1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....都取得了 极其显著的效果。酵素菌技术利用微生物共生寄生互生拮抗的 生存特性和生成几十种酶的生物效价，具有很强的好气性发 酵分解能力，做为有机肥施入土壤能杀死土壤中的病原菌， 溶解土壤中被固化的营养成份，改善土壤结构，提高地温。 酵素菌项目的主要特点是，多种菌混合相生互补，发 酵工艺简单，易于掌握......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....实现了 多种营养元素的配合与肥效的急缓相济，养分全面，肥效均 衡持久，其中有益菌还可以使有机物化肥降解转化为土 壤养分，能提高肥效以上。 长效速效增效三效结合。它具有有机肥 料中的稳化学肥料的快生物肥料的促等特 点，肥效奇特。 核准通过，归档资料。 未经允许......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....亩吸氮量也必然较 大。因此，谷子亩吸氮量的大小，必然受土壤其它养分供应 量大小的影响。不同生育阶段氮素养分的吸收与磷钾的吸 收呈显著和极显著相关。氮的吸收与磷钾的吸殖， 阻碍真菌抱子的萌发。 卵磷脂酶和几丁质分解酶的抗病作用 许多微生物在次生代谢过程中可产生卵磷脂酶和几丁 质分解酶......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....生产周期短，投 资少，见效的速度日趋平稳，并稍有下降的趋 势。因此，为了适应谷子对氮素肥分吸收的特点，在谷子出 苗后天左右，应保证土壤中有充足的有效氮素肥分供 谷子吸收，直至成熟。 谷子的氮肥适宜施肥期 作物的适宜施肥期应该是在作物吸肥量最多的时期以 前。谷子的氮肥适宜施肥期应在出苗后天，即拔节到 孕穗前......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....谷子吸氮 量随施氮量的增加而增加，但施氮量不同，氮肥的利用率则 不同。亩施公斤和公斤时，氮肥的利用率仅为 和，均低于平均利用率，氮肥利用率以亩施 纯氮量公斤时为最高，为。谷子吸氮量还受最低因 子磷的限制。在施氮情况下，谷子生育对土壤氮的依赖程度为仍以吸收土壤氮为主，这就说明了培肥土壤对提高 产量有着重要的作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....作用于植物细胞膜，影响其通透性和其它系列生理活 性，强化了原产生的植物激素和抑菌物质的防病促生作用......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....必然导致土壤 养分递减，肥力下降，产量降低。 影响谷子吸氮的因素 谷子每亩氮素吸收量是由植株体内氮的含量和每亩干 物质积累量决定的。植株体内氮浓度大小不仅与土壤供氮强 度有关，而且还受最小养分因子的限制。谷子吸氮和吸磷有 着密切的关系。当土壤磷素供应低到定限度时，它就限制 对氮的吸收。谷子体内氮要达到定的量......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“..... 在基施拔节孕穗抽穗四期施肥并没有比拔节孕穗两 次施肥明显地提高产量，般不必采用多次施肥。拔节期 次施用氮肥，虽然也有较好的增产效果，但不如将肥料分作 拔节孕穗两期施用增产效果好，这与孕穗期谷子单株每日 吸收氮素的数量显著增加，而拔节期次施肥肥效持续时间 不能满足孕穗期对肥分的需要有关......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而且需要定的供氮强度与之相适应。然而 谷子体内氮含量井非能无限增大，在定的栽培条件下，植 林体内氮含量所能达到的最大值，是由谷子品种特性所决定 的苗期土壤氮的供应水平与谷子的吸氮水平，对谷子整个 生育时期氮素养分的吸收起着决定性的作用，对谷子后期的 生长发育有着重要的影响。 谷子不同生育阶段干物质的累积量是每亩氮素吸收量 的又决定因素......”。