教师资格考试教育学模拟试题.doc格式【15页】 ㊣ 精品文档 值得下载

个教育方针是在。

大学中庸赫尔巴特夸美纽斯凯洛夫苏霍姆林斯基战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是。

部分内容简介外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是。

练习法实验法试验法实习法我国的主要教学组织形式是。

个别教学班级授课制现场教学启发式教教育学成为门学科，以的大教学论的发表为标志。

赫尔巴特夸美纽斯凯洛夫苏霍姆林斯基战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是。

大学中庸孟子学记不愤不启，不悱不发的思想最早出自。

论语学记四书集注孟子毛泽东提出的新中国第个教育方针是在。

年年年年国家对学龄儿童和少年不分种族肤色宗教信仰性别和能力，普遍实施的定程度的基础教育称为。

初等教育义务教育平民教育普及教育三多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选少选错选均不得分。

每小题分，共分教育目的的确定要符合。

社会舆论生产力和科技发展个人意志社会政治经济受教育者的身心发展规律构成教育活动的基本要素是。

教师学生教材教育者受教育者教育内容教师学生教学内容教育者受教育者教育环境教育目的具有作用。

导向评价激励规范选择教师的教育工作能力包括。

与学生的交往能力语言表达能力运用现代教育技术手段的能力组织管理能力教育科研能力生产力发展水平决定着教育发展的规模和速度受教育的权利教育目的性质教育结构的变化课程设置四判断题每小题分教学是实现教育目的的基本途径。

谈话法就是教师提问，学生回答。

备课就是钻研教材写教案。

思想品德教育过程即思想品德形成过程。

发展智力和掌握知识有联系，但不同步。

五名词解释每小题分，共分素质教育教学模式德育学制隐性课程六简答题每小题分，共分教育如何适应和促进人的身心发展教的活动过程与学的活动过程有哪些基本程序什么是教学评价它的功能表现些方面试述教学理念的含义及特征。

儿童品德发展有哪些特点应如何教育试分析教育科学研究的具体步骤。

七论述题分试述小学教育内容各组成部分相互关系及实施要求。

教师资格考试教育学模拟试题三填空题每空分，共分是切教育工作的出发点和归宿。

根据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求，我们习惯上称为。

影响人发展的因素有和。

当前我国小学课程设置的主要问题有和。

教学工作的实施由等环节构成。

提出了不愤不启，不悱不发，是启发词的来源。

提出了道而弗牵，强而弗抑，开而弗达的教学要求。

提出著名的产婆术。

说个坏的教师奉送真理，个好的教师则教人发现整理。

孔子，学记，苏格拉底，第斯多惠备课内容包括和。

钻研教材了解学生制定教学进度计划课的类型是指根据教学任务划分课的种类。

根据教学任务可分为。

根据节课所完成任务的类型数，可分为和。

根据使用的主要教学方法分，可分为。

传授新知识课新授课巩固新知识课巩固课培养技能技巧课技能课检查知识课检查课单课综合课讲授课演示课练习课实验课复习课现代小学教学评价的基本原则主要有。

学校德育的生态功能表现为形成认识规范。

形成新的人生观自然认识人与自然的关系中的善与恶规范人与自然的交往行为。

二单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题分，共分我国最早采用班级授课制是在。

年年年年教学工作的中心环节是。

备课上课作业检查成绩评定西方教育史上，首倡从做中学的是。

布鲁纳康德杜威卢梭学记中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的。

直观性原则巩固性原则启发性原则循序渐进原则教师按照定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做。

讲授法谈话法讨论法实验法思想品德形成的基础是。

道德认识状，原来是有的学生到人家工地上偷了砖头。

请问上例中的张老师贯彻或违背了什么德育原则提示贯彻实际锻炼原则违背尊重学生与严格要求相结合原则从学生实际出发的原则。

教师资格考试教育学主要内容与思考题导论第节儿童与教育什么是教育二儿童的发现与教育三小学教育与儿童发展第二节教育学与教师专业发展小学教师新形象的确立二教师专业发展与师范教育三教育学与小学教师第三节教育学的学习与研究学习和研究教育学的现实意义二学习和研究教育学的理论意义和实践意义三学习和研究教育学的基本要求思考题如何理解教育的内涵和使命页对儿童而言，教育应承担怎样的使命页学习教育学的理论意义和实践意义是什么页如何有效学习和研究教育学页教育发展阶段及教育学的发展。

补充内容第章教育与社会前言教育的起源发展阶段与现代教育的特征第节教育与社会的相互制约与适应教育与生产力的关系二教育与政治经济制度的关系三教育与其他社会意识形态的关系四教育具有相对性第二节教育的社会功能教育的经济功能二教育的政治功能三教育的文化功能思考题教育的起源在历史上有哪些学说怎样认识补充内容教育发展有哪些的阶段补充内容说明现代教育的特点。

页试述教育与生产力的关系。

页试述教育与政治经济制度的关系。

页教育相对性的表现是什么页现代教育具有哪些社会职能页第二章教育与人的发展第节人的发展及小学生的身心发展人的发展的般概念二人的身心发展规律三小学生的年龄特征四当代我国儿童的身心发展特点第二节影响人的发展的因素遗传二环境三主观能动性四教育第三节教育对人的发展的适应和促进思考题人的发展的般概念及其规律是什么页简述小学生的生理和心理特征。

页简述我国当代小学生的身心发展特点。

页影响人发展的因素有哪些页简述教育对人发展的主导作用。

页论述教育如何适应和促进人的身心发展。

页第三章教育目的与学制第节教育目的及其制定依据教育目的概述二制定教育目的的理论基础三我国的教育目的四小学教育目标及其特点第二节小学教育内容教育内容的概述二小学教育内容的组成部分三各组成部分相互关系及实施要求第三节初等教育与学制改革学校教育制度概述二我国的初等教育学制的发展三我国现行学制及其改革四国外学制改革的趋势思考题简述教育目的及其制约因素。

页试分析制定我国教育目的的理论基础。

页怎样理解我国新世纪的教育方针页如何认识小学教育的培养目标页简述小学教育内容的组成部分及相互关系。

页简述我国学制改革的原则，页教育方针教育制度培养目标学制的定义。

德育智育体育美育和劳动技术教育的概念特点和要求。

页第四章素质教育和创新教育第节素质教育什么是素质教育二素质教育的内容三素质教育的原则第二节创新教育什么是创新教育二学生创新素质极其特点三影响创造力的因素四有关如何培养学生创造性素质的研究思考题什么素质和素质教育页素质教育应该注意哪些原则要求页说明创新和创新教育的含义。

页分析影响学生创新素质培养的因素和创新教育应注意的问题。

页第五章课程理论与基础教育课程改革第节课程设置的主要依据课程的般概念二课程设置的主要依据第二节我国小学课程及课程改革小学课程的主要类型二当前我国小学课程设置的主要问题三小学课程改革的基本特征四课程改革与小学教师的发展题思考题课程概念广义页简述课程的分类。

页当前我国小学课程存在的主要问题是什么页当前基础教育课程改革有哪些基本特征页教师应如何适应基础教育课程改革页什么是课程评价其作用有哪些页第六章教学过程与教学原则第节教学的意义和任务教学的概念二小学教学的地位与作用第二节教学过程与教学规律教学过程二教学过程的基本规律三教学程序第三节小学教学原则教学原则的概念和作用二我国小学的基本教学原则及运用思考题什么是教学教学在小学工作中处于什么地位页教学过程的概念和本质是什么页教学过程的基本矛盾是什么页教学过程的基本因素极其各自的地位和作用是什么页如何理解教学过程的基本规律页简述教师教的程序与学生学的程序。

页小学教学原则的概念与作用是什么页我国小学的基本教学原则有哪些贯彻要求是什么页第七章教学组织形式与教学模式第节小学教学组织形式教学组织形式的概念二小学教学基本组织形式课堂教学三小学教学的辅助组织形式第二节常用教学模式教学模式的定义二小学常用的几种教学模式简介第三节小学教学方法教学方法的概念意义二我国小学常用的教学方法第四节小学教学手段教学手段极其演变二现代化教学手段在小学教学中的作用本章思考题什么是教学组织形式页什么是课堂教学它有哪些特点页什么是教学模式它有哪些因素构成什么是教学方法它有哪些作用我国常用教学方法有哪些各种方法的运用有什么具体要求小学教学方法的选择标准有哪些什么是教学手段它是如何发展变化的小学常用的教学模式有哪些各有什么特点简述现代化教学手段在小学教学中的作用。

第八章教学艺术与教学评价第节教学艺术教学艺术的概念二小学课堂教学艺术第二节小学教学评价教学评价及其意义二现代小学教学评价的基本原则三小学教师教学质量的评价四小学学生和素质教育教学评价的特点思考题教学艺术的含义是什么般包括哪些方面的内容小学教师教学艺术修养提高的途径是什么什么是教学评价它的功能表现在哪些方面现代小学教学评价的基本原则有哪些素质教育中的小学教学评价的特点是什么简述小学课堂教学的评价内容。

第九章教学新理念前言教学理念的定义与特征第节主体性教学理论第二节多元智力理论思考题试述教学理念的定义与特征。

页主体性教学提出哪些新观点页如何利用主体性教学理论改革教学同上多元智力理论对智力类型说进行了哪些发展页多元智力理论对当代教学提出了哪些新思路页第十章小学德育的理论和实践第节小学德育的任务内容和特点第二节德育的过程第三节德