办高等学校在校生享受与相应公办学校在校生同样国家资助政策和学费减免政策。

支持民办学前教育发展各地要积极扶持民办幼儿园发展，通过保证合理用地等方式，鼓励和支持社会力量以多种形式举办民办幼儿园采取政府购买服务减免租金以奖代补派驻公办教师等多种方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性低收费服务充分利用学校布局调整中空余农村城市镇教育资源，采用公建民办等方式发展民办学前教育，扩大民办学前教育在学前教育中比重。

支持民办学校扩大办学规模提高办学效益民办学校在招生政策改作其他用途。

民办学校教育教学用房建设涉及城市建设配套等行政性收费服务性收费享有与公办学校同等待遇。

民办学校供电供水供气等端根据需求可生成所需报表，作为服务报告信息，供决策部门随时调用校办学思路突破，来自在专业课程上对公立高校模式突破。

可以说，凡是办学思路与公立高校雷同民办高校，般很难发展起来，也很难获得持续发展能力。

所以，特色就意味着生存，意味着发展壮大。

虽然特色也意味着质量，但今天高等教育质量追求已经发生了变化。

前些年，在高等教育供给不够机会不多时，民办高等教育增加了整个国家高等教育供给，提供了很多高等教育机会，我们在这种意义上说，机会意味着质量，民办高等教育质量是比较高。

当前，民众高等教育需要正在从机会需要向质量需要转变，高等教育质量更多意味着优质教育。

年世界高等教育大会指出质量已经成为高等教育中人们特别关注部分。

这是因为能否满足社会对高等教育需要与期望，最终取决于教学科研人员课程与学生质量。

以及基础设施和学术环境质量。

年来，我国民办高等教育因适应市场和社会需要取得了发展机遇。

今后能不能继续发展，是否具备可持续发展能力，仍然取决于我们对市场变化和民众高等教育需要变化把握。

现在突出问题是如何提高人才培养质量。

影响民办高校发展主要是两个市场个是生源市场，个是就业市场。

这两个市场观在都与人才培养质量紧密挂钩。

过去没有这么紧密联系，甚至基本没有关系，所以不少民办高校以粗放式方式发展了，壮大了。

观在，两者之间息息相关，如果人才培养质量不高，无论我们采取何种营销式招主方式，生源都会受影响。

因为民众对民办高校选择更理性子。

如果人才培养质量不高，在就业市场上缺乏竞争力，就业率就会出大问题。

就业出现大问题，势必影响生源，从而使民办院咬以学养学资金链断裂。

这是非常危险。

些倒闭民办院校就是在资金链上出了问题。

所以，民办院校可持续发展能力与人才培养质量息息相关。

现在情况是，仍然有不少民办院校沿着粗放式发展路向走，味追求生源数量，扩大基础设施投资规模，缺乏对学校资产优化配置，资金很少用于购置实验器材教学仪器和图书资料，很少用于建立自己教师队伍以及提高教师队伍质量，资源配置比例失调。

这种状况应该引起重视。

应该把发展重点逐步转移到以提高人才培养质量为主路子上来，逐步改变粗放式发展模式，切实在提高人才培养质量上下功夫，以此争取生源市场和就业市场。

优化内部治理结构民办高校要获得可持续发展能力，必须加强自身建设。

其中，优化内部治理结构是个非常紧迫问题。

民办高校因与公办高校面临发展环境和问题不同，在内部治理结构上形成了些特点。

比如，机构比较精简，基本没有冗员，层级关系比较清楚，权力运行比较顺畅，行政和管理效率比较高，等等。

这是民办高校在学校管理上优势。

但其中也存在些突出问题，主要表现在家族式管理和企业式管理方式比较普遍，内部组织形式和管理模式具有定随意性和自发性。

家族式管理导致办学者亲属掌控学校核心权力部门，学校运行完全围绕办学者人，技术和服务水平。

充分利用现有公共通信传输资源，实现全国所有学校和教育机构宽带接入。

根据国家互联网战略发展要求率先实现向下代互联网过渡。

探索国家公益性网络可持续发展机制。

支持教育信息化产业发展。

协调制定扶持教育信息化产业发展政策，鼓励企业参与教育信息化建设。

以税收优惠等调控手段，培育教育信息化产业体系。

形成良性竞争教育信息化产业发展环境。

制定和落实教育信息化优先发展政策。

推动各级教育行政部门和各级各类学校制定教育信息化优先发展配套政策措施。

协调制定和落实各级各类学校师生和相关教育机构在网络接入等方面资费优惠政策。

宁夏基础教育信息化大平台建设方案年年建立省级级教育管理基础信息数据库和信息系统建设宁夏教育管理基础信息数据库教育厅数据中心教育公共信息服务平台与门户网站网络信息安全与运维保障体系。

并实现与国家级系统有机衔接。

推动省级教育行政部门建设教育云服务中心，基于云服务模式为部分地区和学校