实用型技术工人，已被公认为提高个地区经济竞争力关键因素，但技工荒正困扰许多省区经济发展进程。

近年来，经济发达省区尤其是长三角珠三中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告角地区，技工荒正成为制约当地经济发展速度致命性因素。

全国技工总量不能满足市场所需同步增长这矛盾，导致各地各企业纷纷以各种方式抢人才挖技工，因而，兴办职业教育培养适应市场需求产品新型技术性工人，将是条利我利他益国益民多赢之路，是市场经济必然选择。

二民办职业教育完全符合国家政策，受国家法律鼓励。

中华人民共和国职业教育法第七条规定国家采取措施，发展农村职业教育，扶持少数民族地区酒店等万元。

其他设施校园处保卫处财务处后勤处工会团委会妇代会实习与就业处实验基地综合办公室等。

五效益评价社会效益育英职业学校建成，对提高全民素质，促进劳动就业保障，构建和谐社会，推动当地经济发展打下良好基础。

育英职业学校建成，可减轻当地群众教育成本负担，帮助贫困群众脱贫致富，实现科教兴区战略做出应有贡献。

中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育英职业学校建成，能够为政府分忧，减轻政府财政负担，优化当地教育资源，促进和深化教育改革，增强平鲁教育整体实力和竞争力。

育英职业学校建成，对加快城市化建设，尽快建成城市教育园区及城市软环境建设，将起到很大作用。

育英职业学校建成，可为当地现代化建设培养大量高质量劳动者和实用人才，对建设人力资源强区将起到不可估量作用。

二经济效益办教育谈经济效益是教育产业化观点，而教育产业化经过十多年实践，已经破产，实践证明这种观点和做法是行不通。

因为教育是促进全社会发展事业，他产品是人而不是钱，如果办教育是为了追求经济效益最大化，那么他产品不合格率必将也是最大化。

所以，办教育不能追求经济效益，而取得适当建立在科学合理符合教育规律不伤害教育本身微量回报也是应该。

因此，经济效益也就无法分析。

六风险分析任何事业推进都是既有积极可行面，同样也具有消极面，发展机遇和风险同在。

育英学校创办育英职业学校也不会有例外，就其风险问题粗略思考罗列如下中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告平鲁区引进人才机制不完善，现有职教师资水平过低，远未达到国标要求。

经济发展靠人才，教育发展更是靠人才。

若不能对教师队伍建设引起足够重视，其风险是巨大。

二平鲁区现有职业教育管理干部思想政治素质和管理能力还相当欠缺，难以选聘到具有本科以上学历高级专业技术职称丰富管理经验和高素质校长。

现代社会没有强有力科学管理，任何事业发展都潜伏着危机和风险。

三我市怀仁县职业教育蓬勃发展和强有力政策支持，方面可以提供经验于我们借鉴，但另方面对预想做大做强平鲁职教所带来侵吞生源等竞争压力不可忽视。

四因我区离市区太近，市里各类职业技术学校等早已经进入国家级职教行列，无论师资和设备无论硬件和软件已经具备办好规模职教实力，无疑会对平鲁职业学校形成较大冲击。

五创办育英职业学校，必须瞄准国内高标准职教，办出自己特色和规模，最终体现后发优势，否则低起点办学必然潜伏着危机和风险。

六平鲁区企业用人理念人才观人力资源质量观和现代企业管理科学理念与经济发达地区相比还有相当段距离，加之企业较少，这对校企合作成效以及使职教向纵深发展带来定风险机应用与软件技术机械修理装璜设计等专业并面向农村，开展农村劳动力转移培训。

教师配置由区政府配备文化课教师及专业课教师人。

整合现有公办校教师资源，将优秀教师选拔到该校任教广泛吸引和鼓励企事业单位工程技术人员管理人员和有特殊技能人员到学校从事专兼职教学工作。

职员配置学校自行招聘员工人，工资用办学合法收入发放其中包括炊事员财务人员门卫锅炉工保安司机保管卫生采购生活管理等。

土地按现行有关政策规定由区政府提供土地亩。

招生与就业对学校招生实行五个开放政策，即放开计划限制放开年龄应往届和身体条件限制放开招生时间限制放开入中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告学考试限制放开区域限制。

从每年名初中毕业生录取人左右。

学生实行订单式培养，全部推荐就业。

毕业生与国家其它中等职业学校毕业生享受同等待遇，学生毕业颁发省教育厅验印职业中专或市教育局验印职业高中毕业证书。

二资金投入按照长远规划整合资源分期投资边建设边办学