米尔科维奇约翰步德罗著彭兆祺等译人力资源管理第八版北京机械工业出版社，李剑编著员工管理第二版北京企业管理出版社，李诚人力资源管理的堂课第版北京中信出版社，致谢在论文完成之际，我首先必须感谢我的导师魏江教授，正是他的悉心指导和诲人不倦才使得我能够顺利地开展研究并完成论文。在跟随魏老师攻读硕士学位期间，受益匪浅，专业上和学术上的知识转移仅是方面，更为重要的是，感受魏老师在求学上的严谨作风和钻研精神，这对我将是终身学习的促进。也要感谢同门的学长，大家无私的建议和帮助对我论文的完成有着重要的意义，在后来的问卷调查和实证研究中，也得到他她们的鼎力支持，在此深表感谢。当然，也要感谢我的家人，他们的鼓励和支持是我前进最大的动力。最后，还要感谢所有关心我的老师同学和朋友，在此祝他们好,作者年月附录知识型员工职业发展的问卷调查非常感谢您在百忙之中能够填写这份问卷，我们试图通过该次问卷调查，了解知识工作者的个人就业能力的提升和职业发展情况。个人基本情况姓名年龄单位职务学历二个人职业发展情况您认为公司的人力资源政策对您个人职业发展的影响没有影响不太有影响般比较有影响非常有影响您认为上级主管的态度对您个人职业发展的影响没有影响不太有影响般比较有影响非常有影响您认为技能培训对您个人发展是否有必要没有必要不太有必要般比较有必要非常有必要您认为拓宽技能对于提升个人就业能力提高是否有必要没有必要不太有必要般比较有必要非常有必要您认为在工作实践中的学习对于提升个人就业能力是否有意义没有意义不太有意义般比较有意义非常有意义您认为向他人学习对于提升个人就业能力是否有意义没有意义不太有意义般比较有意义非常有意义您认为岗位轮换是否有必要没有必要不太有必要般比较有必要非常有必要您认为挑战性工作对员工的职业发展是否有意义没有意义不太有意义般比较有意义非常有意义您认为提高专业技能知识对于个人职业发展是否有意义没有意义不太有意义般比较有意义非常有意义您认为接受新知识的能力对于提升就业能力的重要性不重要非常重要比较重要般比较不重要您认为创造性思维能力对于提升就业能力的重要性不重要非常重要比较重要般比较不重要您认为自我管理能力对个人职业成功的重要性不重要非常重要比较重要般比较不重要您认为身体素质对个人职业成功的重要性不重要非常重要比较重要般比较不重要您认为积极的工作态度对个人职业成功的重要程度不重要非常重要比较重要般比较不重要您认为对待失败的态度对个人职业成功的重要性不重要非常重要比较重要般比较不重要您认为广泛的人际关系网络对员工的职业发展的重要性不重要非常重要比较重要般比较不重要您认为良好的沟通技能对于个人职业成功的重要性不重要非常重要比较重要般比较不重要您认为家庭幸福对您个人职业生涯长远发展的重要性不重要非常重要比较重要般比较不重要请您针对此问卷之中的不妥之处提出宝贵意见，谢谢,力。最后，知识型员工的自主性个性化特征要求企业必须种民主人性化的方式对其进行管理。企业应采用以支持和协调为主的管理方式，使管理更加多元化人性化柔性化，以激发员工的工作自主性和创新精神，建立有利于人际沟通的信息传递网络，提倡管理者与员工员工与员工之间的双向沟通，靠相互间的理解和尊重，靠高尚的人格和互动的心理建立良好的上下级关系，靠相互间的认可和体谅，靠行为上的相互支持和心灵上的充分沟通形成相互依赖的员工关系，并通过这种方式使知识型员工在自觉自愿的情况下发挥其主动性积极性和创造性。知识型员工可雇佣性提升对策在新经济时代，科技发展飞速，知识更新加快，知识型员工会面临巨大的工作压力，由于些主观和客观的原因，导致可雇佣性不足，具体如素质不强，学习能力不够，职业上升愿望不强，缺乏人际关系支持网络如果不能很好的做出适合自己的职业生涯发展规划，不断提升个人可雇佣性，很可能就新人所取代。这就需要知识型员工在安逸的工作状态下，要有种紧迫感和危机感，不断学习参加继续教育提高技能和素质，建立和改善人际关系网络，朝着自己的职业目标方向努力。知识型员工普遍缺乏对企业的忠诚感，他们更加注重个人的职业发展，不会再将个人的职业发展路径限制在同个企业内部。知识型员工希望通过自己的努力和借助企业的资源不断提升个人的可雇佣性，往往会与企业的目标不致，作为企业要求不断经营发展壮大，这就需要很好制定人力资源管理政策，引导知识型员工将个人的发展融入到企业的发展之中。知识型员工的可雇佣性如何得到提升论文将从个人和外界两个方面提出知识型员工可雇佣性的提升对策。个人因素按照年龄，可以将知识型员工的职业阶段划分为三个阶段职业初期阶段职业中期阶段和职业后期阶段。职业初期阶段是青年人刚走向社会，员工主要是试探性地选择自己合适的职业，工作变换比较多。在这阶段，又称为是自我探索的时期职业中期阶段指员工在经过探索之后，逐渐选定自己的职业，确立职业目标。这阶段，员工关心在工作中的成长发展晋升，而且工作成就感和晋升感强烈，希望不断有进取，往往在这阶段达到职业的顶峰职业后期阶段指员工进入职业稳定阶段，对成就和发展的期望减弱，甚至可能出现事业上的倒退，并要为将来退休做好准备。不同职业发展阶段的员工对职业的追求目标有着显著差异，对于刚走出校门开始职业建立和探索阶段，因为首先要满足生存的需要，在选择工作时更多考虑的是收入的高低，而对个人发展的考虑放在比较次要的位置。在职业中期阶段，收入仍然是比较重要的因素，同时工作稳定性也非常重要，其次才是对个人发展的考虑。只有当知识型员工职业发展到定高度，在收入也达到比较高阶段，才会把个人职业发展。也就是个人的自我实现列在比较重要的位置。知识型员工如何获取终身就业能力许多人担心在新的世界中他们会失去工作机会。在飞速变化的环境中生存和获得成功的秘密是和变化交朋友，加强现有的优势，增加选择的机会，以保持能力的持续增长和发展。从个人角度考虑，知识型员工提高可雇佣性，应从两个方面作出努力。是增长知识发展专业技能提高综合素质水平二是确立发展目标，树立敬业观念。获得知识，提高技能持续学习的关键是提高学习力。学习力是最活跃的创造力，创新是知识经济的本质特征，只有创新才能有所突破备和发展。因此，学习力也是最本质的竞争力。不学习无以立，学习力是人发展的动力，个善于学习的人必然是充满朝气活力和拥有后劲的人，能以最快速度，最短时间从内外资源中学到新知识，获得新信息，那些因循守旧缺乏创新意识的人，终究将被市场日益激烈的竞争淘汰出局。学习的目的在于运用，学习要真正取得成效，不能停留在学了什么，而要致力于学会了怎样学习，由学习向学会学习转变，即提高学习力。所谓学习力，是个人学习态度学习能力和终身学习之总和，也是动态衡量人才质量高低的真正尺度。首先，学习态度比学习能力更重要，对待学习的态度，决定了成长的高度，对待成长的速度决定了成功的速度。在新经济时代，竞争日益激烈，技术进步日千里，社会变化日新月异，唯不变的就是变化，因此要想成为胜者，只有使自己的学习速度必须大于或等于外部环境变化速度，否则只将走向有失败。用公式表达就是获胜，失败。其次，知识型员工提高可雇佣性的关键要提高自己的学习能力，学习能力来自源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用，应通过多种途径提高学习能力，包括技能培训拓宽技能工作实践向他人学习。同时，在信息迅速更新的情况下，为了有效而快速地进行学习，每个人都必须具有信息的捕捉能力，利用网络的搜索引擎搜索有用的信息利用电视等各种媒体找到自己所需的信息的能力。最后，知识型员工要建立终身学习的理念。终身学习是指人的身都要学习，学习伴随着整个生命历程。科技不断发展进步要求知识型员工树立生命不息学习不止的观念，终身学习是时代对每个员工的要求。不学习，就落伍，不努力，就下岗，这是今天的共识，继续教育的权威证书甚至比高校毕业学位证书显得更为重要。但是，这些证书也存在着个时效的问题，也就是说在新摩尔定律时代，个人在学校或短训班里学到的知识占他生中所学知识的比例越来越小，知识型员工要有不断充电的紧迫感和行动，将学习活动贯穿整个职业生涯，知识型员工只有通过不断的学习才能在汹涌而至的信息浪潮中，在知识经济时代立于不败之地，不断发展进步，使可雇佣的能力不断得到提升。改变态度，改变将来态度的重要性态度决定切，态度要比能力更为重要，积极的心态是成功的基础，员工的态度决定了他的成就的大小和发展的高度。作为个体，不能够改变环境，但是可以改变态度。知识型员工只有具备卓越的敬业精神和强烈的进取愿望，在职业道路上才会有更高的发展。敬业精神。知识型员工只有具备卓越的敬业精神，才会有积极的工作态度，不满足现状，更积极更主动更愿意承担责任，遭遇挫折，也不轻易放弃，在前进的道路上始终充满自信，充分发挥潜能。对待工作，应有强烈的责任感和积极主动自动自发的精神，只有具备高度的责任感，在工作中才会尽职尽责，将全身心投入工作，努力勤奋具有奉献精神，才会不断取得进步，才可能不断获得成长的机会。知识型员工积极进取的职业发展观，应具体体现在工作中。有强烈的责任感并投入工作热情，要敢于创新，不怕失败，充分发挥自己的潜能。爱岗敬业不仅仅是口号，无论在什么样的工作岗位，即使是自己不喜欢的工作，对薪水或其他不满意，或者即将要辞职，这都不应该成为消极怠工的理由，都应尽自己最大的努力把工作做到做好，这是敬业精神的具体表现。知识型员工追求的不仅是薪水，而是个人在职业方面长远的发展，而企业需要的是具备专业的技能加上综合素质出众的字型人才，这样具有卓越敬业观念的工作者才是企业所欣赏的。进取精神。知识型员工首先应确立明确的职业发展目标，有了目标，就有了方向，才会去努力以