孩子成长提供充实的经济支持,不惜抛家弃子,离乡背井而进城打工。他们唯的收获就是让他们感到满足的纸币,而他们失去的是家庭的亲情,牺牲的是子女的前途,造成的是越来越多的越来越严重的社会问题。所以这些都是他们用金钱无法买到的,更为可怕的是使得自己的家庭得不到正常的发展。复杂的社会因素难辞其咎。由于家庭生活的不完整,留守儿童过早过多涉足社会的各个方面,但由于其天真幼小,无法正确处理来自社会各方面的纷繁复杂的社会信息与状况,分不清是非曲折。因此,网络游戏色情影像黑社会势力等等,在他们幼小的心灵上形成了深刻的印象,他们把些与社会和道德格格不入的东西当作时髦去追求,当作偶像去崇拜去效仿,把黑的当成白的,把对的当成错的,进而使他们在自己心理发展上存在大量的不健康的甚至是的东西,存在许多的困惑与问题。比如,抽烟酗酒好爽,奇装异服好酷,哥们义气拔刀相助是英雄,谈情说爱老婆老公成必须品,等等切,是大多数留守儿童的身上都存在的问题。这样的社会环境也给社会自身留下了大量的不安全隐患。很多留守儿童都是独生子女,父母不在家,由公公婆婆看着。由于代沟所致,爷爷奶奶更心痛孩子,在家里各方面都给予关爱,常常是孩子要什么就给什么,宁愿自己吃苦受累,不吃不喝,也要让孩子玩好吃好,对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是包庇怂恿,严重的说说而已。这样,孩子养成了娇气任性,习惯以自我为中心,缺乏互助互爱体验,怕困难怕挫折。于是孩子受家里人的宠爱,家庭教育的艰巨性由此加大。宠坏的孩子越来越不听话,经常对人无礼貌,喜欢惹是生非,学习懒散。这部分儿童主要是在那些生活条件差监护人监护能力低的家庭。这些人群年老体弱文化低见识少负担重。他们由于家境不富有,在家得种大家人的田地喂养猪牛等,他们天天忙于农活,根本就无暇顾及孩子了。他们仅仅对孩子煮煮饭洗洗衣而已,特别到了农忙季节,连吃饭都顾不上,很多孩子就得自己煮饭或挨饿。许多孩子还承担起家里全部家务事,有时,连几岁地孩子也得下地干活儿。至于如何教育孩子,对于听话的孩子很满意,不听话的孩子只是说说而已。关心学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么需要什么有什么感受都概不知或是根本没想到要关心。其实,这现象在留守儿童家庭里普遍存在。他们的父母忙于挣钱,自己和祖父母忙于农活家务,对自己的教育成长都无人关心,使自己本应得到温暖关爱的童年变为早熟的大人。隔代教育,只顾给的溺爱型。因此,这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题学生成绩不佳,在校表现不优。进入学龄阶段的儿童天的大部分时间是在学校度过,其主要任务是学习学会求知,学会生活,学会做人,学会创造。但据调查,农村留守儿童群体中,小学阶段的学习兴趣还比较浓,学习成绩和在校表现都还较好,优秀的也不少。但到了初中阶段,情况就发生了变化,极少的留守儿童能表现为优秀,我们调查中发现,初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到,良好的不到,学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近,而且在所有问题儿童中,留守儿童占。亲情缺失严重,心理发展异常,。青少年期是个性发展和形成的关键时期,父母的关爱良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用。但是,农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边,家庭的缺陷使留守子女无法享受到正常的亲情关爱,生活中的烦恼无法向亲人倾诉,成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励久而久之,无助感,失落感和被遗弃感逐渐形成,严重影响着留守子女心理的健康成长。调查中,我们发现绝大多数留守儿童与父母很少见面,缺少沟通。其中,与父母见面半年次的为,年次的为,两年次的有,还有个孩子的父母双双外出年未曾回过次家。农村留守儿童在个性心理上表现极为异常,有这样两种典型症状是性格内向孤僻自卑不合群不善于与人交流是脆弱脾气暴躁冲动易怒。这部分儿童主要是在那些生活条件差监护人监护能力低的家庭。这些人群年老体弱文化低见识少负担重。他们由于家境不富有,在家得种大家人的田地喂养猪牛等,他们天天忙于农活,根本就无暇顾及孩子了。他们仅仅对孩子煮煮饭洗洗衣而已,特别到了农忙季节,连吃饭都顾不上,很多孩子就得自己煮饭或挨饿。许多孩子还承担起家里全部家务事,有时,连几岁地孩子也得下地干活儿。至于如何教育孩子,对于听话的孩子很满意,不听话的孩子只是说说而已。关心学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么需要什么有什么感受都概不知或是根本没想到要关心。其实,这现象在留守儿童家庭里普遍存在。他们的父母忙于挣钱,自己和祖父母忙于农活家务,对自己的教育成长都无人关心,使自己本应得到温暖关爱的童年变为早熟的大人。隔代教育,只顾给的溺爱型。农村调查报告范文材料。很多留守儿童都是独生子女,父母不在家,由公公婆婆看着。由于代沟所致,爷爷奶奶更心痛孩子,在家里各方面都给予关爱,常常是孩子要什么就给什么,宁愿自己吃苦受累,不吃不喝,也要让孩子玩好吃好,对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是包庇怂恿,严重的说说而已。这样,孩子养成了娇气任性,习惯以自我为中心,缺乏互助互爱体验,怕困难怕挫折。于是孩子受家里人的宠爱,家庭教育的艰巨性由此加大。宠坏的孩子越来越不听话,经常对人无礼貌,喜欢惹是生非,学习懒散。农村调查报告范文材料。家长缺乏家庭可持续发展观念。我们通过调查发现,农村留守儿童的家庭虽然经济不富裕,但也不至于穷困潦倒无处安身,他们大多是可以在家乡通过辛勤劳动来维持家庭正常生活的,而他们却追求快速改善家庭生活,追求给孩子成长提供充实的经济支持,不惜抛家弃子,离乡背井而进城打工。他们唯的收获就是让他们感到满足的纸币,而他们失去的是家庭的亲情,牺牲的是子女的前途,造成的是越来越多的越来越严重的社会问题。所以这些都是他们用金钱无法买到的,更为可怕的是使得自己的家庭得不到正常的发展。复杂的社会因素难辞其咎。由于家庭生活的不完整,留守儿童过早过多涉足社会的各个方面,但由于其天真幼小,无法正确处理来自社会各方面的纷繁复杂的社会信息与状况,分不清是非曲折。因此,网络游戏色情影像黑社会势力等等,在他们幼小的心灵上形成了深刻的印象,他们把些与社会和道德格格不入的东西当作时髦去追求,当作偶像去崇拜去效仿,把黑的当成白的,把对的当成错的,进而使他们在自己心理发展上存在大量的不健康的甚至是的东西,存在许多的困惑与问题。比如,抽烟酗酒好爽,奇装异服好酷,哥们义气拔刀相助是英雄,谈情说爱老婆老公成必须品,等等切,是大多数留守儿童的身上都存在的问题。这样的社会环境也给社会自身留下了大量的不安全隐患。留守儿童问题出现的主要原因有素有欠缺。是责任意识不强。在除父母外的监护人眼里,认为孩子的父母不在身边,不能对他们要求太严格,应对孩子更多的爱,否则会使孩子产生扭曲心理,觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己。是监护责任不明确。监护人往往从身体健康方面考虑问题,重吃饭穿衣轻学习教养重身体健康而忽视心理健康和全面发展关心儿童在学校和家里的表现忽视儿童良好行为习惯的养成。是监护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人,年纪较大,有的甚至同时要监护几个留守儿童,放在每个留守儿童身的精力就不够。再加上自己身体状况差,本身需要人照顾,因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足。是监护人自身素质较低。他们不知道从心理上来照顾儿童,不知道从法律安全卫生知识等方面教育他们,也不能在学习上给予帮助和指导,从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心。农村经济社会发展滞后。当今,方面全社会经济的飞速发展,另方面农村的经济社会发展却相对滞后,尤其是边远山村。因此,农民不得不想办法改善家庭经济生活条件,让自己孩子摆脱这种祖祖辈辈都无法摆脱的困境。当最基本的生活问题都无法解决时,他们只能选择进城务工赚钱来养家糊口,从而使儿童在不完整的家庭中成长,在流动留守流动的变动中长大。因此,我们认为,农村经济社会发展滞后是造成那些留守儿童问题的最根本的原因。农村调查报告范文材料。农村调查报告范文农村调研报告范文随着农村父母离乡进城打工经商人数的增多,农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多,调查显示我国有,产生了近万留守儿童,其中岁以下占他们失去父母庇护,身心学习成长都面临着失管失教和失衡,由此引发了诸多社会问题,同时,也引起了社会各界对这个群体的关注。年月底到年月底,我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近年的顶岗实习支教生活。在这段时间中,我们在平时休息的过程中走访了些家庭,对农村留守儿童也有了顶的了解,结合此次调查,现对农村留守儿童问题的现状成因及对策,提出如下调查意见。基本概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。这个地方生活条比较艰苦,自然环境也较为恶劣,人民的生活水平不高,很多人为了改变这中现象,在社会经济日益发展的今天,年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。在这些外出打工的年轻人中,有很大部分是上有老,下有斜的这类型,年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾,这就是大部分留守儿童的来源,我所教的班有个学生,其中就有多个孩子是留守儿童。这些孩子差不多都是班里的问题学生,学习成绩普遍偏差作业常常不按时完成有孤独感和失落感的倾向,不愿与其他同学和小朋友交流有娇纵任性等坏脾气。留守儿童问题出现的主要原因有素有欠缺。是责任意识不强。在除父母外的监护人眼里,认为孩子的父母不在身边,不能对他们要求太严格,应对孩子更多的爱,否则会使孩子产生扭曲心理,觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己。是监护责任不明确。监护人往往从身体健康方面考虑问题,重吃饭穿衣轻学习教养重身体健康而忽视心理健康和全面发展关心儿童在学校和家里的表现忽视儿童良好行为习惯的养成。是监护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人,年纪较