奇在地下森林的学生会认为火山口似乎要吞没切和林木却欣欣向荣很神奇。

同时会选择第自然段的最后句话朗读。

教师可引导学生联系上文深约米想象火山口的黝黑，想象林木的欣欣向荣指导感情朗读。

诵读积累，比较发现。

学生自主选择诵读表现镜泊湖奇观的有关句子，积累语言和表象。

比较这三处奇观有什么不同之处。

湖边峰峦和地读课文。

总结这篇课文先写了镜泊湖的传说和形成原因，然后重点描写了自然朴实而又绮丽多变的镜泊湖景色吊水楼瀑布地下森林，表现了祖国河山的壮美和大自然的神奇。

七拓展延伸交流展示你所搜集到的有关镜泊湖的资料。

附板书设计教案点评学生搜集查阅有关镜泊湖的材料，可阅读书刊，也可网上浏览。

通过自读自悟，小组合作学习，课堂交流等形式学习课文。

教师从课题引入新课，围绕镜泊湖奇观奇在何处，引导学生进行深入的理解和体会，从而感受大自然的神奇和祖国山河的壮丽。

下森林的静态与吊水楼瀑布的动态五细读课文，质疑探究导语学到这里，镜泊湖奇观已经在我们的脑海里留下了鲜明的印象。

关于镜泊湖奇观你还有什么疑问吗学生质疑，可能会出现这样些问题在火山口，怎么会有地下森林吊水楼瀑布为什么不会结冰镜泊湖和吊水楼瀑布是怎样形成的关于镜泊湖，怎么会有这样个美丽的传说教师引导有些问题是可以通过仔细地读书，在课文中找到答案的有些问题是可以通过推想解决的。

让学生给所提的问题分类可以通过读书解决的，学生自己仔细读书需要通过推想才能解决的，先自己推想，后进行讨论。

六总结全文指名有感情地湖面水平如镜。

引导学生朗读相关的课文，读准字音倒，理解词语耸峙。

三再读课文，聚焦形象导语镜泊湖个名字就那样神奇，镜泊湖的景色就更加神奇美妙了，课文上说镜泊湖的景色是奇观。

齐读奇观。

理解奇观的意思。

镜泊湖奇观到底奇在何处呢让我们再来认真地读读课文，边读边想边在课文中做好标记。

学生用自己喜欢的方式读课文，做标记。

组织课堂交流，般学生会有这样几种观点奇在镜泊湖边和湖中的峰峦。

奇在吊水楼瀑布。

奇在地下森林。

四精读课文，想象品味分组研读，协作讨论。

学生根据自己的理解和喜好，瀑布溅起千朵银花势如千军万马很神奇。

同时会选择朗读课文第自然段的第四句语文教案镜泊湖奇观小学四年级语文教案教案下载，教案镜泊湖奇观小学四年级语文教案教案下载，镜泊湖奇观小学四年级语文教案教案下载，泊湖奇观小学四年级语文教案教案下载，奇观小学四年级语文教案教案下载，小学四年级语文教案教案下载，学四年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，镜泊湖奇观教案，镜泊湖奇观，镜泊湖奇观阅读答案，镜泊湖奇观课文，镜泊湖奇观，镜泊湖奇观答案，镜泊湖奇观教学反思，镜泊湖奇观自愿组织学习小组，研究镜泊湖景色的神奇之处。

要求学生找到有关的句子，读读想想从什么地方可以发现神奇，为什么教师巡回指导，随机参与学生的讨论。

课堂交流，汇报成果。

学生按小组汇报研读讨论成果，教师随机进行提高性指导，发挥主导作用。

估计学生的汇报会这样进行认为奇在镜泊湖边和湖中的峰峦的学生会认为峰峦绮丽多变，峰峦叠起石岛耸峙倒影奇幻很神奇。

同时会选择朗读课文的第自然段。

教师可引导学生理解峰峦叠起石岛耸峙倒影奇幻的意思，想象课文描写的奇观，画画镜泊湖的风光图，同时指导学生感情朗读。

认为奇在吊水楼瀑布的学生会认为吊水教案示例教学目标认识本课个生字。

有感情地朗读课文。

学习作者观察写景的方法，领略镜泊湖的奇妙景色，获得美的享受。

了解镜泊湖奇观奇在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因，增长自然常识。

教学过程导入新课导语我国地域广阔，有无数的名胜美景，在我国东北的黑龙江省宁安县境内有处令人向往的湖泊镜泊湖，被誉为北方的西湖。

教师板书课题，学生齐读课题，注意读准泊ō字的读音。

二初读课文，整体感知为什么要把这个美丽的湖泊命名为镜泊湖呢让我们来读读课文，在课文中找找原因。

读课文时要注意把课文读正确读通顺。

学生自由读课文，教师巡回指导，提醒学生注意读书的姿势。

围绕问题，组织课堂交流。

学生可能会有这样几种说法传说镜泊湖是宝镜从天上掉下来变成的。

引导学生朗读相关的课文，指导读准消灾弭ǐ祸，天庭，理解词语消灾弭祸。

镜泊语文教案镜泊湖奇观小学四年级语文教案教案下载，教案镜泊湖奇观小学四年级语文教案教案下载，镜泊湖奇观小学四年级语文教案教案下载，泊湖奇观小学四年级语文教案教案下载，奇观小学四年级语文教案教案下载，小学四年级语文教案教案下载，学四年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，镜泊湖奇观教案，镜泊湖奇观，镜泊湖奇观阅读答案，镜泊湖奇观课文，镜泊湖奇观，镜泊湖奇观答案，镜泊湖奇观教学反思，镜泊湖奇观，镜泊湖奇观阅读，镜泊湖奇观语文教案镜泊湖奇观小学四年级语文教案，镜泊湖奇观阅读，镜泊湖奇观话本来清澈的湖水„„形成鲜明的对照。

教师可引导学生理解万斛的意思播放瀑布的响声，让学生闭上眼睛想象瀑布的样子和气势配上瀑布录像，音画合成，指导感情朗读。

认为奇在地下森林的学生会认为火山口似乎要吞没切和林木却欣欣向荣很神奇。

同时会选择第自然段的最后句话朗读。

教师可引导学生联系上文深约米想象火山口的黝黑，想象林木的欣欣向荣指导感情朗读。

诵读积累，比较发现。

学生自主选择诵读表现镜泊湖奇观的有关句子，积累语言和表象。

比较这三处奇观有什么不同之处。

湖边峰峦和地瀑布溅起千朵银花势如千军万马很神奇。

同时会选择朗读课文第自然段的第四句语文教案镜泊湖奇观小学四年级语文教案教案下载，教案镜泊湖奇观小学四年级语文教案教案下载，镜泊湖奇观小学四年级语文教案教案下载，泊湖奇观小学四年级语文教案教案下载，奇观小学四年级语文教案教案下载，小学四年级语文教案教案下载，学四年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，镜泊湖奇观教案，镜泊湖奇观，镜泊湖奇观阅读答案，镜泊湖奇观课文，镜泊湖奇观，镜泊湖奇观答案，镜泊湖奇观教学反思，镜泊湖奇观