规班纪强化班级管理确保教学工作有序顺利进行。主要从以下方面进步强化通过制定班级日记记录表严肃班级管理。班级日记记录表分日常行为规范和学习常规两块内容,要求值周班长认真记录并将情况及时反馈给班主任。班主任在班务管理上做到勤快腿勤手勤口勤,及时听取值周班长的汇报,并针对个别学生个别事件及时跟学生及其家长交流沟通。高二下学期成长规划材料。制定学生学习成长日志量化管理抓实处。要求每个学生到教室先把自己的作业本按照文理科整理好放置在桌面上,课代表于早上第节课之前把作业本收交整理登记好后交给任课老师,并把作业的收交记录情况式两份,份给任课老师份给班主任进行登记。要求每位学生每门课每学期至多有次不交的纪录,次不交告知本人弄清原因并进行教育,两次不交告之家长,次不交给予处理。与此同时,制定学生的学习成长日志,并把学习情况及时反馈给学生本人与其家长。高下学期成长规划班级基本情况本班学生人数共人,其中男同学人女同学人住校生人,走读生人。根据半学期的情况来看,我们班学生基本上能自觉遵守校纪校规关心同学关爱集体,有较强的集体意识和责任意识。班干部工作能力不是很强,并在学校组织的各级各类比赛中表现差强人意,无论是在体育活动还是文娱活动上都没有较为突出的学生。存在几个共性的问题学习的主动性和积极性还不够强自主学习的能力提升不高很多同学学科发展不平衡优势科目不突出等等,班级男生这方面表现尤为明显,女生较少有特长的。这些问题也是本学期要继续处理的问题。制定学生学习成长日志量化管理抓实处。要求每个学生到教室先把自己的作业本按照文理科整理好放置在桌面上,课代表于早上第节课之前把作业本收交整理登记好后交给任课老师,并把作业的收交记录情况式两份,份给任课老师份给班主任进行登记。要求每位学生每门课每学期至多有次不交的纪录,次不交告知本人弄清原因并进行教育,两次不交告之家长,次不交给予处理。与此同时,制定学生的学习成长日志,并把学习情况及时反馈给学生本人与其家长。高二下学期成长规划材料。加强管理进步健全班规班纪强化班级管理确保教学工作有序顺利进行。主要从以下方面进步强化通过制定班级日记记录表严肃班级管理。班级日记记录表分日常行为规范和学习常规两块内容,要求值周班长认真记录并将情况及时反馈给班主任。班主任在班务管理上做到勤快腿勤手勤口勤,及时听取值周班长的汇报,并针对个别学生个别事件及时跟学生及其家长交流沟通。工作的具体内容针对班级的具体情况,我这学期的具体工作将对上学期的德育工作和学习工作进步深化细化,主要围绕以下几方面内容进行展开做好控流工作尽快电话联系未到校的学生,督促其到校上学。我还是认为尊重和了解学生的个性是打开学生心灵窗口的金钥匙,也是学生服从班主任管理的前提。在日常学习生活中,我要进步留心观察学生积累学生学习生活素材揣摩学生心理个性,从而在日常管理中对症下药,对学生的尊重落到实处。进步加大与学生交流谈心的频率,知道他们的难处和需求理解学生关爱学生。针对学生基础较差学习能力低学习不踏实等现象,班主任积极疏导激励拼搏,常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生。这样,班主任对学生尊重和理解,同学间互帮互助,师生间情感互动,从而营造团结互助共同进步的和谐集体家庭。高二下学期成长规划材料。做好谈心工作,追踪学生心理,疏导内心障碍。为了促使学生健康快乐地学习成长,班主任应加强对他们的教育工作首先从思想上重视学生的心理辅导教育,灵活运用心理疗法。我还是认为尊重和了解学生的个性是打开学生心灵窗口的金钥匙,也是学生服从班主任管理的前提。在日常学习生活中,我要进步留心观察学生积累学生学习生活素材揣摩学生心理个性,从而在日常管理中对症下药,对学生的尊重落到实处。进步加大与学生交流谈心的频率,知道他们的难处和需求理解学生关爱学生。针对学生基础较差学习能力低学习不踏实等现象,班主任积极疏导激励拼搏,常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生。这样,班主任对学生尊重和理解,同学间互帮互助,师生间情感互动,从而营造团结互助共同进步的和谐集体家庭。