实训类示波器台起拔器个大中小三种专用焊枪个吸锡器个大中小三种恒温烙铁个多功能数字万用表用表块读写器个维修专用放大照明器材套静电防护套套万用烧录器台电感电容电阻测试器台比例测试器台数字测试器台相关配件其它合计，比如江西河南湖南等省人才状况与湖北省基本相同。

综上所述，建设立足江汉平原，辐射‚两湖‛区域，主要服务‚中部崛起地区‛最具规模和实力示范性计算机应用和软件技术培训辅改考各个环节管理，既强调‚以人为本‛，又注重‚制度管人‛，共修订完善各类教学管理制度套，建立了较完备质量监控体系。

为提高教学工作效率，我们还充分发挥计算机专业自身优势，广泛采用计算机网络进行学生成绩教学资料教师档案选课排课等管理，取得了满意效果。

职业资格鉴定学院大力推行双证书制度。

年月，湖北省劳动与社会保障厅批准学院成立‚荆州职业技术学院国家职业技术技能鉴定所‛，从事对包括计算机技术在内多工种高级职业资格技能鉴定。

此外，学院信息技术系建立有‚荆州职业技术学院国际认证培训考试中心‛，从事国际知名企业微软思科等授权培训和考试认证工作。

信息技术系三个专业均可参加硬件工程师网页设计师平面设计师网络工程师等技师及以上资格证书理论部分考试。

近两年来，计算机类专业大中专在校生职业资格证书或技能证取得率为。

国际合作与交流学院积极开展国际合作与交流，先后与美国日本德国印度知名企业和职业学校建立了良好合作关系，大胆吸收和借鉴国外职业教育有益经验，在专业建设和教学改革方面取得了明显成效。

计算机应用技术专业年成为院级重点改革专业正申报省级重点专业。

在省内外高校类专业教学研讨会上，学院计算机应用技术实验班教学管理模式受到与会专家学者好评，并多次接受外校参观考察。

校企合作与产教结合企业参与专业建设学院重视建立产学合作关系，建立了由行业企业专家和学校教师管理人员参加专业教学指导委员会，由校企双方通过市场调研职业分析专家论证，并结合职业资格认证对本专业基本规范和考核要求，确定人才培养目标和方案企业接受专业教师参加专业实践和培训企业专家还指导学生实训实习，不定期举行专题学术讲座，参与实训基地建设与管理等。

目前，学院在东莞日扬电脑厂东莞友讯网络荆州电视台荆州热线荆州津谷电脑城荆州蓝星电脑荆州明康网络荆州荆鹏软件湖北国际软件外包基地等建立有校外实训基地个。

近年去联合办学企业参加社会实践专业教师比例达到。

开展订单培养‚订单‛培养是产教结合重要途径。

近三年，学院信息技术系先后与东莞日扬电脑厂湖北国际软件外包基地英诺维软件公司签署订单培养协议，共有名同学按‚订单‛就业。

毕业生跟踪调查和企业用人信息反馈表明，‚订单‛培养学生受到企业欢迎和重用，有力推动了校企合作和专业建设。

学校为企业服务年，湖北省发改委批准荆州职业技术学院建立‚荆州农民工转移就业培训基地‛，基地建设按照校企合作培养人才新模式，不断扩大培养培训能力，着眼‚两湖‛地区，辐射‚长三角‛‚珠三角‛与生源所在地，与区域多个企事业单位建立实训就业基地，年计算机相关专业领域共输送毕业生余人，提供在职职工技能培训与农民工就业培训余人次，有效地缓解了区域劳动力市场技能型人才紧缺状况，发挥出培训基地在探索新培养培训模式服务区域经济与社会发展等方面示范作用。

计算机应用与软件技术实训基地还面向社会提供计算机维护维修网站设计与制作网络建设与维护广告设计与制作软件开发与测试等技术服务。

此外，近几年，计算机类专业毕业生在学院，共享多赢互利运行机制建立，将会更大程度地发挥学院现有资源作用，更有条件与各职业学校实现资源共享，更好地为区域经济建设服务。

近两年来，计算机实训基地每年培养技能型人才逾人，发挥出实训基地在探索新培养培训模式服务区域经济与社会发展等方面示范作用，为其他学校实训基地建设提供了有益经验和借鉴。

㈦项目实施风险分析项目实施后效益概算学院每年培训蓝领层次计算机操作员人，年收入万每年培训校外银领层次图像制作员排版操作员网络操作员微机维修员网络管理员多媒体制作员人，年收入万每年培训校内外金领层人，年收入万，合计年培训收入万元。

总收入用于充实设备数量和提升设备档次以及维持培训其他日常开支。

实训基地培训情况见表。

项目实施主要风险国家产业政策调整导致社会对技术人才需求减少。

配套资金不能按时到位