制运算符逗号运算符等常用运算符及其表达式第四章顺序结构程序设计本章是学习的重点哦,学习时要多加注意,学习了这章，你要能够理解语言的赋值语句并且掌握赋值的方法掌握基本字符输入输出函数的使用掌握基本格式输入输出函数的使用能够进行简单的顺序结构程序设计第五章选择结构程序设计本章是学习的重点哦,学习时要多加注意,学习了这章，你要能够掌握种关系运算符和种逻辑运算符的涵义以及各自的优先次序能够正确理解关系表达式和逻辑表达式掌握语句的种形式，以及语句的嵌套形式能够读懂编写以及调试包含语句的选择结构控制语句掌握条件运算符的表达形式，能够进行语句和条件运算符语句的转换掌握语句的表达形式能够读懂编写以及调试包含语句的选择结构控制语句第六章循环结构程序设计本章是学习的重点哦,学习时要多加注意,学习了这章，你要能够理解循环控制的算法掌握构成循环的几种语句语句语句语句语句的形式，能够读懂编写调试循环控制语句掌握循环嵌套的运用掌握几种循环的区别，以及各自的适用场合理解语句和语句，掌握它们的使用第七章数组本章是学习的重点哦,学习时要多加注意,学习了这章，你要能够理解数组的基本概念和适用场合理解掌握维数组二维数组字符数组的定义和引用掌握字符串处理函数的涵义和使用网络课程教学设计小组制作浙师大第八章函数本章是学习的重点和难点哦,学习时要用心,多花时间,学习了这章，你要能够理解函数的涵义掌握无参函数有参函数和空函数的形式以及适用场合理解变量和数组作为函数的形式参数和实际参数的涵义，能够对两者做出区分理解函数参数和函数值的区别掌握函数调用形式，能够对函数进行正确调用掌握函数的嵌套调用了解函数的递归调用理解局部变量和全局变量的区别以及适用范围理解变量的存储方式静态动态，以及各种变量的声明方式理解内部函数和外部函数的区别能够读懂编写和调生活心理方面如果遇到了困难，都可以和我们取得联系,除了在线答疑时间，平台留言外，我们为你提供了下联系方式程捷周蓉蓉刘贡超古人云人之为学，有难易乎学之，则难者亦易矣不学，则易者亦难矣。锲而舍之,朽木不折锲而不舍,金石可镂。信心坚持良好的方法成功,网络课程教学设计小组制作浙师大祝你学习进步,试包含函数或者嵌套函数的程序语句第十章指针本章是学习的重点和难点哦,学习时要用心,多花时间,学习了这章，你要能够理解地址和指针的概念能够定义并且引用个指针变量，理解掌握变量的指针和指向变量的指针变量的涵义掌握定义指向数组元素的指针变量的方法，能够通过指针引用数组元素，掌握用数组名作函数参数多维数组只需了解了解字符串的表示形式以及字符指针作函数参数的方法能够用函数指针变量调用函数用指向函数的指针作函数参数了解返回指针值的函数的般形式了解指针数组和指向指针的指针能够读懂编写和调试使用指针的程序语句第十章结构体学习了这章，你要能够了解结构体的概念掌握定义并且能够引用结构体类型变量数组的方法理解指向结构体类型数据变量数组的指针的涵义能够读懂编写和调试使用结构体的程序语句教学计划表为了方便你安排学习，我们为你提供了教学计划表讲授课时实验作业推荐课时周数网络课程教学设计小组制作浙师大教学内容第章语言概述第二章程序的灵魂算法第三章数据类型运算符与表达式第四章顺序结构程序设计第五章选择结构程序设计第六章循环结构程序设计第七章数组第八章函数第十章指针第十章结构体复习期末测试总计部分学习时间表根据教学计划，你安排好你的学习了吗请在每次学习完成后认真填写以下表格表每周学习活动自评表每次学习活动完成后填写第周学习活动自评表学习时间学习内容学习活动与成员交互与教师交互学习心得自我评价出现问题周周二周三周四周五周六周日周小结表二章节学习自评表每章节学习活动完成后填写章节学习自评表学习总时间目标完成率收获不足第周第二周第三周网络课程教学设计小组制作浙师大第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周推荐书目和网站谭浩强程序设计题解与上机指导严蔚敏吴伟民数据结构语言版程序设计语言第版及其习题解答中译本张家华老师的语言学习网站语言编程网豆豆技术网语言语言教学网站惟世界指导教师联系方式你在学习能够读懂编写和调试使用指针的程序语句教学策略提供交互功能，促进学习者与教学内容之间学习者与指导者学习者与学习者之间的交互采用主讲教师讲授，学习者通过听讲在辅助材料的帮助下进行个体学习的方式，学网络课程教学设计小组制作浙师大习者在听讲后要完成规定的作业和实验，并提交相应的报告，获取教师的反馈和评价。学习者遇到问题时，可以选择在在线答疑时间向辅导教师提出疑问，或选择其它与辅导或主讲教师联系的方式另外，课程提供分组，系统随机将学习者分为人组的若干小组，学习者通过小组进行交流，讨论疑难问题，并且要求小组最终提交份协作作品。此外，为学习者提供些和学习内容紧密相关的趣味小程序，激发学习者学习兴趣为学习者提供每次的优秀作业以及以前学员的优秀作品展示，开阔思路，提高学习积极性。教学媒体教材教学视频计算机多媒体课件学生支持本课程为学习者提供了有效的支持，以为学习和学习支持平台，并为学习者提供学习指导书。学习者通过平台完成课程内容的学习作业练习测试小组讨论咨询交流获取评价等活动。每位学习者的联系方式都被提供给教师以及其他学习者，以实现师生间生生间的有效交互。辅导教师能够为学习者提供及时的学习指导。当学习者遇到问题时，可以在固定在线答疑时间每周日晚向辅导教师提出，获取现场反馈。另外，在其余时间段，推荐学习者在平台上留言或发送与辅导教师联系，以获取较为准确迅速的解答问题也可以被发布到讨论区与其他学习者共同讨论解决当然，学习者也可以通过致电或发送的方式与主讲教师进行交流。辅导教师定期批改学生的作业，并为学生提供个性化的反馈，评价并且帮助学生自我评价，进而调整下阶段的学习。学习者如果在行政事务学习心理等方面遇到了问题，可以致电咨询人员或者发送，咨询人员会尽快做出回应，为每位学习者的具体情况进行有差别有重点的个别化指导。学习指导书上为学生提供各种学习材料的时间安排，以及应该对哪些部分给予重视的建议。同时，学习指导书上也包括学生学习策略和技巧的建议相关阅读材料和参考书时间分配教师和咨询人员的联系方式等内容。四开发阶段课程材料的开发本课程所提供的课程材料包括教材主讲教师视频课件每章练习习题答案趣味程序考试题目，以及学习指导书。其中，教材由学校统订购配发，习题答案部分趣味程序均来自于网络视频由我校主讲教师录制，配套课件由主讲教师开发制作，每章练习考试题目由专家和教师共同设计开发，部分趣味程序来自于从前学员制作和教师本人制作已获取本人同意。学习指导书网络课程教学设计小组制作浙师大由专家和教师共同设计开发。交互为促进学习者与教学内容学习者顺序结构选择结构循环控制数组函数指针等熟悉语言应用环境，能够读懂语言程序，并且能够利用语言进行程序设计和开发以及调试。课程考核方式的平台学习记录的实验成绩的程序设计的笔试那么，为了这个目标，我们开始努力吧,也许你感觉有些无从下手。别急，看看我们为你提供的建议吧,关于学习安排的建议程序设计是门实践性很强的学科，因此在听课看书的基础上，定要多练习，多操作,记住我们的话你的程序设计能力与你投入到计算机上的时间成正比。要想学好程序设计，就得多读程序，多编程序，多调试程序。网络课程教学设计小组制作浙师大下面是些具体的建议由于本门课程的特点，需要你学习的时候保持定连贯的时间，最好每次学习小时以上,在学习前仔细阅读每章节的教学目标，然后对教材进行大致的自学了解，接着观看主讲教师的教学视频,平台上提供相应的网络课件，供你听课后下载观看，回忆反思。在进行了主要内容的学习完毕后，请你完成实验报告或作业，并且按照指定的时间及时上交,根据主讲教师的要求和自己自身的需要，选作教材上的习题。习题答案平台上有提供。做完练习后及时总结反思，每章学习后都提供心得体会平台上学习活动自评表学习指导书上。有问题推荐独立思考。实在解决不了，可以通过以下途径解决可以在固定在线答疑时间每周日晚向辅导教师提出，获取现场反馈可以在平台上留言或发送与辅导教师联系可以将问题发布到讨论区与其他学习者共同讨论解决可以通过致电或发送的方式与主讲教师进行交流。另外，为了使你的学习不再孤单，我们将所有学习者随机分组，人组。也就是说，在今后的学习中，你有个同伴始终和你起。我们会将他们的联系方式提供给你平台上，有学习上的问题经验，你们都可以交流哦,在学期末，你们还要合作上交份程序设计作品,平台上提供些往届学员的优秀作品，你们可以作为参考哦,在学习之余，你可以经常登陆些语言的网站,我们为你提供了推荐网站和书目供你有余力的时候学习。每章学习目标第章语言概述学习了这章，你要能够了解语言的起源和发展了解语言的特点通过简单的程序学习，熟悉语言应用环境熟悉程序的上机步骤第二章程序的灵魂算法学习了这章，你要能够理解算法的基本概念掌握自然数相乘等简单的算法掌握求素数求闰年的算法了解算法的四种表示方法，能够用自然语言流程图传统流程图流程图表示算法理解结构化程序设计的方法第三章数据类型运算符与表达式本章是学习的重点哦,学习时要多加注意,学习了这章，与教师学习者与学习者之间的交互，本课程设计了如下活动在学习了个阶段后安排作业或实验，由辅导教师批改并给予定时反馈在章节结束时提供自测题，以测试学习者对整个章节内容的掌握情况通过分组，提供小组协作讨论，并要求期末小组上交作品以促进生生交互为学习者提供每次作业或实验的优秀样本，帮助学习者发现自己不足