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中都有变异个体，如有的跑得快，有的跑得慢，要逃避狼的追捕。

请回答下列问题。

部分内容简介淘汰的过程自然选择的动力是生存斗争遗传和变异过度繁殖适者生存生物进化的内因是过度繁殖生存斗争可遗传的变异自然选择鲸和鲨鱼是不同纲的两种动物，但它们却有着相同的生活环境和相似的体型，这是因为相同变异的结果进化的方向相同起源于共同的原始祖先相同的环境自然选择的结果在生存斗争中获胜而生存下来的个体般是具有亲本遗传性状的个体具有有利变异的个体体型较大的个体结构较为复杂的个体假设生态系统中只有狼和鹿，狼以鹿为食，鹿要逃避狼的追捕。

请回答下列问题。

狼群和鹿群中都有变异个体，如有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有的特性，它为生物进化提供了键入文字随着时间的延长，狼和鹿的数量都要减少，因为只有跑得快，凶猛的狼才能以鹿为食，才能生存下来，否则被淘汰，这样鹿对狼起了作用。

同样跑得快灵活的鹿才能逃避狼的追捕而生存，否则就被淘汰，这样狼对鹿起了作用。

由此看来，狼和鹿之间进行着，这种作用决定着生物进化的。

达尔文的进化论对人们的思想观念的影响是多方面的。

破除迷信树立科学的世界观具有重要作用。

为辩证唯物主义观点提供了自然史的基础。

否认自然界有非物质的超自然的特殊力量的存在，系统的揭示了各种生物之间生物和无机环境之间的普遍联系，阐明了生物产生和发展过程以及种生物向另种生物转化的客观规律。

对人类正确认识自身在自然界的地位有重要意义。

第七章现代生物进化理论坪山高级中学必修生物学案第二节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化重点种群是生物进化的基本单位基因频率的概念，基因频率的计算公式自然选择在生物进化过程中的作用难点基因频率的概念和计算自然选择对种群基因频率的影响教学过程种群是生物进化的基本单位种群概念。

特点不是机械地集合在起。

个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。

所以种群也是生物繁殖的基本单位。

基因库。

基因频率。

例江思纯同学计算这样个例子从种生物的种群中随机抽出个个体，测知其基因型分别为的个体分别为和个，问其中基因频率为多少基因频率为多少基因频率基因频率根据孟德尔的分离规律计算亲代基因型的频率配子的比率子代基因型频率子代基因频率第七章现代生物进化理论坪山高级中学必修生物学案子二代基因型频率子二代基因频率产生新的等位基因，种群的基因频率会变化吗基因的频率可能会怎样变化。

二突变和基因重组产生生物进化的原材料回忆变异类型生物的变异在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗例如每个果蝇约有对基因，假定每个基因的突变率都是。

若有个中等数量的果蝇种群约有个个体，请同学们计算出每代出现的基因突变数是多少基因突变数是。

这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。

而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的。

突变和基因重组产生的变异有方向吗由于突变和基因重组都是，因此它们只是提供了，不能决定生物进化的方向。

三自然选择决定生物进化的方向在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着定的方向不断进化。

典型例题中心血防站调查了个血型的人，其中人是型，人是型，人是型，请分别计算和的基因频率。

记忆节节清种群是生物进化的基本单位突变和基因重组产生生物进化的原材料自然选择决定生物进化的方向。

第七章现代生物进化理论坪山高级中学必修生物学案解析本题考查基因频率的计算方法。

据题意可知，型者含有两个基因，型者含有个和个基因，型者含有两个基因。

故本题应如此计算例根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是研究物种的迁徙规律，关键是研究对雌雄个体的迁徙行为研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代生物进化的过程，实质是基因频率变化的过程生物进化的方向，决定于生物变异的方向解析现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本实验实验结论实验方法实验原理实验对象实验名称型肺炎双球菌小鼠肺炎双球菌型肺炎双球菌使老鼠患败血症死亡，型菌不致死转化因子能使型菌转化为型对照法分离提纯鉴定型肺炎双球菌内存在转化因子键入文字子代噬菌体是以细菌的氨基酸为原料合成蛋白质的噬菌体在细菌内的增殖是在的作用下完成的学案沃森克里克二两反向平行双螺旋脱氧核糖和磷酸，碱基对氢键，碱基互补配对原则选择填空胞嘧啶腺嘌呤鸟嘌呤胸腺嘧啶脱氧核糖磷酸脱氧核苷酸碱基对氢键条脱氧核苷酸的片段拓展学案半保留复制二大肠杆菌同位素示踪技术条母链半保留复制三以亲代为模板合成子代的过程时间有丝分裂的间期和减数第次分裂的间期模板的每条链原料游离的四种脱氧核苷酸能量酶解旋酶聚合酶等场所细胞核主要线粒体叶绿体过程边解旋边复制结果个形成了两个完全相同的分子四意义将遗传信息从亲代传给了子代，保持了遗传信息的连续性选择半保留复制遗传信息答案培养基类型结果在试管中位置亲代重带子代中带子二代，轻带中带键入文字小结主要载体遗传物质拖延核苷酸序列磷酸脱氧核糖选择海蜇的绿色光蛋白基因与小鼠体内的的基本组成单位相同基因是控制性状的基本单位磷酸脱氧核糖蛋白质腺嘌呤胸腺嘧啶胞嘧啶鸟嘌呤是的基本组成单位是由遗传效应的片断指导的合成是的主要载体答案教学过程转录细胞核核糖核苷酸氢键链细胞核核糖核苷酸条链课后习题„„„„„„„„乙丙，略磷酸基团细胞核线粒体答案遗传信息的翻译将游离的氨基酸合成蛋白质的过程部位细胞质原料游离的氨基酸，模板，结果具有定氨基酸顺序的蛋白质实质将中的碱基序列翻译为蛋白质中的氨基酸序列。

，几三叶草，携带氨基酸，几，天冬酰胺酸亮氨酸终止子二存在部位作用遗传信息基因中脱氧核苷酸的排列顺序决定氨基酸的排列顺序，仅是间接作用密码子核苷酸的排列顺序直接控制蛋白质的氨基酸的排列顺序反密码子上分子上与分子中密码子互补配对的三个碱基步骤场所模板条件原料产物其他复制细胞核的每条链聚合酶脱氧核苷酸子代键入文字选择简答翻译核糖体解旋酶，半保留，异亮氨酸亮氨酸谷氨酸亮氨酸异亮氨酸染色体纺锤体双螺旋信使转运氨基酸丙氨酸密码大肠杆菌核糖体，人类胰岛素遗传密码答案丝氨酸亮氨酸天冬氨酸病毒病毒逆转录病毒。

转录翻译复制酶模版原料。

逆转录，逆转录酶，使中心法则进步完善。

复制，逆转录转录，复制逆转录。

学案答案替换缺失增添，基因突变二原因射线等重金属元素等病毒特点自发产生普遍存在随机的不定向的频率低意义新基因产生的途径根本来源原始材料三有性生殖基因自由组合生物变异进化习题巩固基因突变外界条件剧烈变化细胞分裂过程中分子复制基因宇宙射线基因诱变育种提高突变频率，加快育种进程基因突变复制碱基的排列顺序遗传信息转录细胞核基因的条链聚合酶核苷酸翻译细胞核酶氨基酸多肽链蛋白质键入文字个碱基对的替换性状答案雄性染色体组体Ⅲ对雌性ⅡⅢⅣ或ⅡⅢⅣ回头看答案教学过程通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病三大类二身体检查传递方式风险率妊娠产前诊断课后习题苯丙酮尿症常显三体综合征常隐抗维生素佝偻病显多指隐红绿色盲多基因遗传病青少年型糖尿病常染色体病性腺发育不良性染色体病或蛋白质在图中画出，碱基答案教学过程将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

二利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。

三基因性状分离缓慢突变率方向选择选择单倍体育种花药离体培养秋水仙素明显得缩短育种的年限基因突变键入文字杂交自交矮秆抗锈病类型自交，后代不发生性状分离者，即为稳定遗传的新品种高秆抗锈病年杂交减数分裂花药离体培养用秋水仙素处理幼苗，使其染色体数加倍年单倍体育种能迅速获得纯系植株，大大缩短育种年限答案教学过程问题探讨不同生物的在结构上的统性，几乎所有的生物都共用套密码子。

人们的意愿修饰改造定向遗传性状。

基因剪刀基因针线基因的运载体限制性核酸内切酶连接酶脱氧核糖磷酸质粒噬菌体动植物病毒自主复制环状提取目的基因运载体受体细胞表达检测习题巩固限制酶微生物种限制酶只能识别种特定的核苷酸序列，并且在特定的核苷酸序列上对进行切割限制运载体受体细胞目的基因的表达和检测种病毒腺苷脱氨酶基因白细胞腺苷脱氨酶转录翻译脱氧核苷酸的排序不同基因治疗把健康的外源基因导入由基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的胰岛素胰岛细胞斐林试剂砖红色目的基因同种限制酶连接酶质粒突变率人类所需要的新品种蛋白质转录翻译控制该酶合成的基因已整合到细菌的上，并随细菌的复制而复制分解有机磷农药答案教学过程地球上所有的生物都不是神创造的是由更古老的生物由低等到高等逐渐进化来的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。

神创论物种不变论二过度繁殖生存斗争有利变异有利过度繁殖生存斗争遗传变异自然选择进化内在联系局限性习题巩固变异原始材料自然选择自然选择相互选择方向答案教学过程生活在定区域的同种生物的全部个体个种群中全部个体所含有的键入文字全部基因在个种群基因库中，个基因占全部等位基因数的比率。

例亲代基因型的频率配子的比率子代基因型频率子代基因频率子二代基因型频率子二代基因频率可能。

增加或者减少，取决于生活的环境。

二可遗传变异基因突变基因重组染色体变异不可遗传变异生存环境随即不定向的生物进化的原材料习题巩固适者生存，不适者被淘汰两组数据先后顺序可调换基因突变有抗药性基因的个体占极少数抗药性基因频率极低定向选择菌群中抗药性基因频率增加隐性基因可通过杂合子保存下来键入文字第七章现代生物进化理论第节现代生物进化理论的由来教学目标举例说出达尔文之前，人们是怎样看待