开启下文。
这补古典新义目的“给我们衰微的民族开剂救济的文化药方”三本书作为革命家的闻多做了哪些目的是什么起稿政治传单群众大会演说参加游行示威三件事目的争取民主，现身民主事业综合以上两年月日，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写个方面来看，闻多先生是个怎样的人用课文原话回答“是卓越的学者，大勇的革命烈士”总结，根据课文内容填写表格指出两部分之间的过渡段段结构第部分第二部分内容特征具体表现目的作为学者的闻多的说和做作为革命家的闻多的说和做“做”了再“说”，“做”了不“说”“说”了就“做”，既“说”又“做”从唐诗入手，几年辛苦，凝结成唐诗杂论的硕果十年艰辛撰写了楚词“校补”又向“古典新义”迈进。
起草政治传单在李公朴先生的追悼会上作最后次讲演，壮烈献身。
要给我们衰微的民族开剂救济的文化药方。
攻古典文学。
年月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。
学者年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。
学术著作有神话与诗唐诗杂论楚辞校补古典新义等。
他对周易诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究后汇成“新义”，被郭沫若称为前无古人，后无来者。
2015-2016鄂教版语文七年级下册第三单元课件：第13课《闻一多先生的说和做》（共44张PPT）.ppt文档44页在线阅读
