法，采用装饰性强的花木布置环境。

林间空地和小花坛的设置，使学生可以就近休息和读书。

生活区空气应清新，环境优雅宜人。

多选用树形优美和开花灌木，为学生提供良好的休息生活环境。

体育活动区位于校园西北部，离宿舍区较近。

但应考虑不影响生活组团区的正常生活。

设计时主要采用栽植高大乔木，下层配置耐荫的花灌木，从而形成定的绿化层次和密度，这样可以减少对外界的干扰，也为场地本身提供良好的环境，使之能有效地遮挡夏季阳光的直晒和冬季寒风的侵袭。

教学组团区设计采用规整式园林布局手法，在建筑物前铺设缀花草坪，并在合适的位置孤植树，用来欣赏。

另外采用些藤本植物进行垂直绿化，以弱化建筑的生硬的边线，也可以减少师生的视觉疲劳。

交通系统分析安静和安全的学习生活和科研环境离不开交通系统的合理组织。

设计在功能区域内部般不设置车行道，使车辆不穿越各区内部，遵循人车分流，步行优先的原则。

采用环形道路布置，主要在校园最外围，用于车辆穿行，也利于联系外部交通。

结合校园实际情况，共有三个层次的道路。

级路为车行环路，宽。

二级路为几个组团区域中的人行道路，道路宽，主要为联系级路和生态区的道路。

三级路为宅前绿地和些景观小路，道路宽。

道路铺装丰富多样，结合整体布局和建筑特征进行有境的改善具有重要意义。

经济技术指标总规划面积公顷绿地总面积绿地率人均绿地面积人结语校园环境景观设计应充分考虑校园文化和城市文化，以校园户外空间尤其是校园绿地系统为载体，营造园林化生态化的校园景观，形成可持续发展的校园环境。

通过园路建筑小品植物和水体等造园要素的组合，有机结合校园文化并充分考虑师生活动的主要内容，创造出符合现代校园特征的展示校园面貌和特色的优秀户外景观。

参考文献苏雪痕植物造景北京中国林业出版社，李德华城市规划原理北京中国建筑工业出版社，梁永基王莲清校园园林绿地设计北京中国林业出版社，张建涛卫红城市景观设计北京中国水利水电出版社，朱捷大学校园户外空间设计研究中国园林，田国行城市绿地生态系统规划的理论分析中国园林，郑郁郁大学校园门户空间环境研究，硕士学位论文，西安建筑科技大学，陈勇高等院校校园规划初探，硕士学位论文，中南林学院，刘燕现代城市大学校园，硕士学位论文，北京工业大学，总体鸟瞰图思源池效果图满堂亭效果图大门效果图大草坪效果图枫景秋意樱花大道柳影松风海棠春色纪念性雕塑效果图区域平面图区域效果图区域效果图区机组合。

绿地系统分析绿地系统以植物造景为主，这也体现了生态校园的要求。

绿地生态系统是人工化的自然系统，其形态构成结构功能渗透着人类的文化痕迹，是人类文化得以延续的主要载体之。

人们在欣赏绿地感悟绿地的过程中升华自己的心灵，并由此得到整体素质的提高。

设计通过乔灌草藤的相互搭配，形成符合自然规律，满足生态要求的自然植物群落，最大限度增加绿量，达到春有百花齐放，夏有浓荫茂盛，秋有绚烂色彩，冬有绿树常青的效果。

植物配置体现文化性的原则，加强其文化特色和拟人化的哲理意蕴，提高校园种植品味。

植物种类主要有乔木垂柳雪松栾树大叶女贞国槐银杏合欢红叶李樱花碧桃玉兰紫薇木槿桂花枇杷棕榈法桐白蜡乌桕油松白皮松云杉龙柏等。

灌木南天竹海桐夹竹桃大叶黄杨丁香贴梗海棠榆叶梅紫荆连翘迎春腊梅丰花月季牡丹等。

藤本植物紫藤凌霄木香五叶地锦等。

竹类造园竹等。

草本花卉地被植物及草坪类葱兰麦冬白三叶红花酢浆草等。

园林建筑小品校园中园林小品有座椅纪念性雕塑花架山石景墙以及文化柱亭等，并结合植物和铺装通过其不同的材质色彩体量尺度以及位置来体现各个区域的主题，展示其丰富的文化内涵。

灯光照明系统本方案的照明系统有三个部分组成，分别是道路照明广场照明和景观照明。

道路照明为功能性照明，为师生夜生活的展开提供必要的光照。

广场照明和景观照明为艺术性照明，对于校园景观品质的提高和校园环总体构思校园环境设计是以人的行为为中心，依据学生的心理和行为，研究各种空间层次与校园生活的关系，以建立整体环境为目的，即满足学生对公共活动空间的向往，也满足人们自我意识所需的个人空间，并具有支配环境实现人与环境对话的场所。

生态绿意蓝韵是校园景观环境设计的指导思想，通过设计以体现校园和地方人文精神，营造良好的生态环境与学习环境，形成宜人的体验场所，能满足学校持续发展的未来。

景观节点与功能分区校园环境景观是由校园的建筑物构筑物道路绿化广场建筑小品等基本元素形成，设计从构成校园景观的基本元素入手，按照具体功能分为校前广场区生态绿化区生活组团区体育活动区教学组团区，其中生态绿化区和校前广场区是重点设计的对象。

校前广场区校前广场位于校园的主入口，该区是校园的入口和门厅，是校园与外界交流的主要窗口，展示校园文化氛围的第舞台，其功能主要有标识交通文化交往和商业等。

校门作为入口空间最重要的标志物，设计时应突出个性，给人留下深刻的印象。

校门采取园林置石的方式，上书河南师范大学新联学院十个大字，简洁大方，并置于块弧形的绿地中，绿地中植有小型绿篱，起到限定空间的作用，也防止行人通过绿地进入校内。

绿地两边是学校的门卫室，以正方体为母体，通过位置的不同和大小高低的错落形成个简约而富于变化的入口建筑，并与园林置石交相辉映。

建筑的材质与校园建筑设计的材质相同，以达到和谐统的目的。

进入校园后，映入眼帘的是由几个巨大立柱对称布置的大的孤植树的运用也为人们在课余饭后的休闲提供了个良好的去处，尤其是在炎热的夏天，在树荫下纳凉更是别有情趣，从而提高了绿地空间的使用率。

区域的构图主要有道路交叉处的四个圆形空间组成，由个草坪围合成个区域，通过植物造景的手法为师生们创造个较为私密的空间，也与外围的开敞空间形成对比。

该区域主要景点有柳影松风樱花大道枫景秋意海棠春色等。

樱花大道和枫景秋意是道路景观，柳影松风是疏林景观，海棠春色更有意思，只有株海棠，以常绿乔木为背景设置在路边，却有叶知秋的意味，令人回味无穷。

以植物造景为主的同时，景墙和思源池的设计为全园增加了些人文气息。

思源池为小型雕塑喷泉，取朱熹问渠那得清如许，为有源头活水来。

以此寓意学无止境的道理。

景墙的设置有两个作用，根据凯文林奇对城市意象结构的研究，作为标志物的作用，同时也作为框景的媒介，其本身也是个园林观赏小品。

区域的空间结构以开敞和半开敞空间为主。

区域和区域分别位于校园的两个次入口附近，区域以人文景观设计为主，在全园的近端设置个纪念雕像，周围种植大片竹林，通过曲折的道路达到，沿途设有休息椅，并和端的仿古亭相连。

通过纪念雕像的设置，既能增加师生对校园文化的价值认同，也体现在这种环境的教育意义上。

正如位著名大学校长所说的那样那些长廊和庄重的柱子，那池池的棕榈树将对学生起着它们的份教育作用，实实在在的就和实验室样，这庭院中的每块石头都在进行着教育。

区域由西入口分为两个部分，面方形空间，形成了入口空间的第个视觉焦点和中心，同时也运用了障景的手法避免行人在入校时便将校园空间览无余。

柱身以浮雕为主，以展示郑州作为历史文化名城的悠久历史为主。

柱台地面上以雕刻文字为主，主要展示新联学院的建院历史和重要事件，体现新联学院的独特校园文化内涵。

立柱古典大气精美，成为校前广场区的个独特景点。

由于要满足交通功能，校前广场区以铺装为主，通过铺装来控制入口区的轴线关系，两边列植树形高大树荫浓密的观赏乔木，以郑州市乡土树种为主，强化轴线的关系，同时体现庄严肃穆的气氛。

中心广场以两个大型花坛为主，即打破了校前区铺装的单调，也为行人们提供了个真正休息娱乐的场所。

生态绿化区生态绿化区是校园环境景观设计的重点区域，也是构成校园绿地的重要组成部分。

设计区域共分为三个部分分别是图书馆正对的面积较大的区域和两侧的面积较小的区域，成为区域和区域。

由于区域两侧分别为文理教学组团，因此采用斜线构图方式，既为师生往返两地提供交通便利，同时也利于在景观设计时进行必要的过度。

四条斜线将区域分为个部分，其中正对图书馆的部分设计为大面积草坪铺地，突出了图书馆大学校园的学术中心这个主题形象，也利于人们在此集会交流。

从空间类型上看，属于开敞性空间的营建。

从功用上讲，草坪具有降低地表温度，调节环境生态的多方面的功效。

与此相呼应，在靠近入口区的被划分的另外四个区域，也设计成草坪铺地，这样做是为了打破单质感的草坪呈面状延伸所造成的单调乏味感。

同时，些树形优美冠幅引言随着我国高等教育的迅速发展，高校校园建设正发生着巨大的变化。

然而，当审视这些投入大量人力物力打造的校园时，会有很多不尽任意之处。

尤其是校园环境景观规划，往往缺乏个性，不考虑户外空间的活动主体高校师生的实际需求。

校园景观应是人文化人性化的校园景观，以校园活动的主要内容为切入点，通过功能分析交通分析营造出个个既相互联系又各有侧重的趣味空间，运用园林植物园林小品等多种造园要素，体现出设计结合自然的理念。

项目概况规划范围与面积河南师范大学新联学院新校区选址于郑州市的郑汴产业带职教园区，规划总用地面积公顷，其中建筑占地面积为公顷。

新联学院位于岗李村附近，南邻主干道的郑开大道，北靠西平路，西邻通商路，东临郑信路。

场地周边西部为祭城镇的郑州龙子湖大学城。

校园城市概况河南师范大学是河南省建校历史悠久的省属重点大学，历史积淀丰富，作为依托河南师范大学办学的独立学院，新联学院应继承和发扬河南师范大学的悠久历史和校园文化。

郑州市是河南省省会，国家历史文化名城。

位于河南省中部偏北，北临黄河，西依嵩山，东南为广阔的黄淮平原。

郑州地区属暖温带季风气候，四季分明，年平均气温。

月最热，平均月最冷，平均年平均降雨量毫米，无霜期天，全年日照时间约小时。

境内大小河流条，分属于黄河和淮河两大水系，其中流经郑州段的黄河公里。

设计理念总体设计理念设计结合自然的理念，运用生态学原理，还师生个久违的