1、效制作了个立方数字等四系统的使用说明与安装运行环境要求安装设置将本网站拷贝到硬盘上的目录下，如拷贝至下。运行，将默认的站点主目录设置为该目录，如上例应为具体步骤选择高级项单击编辑属性按钮，在出现的编辑属性对话框中的目录项中填入，其他不变，确定设置启动默认文档为致谢致谢繁忙的设计终于完成了，在设计期间我受到了来自四面八方的帮助和支持。首先要感谢指导老师，感谢老师在百忙中抽空对我们的设计和论文提出建议。特别要感谢的是老师对我们严格的要求，严谨的治学态度。接下来要感谢我的同学给我的大力支持，是他们在设计之初协助我掌握了的使用方法。在设计中他们给我提了不少的意见，还帮助我解决了很多技术上的问题。最后还要感谢这些年来给予我淳淳教导的各位老。
2、的管理模式页面。留言显示网页的分页当家长的发言与老师回复的数据笔数太多时，次要将全部的数据内容显示在网页中，等待网页下载的时间太长了，因此采用固定笔数分页浏览方式来显示网页。要进行分页显示，得先知道目前有多少笔的留言数据，而留言数据笔数可以通过对象的记录个数属性得知，我们将每笔数据为单位分页显示为浮点数除法，为整数除法。跳页选择的程序语句所有的发言数据采用固定笔数分页浏览的方式来显示后，还要提供个跳页链接显示的功能，让浏览者可以选择希望浏览的页次进得浏览，程序语句发言表单网页制作表单的参数表单的参数参数是用来指定端处理此表单数据内容的程序，此处表单处理程序为，表单的参数要将表单传送至端的方式有两种，设置值分别为及，若设置为，则浏。
3、的删除图书的添加和类别的添加。不管选择了哪个按钮，该表单都提交人其自身进行处理。要进行图书的归还图书的编辑图书的删除三种操作，须先进行搜索，找到该书后，由图书返回个链接回复表单程序网页必须让老师们可以针对位特定学生家长所发表的意见作出独立的回答，使用筛选语句编号，然后将特定的家长发言数据放在表单，方法是将数据库中的数据取出来，然后放在表单栏位中家长姓名栏位网页语句标签留言主题栏位网页语句标签留言内容栏位网页语句标签老师在回复栏位中所填入的数据，必须送给处理老师回复数据的程序来记录以及处理这些回复数据。当老师填写好回复发言的数据后按下送出回复按钮后，表单中的数据内容就会以的方式由端读取，然后将数据内容交由处理老师回复数据的程序来将。
4、个记录。如果访问者输入了个无效的用户名，则记录集中将不会返回匹配的记录。我们可以通过查看标记来判断个记录集是否为空。为空，则访问者将被拒绝进入该系统。不为空，则访问者的值和值将从记录集中返回。写入变量，变量将在整个网站的所有网页中都是有效的。这些变量的存在与否及其取值将用于确定是否允许进入个特定的网页，同时也用于访问者进行书目的归还和借阅操作。图书馆菜单页面图书馆菜单页面包含指向其他个页面的链接管理页面搜索页面图书列表页面和主页面。还有个可显示用户所借书籍的按纽。如果访问者是图书馆管理员，则菜单界面如图所示。如果访问者不是图书馆管理员，则看到如图所示的界面。非管理员的访问者的界面上没有指向管理员菜单页面的链接。实现办法访问者登录。
5、。这点类似于中的符号。然后将所找到的书以表格形式显示出来。代码如下书名著者主题图书页面图书页面的代码显示图书的有关信息，以及管理图书的出借操作。该页面通过传递如果其中不存在，则访问者将被重定向到搜索页面如果同时传递表单中包含的变量不为空，则表明访问者正借阅该图书在这种情况下，需要将图书状态改为，同时需要将况。我们这里设定每隔秒钟自动刷新次。显示投票时，我们采用了循环，把候选人及其得票数，整齐地显示在个表格中，这种技术在数据库查询结果的显示中也经常用到。代码如下达级考试在线查分系统与计数器的制作功能它提供了在线查看成绩。考生可以在网上使用这系统，通过输入准考证编号来查询达级考试的结果。数据表的设计与评优系统共用表，表设计同上。界面。
6、览器会等端来读取数据，若设置为，则当我们按下送出按钮时，浏览器会立即将表单中的数据内传送出去。利用方法，在传送的数据上将不受限制，利用方法传送的数据量则大约只有左右。留言处理程序要将家长发言数据作后续处理及将这些数据内容存入数据库，须利用添加数据记录的指令，然后再写入数据库文件中指令语句格式数据表名栏目名栏目值家长姓名，留言主题，联络信箱，留言内容，私人公开，留言时间，班级用图书馆系统，而没有管理功能的般用户。访问者进入网站，首先要进行登录，如下图所示。登录页面访问者输入地址和密码来登录，然后单击登录按钮。输入的数据提交后与数据库中的用户表进行匹配。须创建个记录来保存基于访问者登录的用户信息密码或地址不对表单域和用于了句中来获取。
7、师，他们给予了我的知识让我收益生，谢谢,五参考文献李世杰网页设计手册北京清华大学出版社前沿电脑图像工作室巧学巧用制作网页北京字段修改为该访问者然后将该访问者重定到图书馆菜单页面下步，利用图书的状态来确定不同的链接未借出时链接如下借这本书如果图书已经借出，就创建个不同的消息，并将链接设置为指向页面图书已出借，返回主菜单。最后根据是否是管理员，显示管理员菜单链接。管理员菜单网上评优投票系统功能能实现全校性的评选，快捷公平，且有效，不允许做票。组成构造这个系统由个部分组成投票页面，处理投票结果的脚本，显示投票页面。数据表的设计界面设计与重点难点代码设计投票页面该页面是个纯文件，它让用户选择自己想选举的候选人，并填写自己的详细资料，以确。
8、认投票的有效性。页面显示如图所示。表单处理脚本在中各项数据都填写完毕后，单击确定投票按钮，表单的数据就被提交，本次评优共有个候选人，但只能选两个。故用复选框。投票的有效性通过是否是本校学生，且是否投过票来判断。本设计允许少选，不允许多选。通过判断投票界面传递过来的复选按纽值的长度看是否多选。然后根据所投的票将对应候选人的投票结果字段加，同时将该投票人的已投字段置为。，李宁，杨兰，江道明段启文显示当前投票情况由于投票处理页面已经完成了绝大部分的工作，所以显示结果页面就很简单了，其功能是从表文件中读取候选人所得票数，显示在页面上。页面显示如图值得注意的代码主要有以下几处该页面有自动刷新功能，使在线用户可以尽快的看到最新的选举情发言隐。
9、给该页面。将其他的情况需要建立到数据库的连接，页面中的添加新的种类部分包含个文本控件和个选择控件。其中选择控件是用所有已经存在的类别列表进行填充的，包括特殊类别，该类别表明当前类别是处于类别层次结构中的最顶层。代码如下先用个记录集来填充父类别选择控件再用下列循环语句遍历记录集中的每个记录，并作为个选项添加到列表中，而记录集中同时作为显示值和传递值本页面还包含个指向添加图书页面的链接。搜索结果页面搜索页面的代码获取与访问者查找规则相匹配的图书，然后将这些图书显示给访问者。搜索页面上的表单包含个选择控件和个文本控件。选择控件中的选项是用可搜索的字段填充的需要用个记录集来保存与访问者的查找规则相匹配的记录，注意，符号表示的是个广义搜索。
10、设计与重点难点代码的设计该模块需要查询者输入准考证号后来查看结果。若不为空时，表示有表单输入，开始查询数据库。使用的指令查询数据库的数据。先设定指令，查询符合准考证编号的数据，下个指令，即可开始执行存取查询数据的动作了。并将查询结果储存到组件中。表格的语法，将结果填入表格的各单元格中。若还有下个数据，就使用移到下个位置。页面访问计数器的制作利用文件处理组件的强大功能来制作，比用对象计数器要好，计数器当有分钟没有人连上该网页或关机时，计数器会被归零。而文件计数器却不会因时间而消失。我用存放访问人次。代码如下创建个组件对象读取计数器数据文件中的计数数据记录自加次将记录的数据用图片显示出来，将新计数数据写入文件数字图片我利用中的文字特。
11、时在登录页面上的创建的会话变量用于从数据库中获取访问者的有关信息，表示它是否是管理员。如果值为，就表明访问者是个管理员，则用如下代码写入个指向管理员页面的链接管理员菜单通过按纽是否为空来判断要不要显示用户所借图书，利用个记录集来获取访问者已经借出了的所有图书的列表。再用循环语句将所借书以表格形式显示出来。循环将遍历记录集中的每个记录，直到该记录集结束该网站中的所有页面都会在访问者访问之前对其进行登录检查。这样就可以避免访问者通过输入个页面地址然后在没有登录的情况下直接进入该页面的情况发生。此外，每个管理页面都要确认访问者是管理员。管理菜单页面管理菜单页面有个表单，根据选择的按钮的不同，可以进行种不同的操作图书的归还图书的编辑图书。
12、起来。当老师以密码登录成为管理模式时，则必须将般性发言与悄悄话发言的数据全部显示出来，同时还得让老师们可以针对位特定学生家长所发表的意见作出独立的回答。这两个情况是通过密码登录管理模式的程序实现的密码在这段网页语句中，利用对象来记录目前的工作模式。当我们第次进入显示留言意见网页的时候，我们所见的网页画面定是般,因为尚未被建立，因此它的变量值定不会是，所以网页中会出现个输入密码进入教师管理模式的栏位，只有当我们输入密码按下教师管理的按钮组织上发程序中的进入管理模式语句后，对象才会被建立，同时，对象变量值被设置为，所以我们就进入了能将般性发言与悄悄话发言的数据全部显示出来，同时还让教师们可以针对位特定学生家长所发表的意见作出独立回答。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
（校园网站的设计与实现）（最终版）