地完成学业，取得学位。浓浓师恩，终生不忘。再多华丽的言语也显苍白。在此，谨向郑州大学的老师们致以诚挚的谢意和崇高的敬意。本课题在选题及进行过程中得到老师的悉心指导。论文行文过程中，老师多次帮助我分析思路，开拓视角，在我遇到困难的时候给予我最大的支持和鼓励。老师严谨求实的治学态度，踏实坚韧的工作精神，将使我终生受益。感谢郑州大学的所有讲师，感谢所有支持我帮助我的每位老师和同事及配合我论文写作的每位患者。良好的护患关系，体贴病人，随时发现患者细微的心理行为异常，以便采取相应的护理对策。关爱他们从周围的人做起由于糖尿病患者大多是中老年患者，常常伴有多器官功能的衰退，记忆力也会下降，对反复强调的问题也会记不住，这就需要我们的护理人员要有耐心细心关心的思想不厌其烦的为他们讲解，同时要让他们的陪伴家属等参与重视对病人的关心，让他们树立接受疾病和战胜疾病的自信心。往往亲属的力量是不可抗拒的。首先用温和的语言熟练的操作丰富的医疗护理基础知识取得患者信赖，主动与患者谈心，合理提供治疗信息，对病情变化检验结果主动向其做科学的保护性的解释，帮助患者重新树立治疗信心。用正确的人生观观感染患者，促使患者克服厌世的心理，增强战胜病魔的信心。建立完善的社会保障体系减轻病人的经济负担随着医疗体制改革的深入，寻求种既能有效解决糖尿病病人就医问题，又能充分考虑病人经济负担能力的切实可行的医药卫生管理体制和建立完善的社会保障体系都是非常必要的，在临床工作中，医护人员应尽可能地考虑到病人的经济承受能力，选择适宜的诊疗方案，以避免因经济负担过重而促使病人产生不良情绪反应，影响病人的康复及生活质量。内科住院患者的心理护理适应环境进入角色接待患者时态度要和蔼，热情认真，动作要迅速，操作熟练准确，使患者进病房就感到有好转的希望。并且通过详细介绍病区环境设施经管医生责任护士及管床护士，使患者来到病房就感到护理人员的温暖，感到了好转的希望。密切观察患者的情绪变化做好患者的思想工作，消除患者对疾病的顾虑，护士在操作前应向患者说明操作的目的步骤及在操作中可能产生的不适。多用安慰性语言。使患者听到后得到安慰，而且感到合情合理。护士可视不同的对象，有的可直言，有的必须委婉含蓄，要尊重患者。帮助患者树立恢复健康的信心遵守医嘱，坚持治疗，调动患者积极的心理因素，提高内在的自身康复能力。多关心体贴患者，生活上给予照顾，了解患者有何需求。通过经常和患者谈心，掌握疾病的发生规律，减少复发，有利于早日康复。密切注意患者的心理活动，消除影响疾病康复的不良因素要经常深入病房，及时了解患者的心理状况，对不同的疾病给予不同的处理。如有的患者对疾病的耐受性强，即使剧烈的疼痛也尽量克制，不告诉医护人员，使病人在最佳心理状态下主动的接受治疗，从而获得最好的生活质量。本组病人在接受心理治疗后上述症状及病情均获得较好的缓解，说明上述心理护理有效。总结心理护理对患者的心理健康提高免疫力起到了积极的作用，对患者的健康恢复和维持健康起着重要的作用。心理护理贯穿在内科住院患者治疗过程的始终，要做好患者的心理护理，护士要有高度的同情心和责任心，精心的护理精湛的技术是基础。同时还要掌握心理学知识，强化心理护理意识，换位思考，提高护理质量，除给患者做好基础护理外，还必须注意患者的心理状态，从而了解和掌握患者的心理需要，消除各种不良的心理因素，以取得患者的积极配合，从而促进病情的早日康复。综上所述，糖尿病患者在心理上存在着许多不同程度的心理变化，就我在我科多年从事护理工作的体会而言，通过临床观察发现凡对患者实施早期心理干预不仅对疾病的好转康复乃至急救都有举足轻重的帮助，可有效提高救治率，提高生活质量，让糖尿病患者正确面对疾病认识疾病掌握疾病，减少并发症，延长寿命。经过上述心理护理，例糖尿病病人的心理障碍有例有明显的好转，占。积极的配合治疗，最终取得良好的效果。参考文献杜玮，张琴，张子菊。心理干预对型糖尿病伴发抑郁患者的影响。临床心身疾病杂志。朱剑秋，等内科患者的心理护理体会，当代医学。糖尿病病人的心理护理，护理报，年月日。陈凤春，等内科患者的心理特点及心理护理，临床护理，年月日。陈方英，心血管内科患者的心理护理，护理园地，年月日，。孙艳，等内科患者的心理护理，全科护理，年月日。陈爱华，心理护理疗效评价影响因素探讨，实用护理杂志，。单美荣，党慧，马吉香。二型糖尿病患者胰岛素治疗的心理护理。吉林医学。龙璇，图文式健康教育在心血管病人中的应用，齐鲁护理杂志。孙利红，探讨糖尿病人的心理护理，实用糖尿病杂志。郭晓红，社区心理护理对中老年二型糖尿病的干预研究，安徽卫生职业技术，患者的这种想法是怕麻烦医护人员，又怕服止痛剂成瘾，对这类患者护士应主动关心和照顾，使患者体会到护理人员是热情地为患者解除痛苦的，同时，也应向患者介绍正确使用止痛剂是不会成瘾的。有的患者则自觉症状特别重，这类患者除耐心的讲解外，在掌握病情，排除器质性疾病之后，可按医嘱试用安慰剂。当确定疼痛是属于条件反射或心理因素造成的，应做好思想工作，让患者正确对待疾病，树立战胜疾病的信心。恢复期指导恢复期机体器官和组织的器质性变化已基本消除，病痛也基本消失，如护理不当，急性病可转为慢性病，慢性病可再复发。因此，必须重视恢复期患者的护理，患者出院时除做好与疾病相关的指导外，对于性情急躁的患者，要防止急于参加工作，而对那些好静不好动自卑胆小的患者，要鼓励积极参加适度的体育锻炼和集体活动，随时保持良好的心理状态，才能更好的工作学习和生活。心理护理贯穿在内科住院患者治疗过程的始终，要做好患者的心理护理，护士要有高度的同情心和责任心，精心的护理精湛的技术是基础。同时还要掌握心理学知识，强化心理护理意识，换位思考，提高护理质量，除给患者做好基础护理外，还必须注意患者的心理状态，从而了解和掌握患者的心理需要，消除各种不良的心理因素，以取得患者的积极配合，从而促进病情的早日康复。讨论作为种慢性疾病，预防糖尿病医疗干预成为项新的有益举措。心理护理工作是医院治疗护理的延续，增强了现有医疗体制的连贯性。护理人员通过对糖尿病患者有计划有组织有系统地开展心理上护理，减轻了患者及其家属的心理压力，有助于患者康复。不但为糖尿病患者的健康需求提供了及时的帮助，及早发现病情变化，及早诊治，减少并发症的发生同时也向广大群众宣传了有关防治效果糖尿病的知识，对全民预防糖尿病起到了积极的作用。中医认为，人有七情，即喜怒忧思悲恐惊，其太过则为病，不正常的心理状态在些患者中，形成病理心理和病理生理之间的恶性循环，从而加大了情志为病的因素。糖尿病是全身性慢性终身性疾病，如果血糖及其相关指标长期控制不良，可引起多种并发症甚至导致残疾和威胁生命。糖尿病的心理护理是糖尿病治疗的关键。对减轻或避免糖尿病急慢性并发症的发生发展，提高病人的生活生存质量有重要意义。只有针对性的对病人做好各种心理疏导，才能使病人解除各种心理障张而有秩序，让患者有种安全感，与病人建立沟通是最重要的个环节，我在我科多年来从事护理工作中得到个启发从对患者的亲切称呼做起，对中老年患者称呼声亲切的叔叔阿姨爷爷奶奶听似很正常，但在病区内对这样的称呼，让他们会感到无比亲切，绝大部分患者都会将护士们当做自己的晚辈，拉近了护士与患者们的距离，他们就会把些心理所想有感而发，倾诉出自已心中的担忧从而减轻心理的负担，积极配合治疗。开展健康讲座主动宣教，耐心解释，采用多种方式向患者讲解糖尿病发生发展过程，临床症状，治疗方案，使患者了解疾病，明白通过正确的饮食运动用药，病情是能够有效控制的，并可请恢复健康的患者现身说法，互帮互助，以激发意志，消除恐惧焦虑情绪，树立战胜疾病的信心。耐心细致的向患者讲解导致糖尿病的大可控因素即超重或肥胖环境污染生活方式情绪因素。进而使糖尿病患者达到或尽可能的自我控制。针对性的心理疏导和鼓励性的心理暗示向患者分析目前的心理紧张状态和不接受合理的治疗对病情不利，会导致病情的不良发展。引起精神紧张的因素有很多，般分为内因外因，内因多由病人自己引起，如有些病人认为得了不治之症，把糖尿病看得过于严重而紧张有些人急于求成，因病情没能及时控制好或病情反复，也会产生紧张情绪，有些人看到其他糖尿病患者出现视网膜病变而失明，或下肢血管病变而截肢等，联想自己的前途，也忧心惆怅，倍加紧张等。外因方面主要是工作的压力人际关系的复杂不被别人理解等造成的紧张心理，均不利于病情的控制。故应针对具体情况和原因调整心理状态，正确对待疾病，积极接受治疗，才是防止病情加重，避免并发症出现的良策。至于有些糖尿病患者出现较重并发症，则首先是因为病情控制欠佳，如果正规治疗，纠正体内糖蛋白质脂肪代谢紊乱，完全可以防止或延缓并发症的发生发展。另外，对老年患者而言，病情控制稳定，不仅事关个人身心健康，还能缓解家庭经济负担及子女思想负担，对全家生活都有重要影响。让患者认识疾病了解疾病往往在临床工作中由于医务工作者发现病人生理病理的情况而避开对病人正面交涉疾病，而是单从患者减轻的症状来了解病人，仅仅这样是不够的，让病人参与疾病病理生理的转变过程往往也是减轻糖尿病人心理负担的种方法，我科多年来通过临床观察发现让其了解自身疾病检查结果的转变的病人心理负担反识拒绝的患者，给予关心和照顾，鼓励患者倾诉心里话，针对其内心矛盾作疏导安抚工作。让患者掌握有关的糖尿病知识。定期召开糖尿病病友会，让新旧患者之间互相交流经验。有的患者认为胰岛素就像毒品样，旦使用就会上瘾，导致用量越来越大，而拒绝皮下注射胰岛素治疗。应同主管医生起向患者说明这种观点是完全的。对于满不在乎的患者应介绍高血糖的危害性