以身作则,为人师表,用自身的行为感染学生我认为所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关,位教师的师德好坏直接影响学校的教风班级的学风和学生的健康成长。孔子曰其身正,不令而行其身不正,虽令不从。在我的工作中我特别注意自己的言行,要求学生做到的,自己就要先行步,给学生个榜样。比如,就上课而言,要求学生不迟到,但很多老师定要打铃以后才开始在办公室整理教材备课本,有的离教室比较远,等到了教室开始上课已经几分钟过去了,特别是现在有时候还要准备电脑投影仪等设备就更久了,那么我定会在打铃的时候站在教室门口或者已经在讲台上,我带的班级学生定会做到上课铃声响,快快进课堂。再比如上学迟到的问题,是很多班主任比较头痛的,但是我所带的班级从来不会,我家住在星沙,离学校很远,所以我对学生的要求,如果我每天能准时到岗,那么他们就没有理由到不了,因为没人比我住的还远。这么多年以来,不管天气多么恶劣,我都会每天准时站在教室,学生早已习惯,不会比我来得晚。所以在班主任工作中,与其说要学生照我说的去做,不如改为照我做的去做十佳班主任单行材料材料。慈威并重刚柔相济我的学生都知道我的班规只有个字该干嘛干嘛,我最经常对我的学生说的话就是玩就玩个痛快,学就学个认真。课余时间,我可能在教室里和他们起天南地北的神侃,也可能在操场上玩篮球,这时候没人把我当老师,但是在课堂上,我是他们知识的引领者同行者和纠错者,大家会认认真真的遨游在知识的海洋里。当他们犯错的时候,我也许会翻脸不认人,也经常会被我批评得痛哭流涕。当他们取得优异的成绩时会把我抬起来,要我买冰激凌奖赏他们,也会要我带他们出去烧烤划船,这时候我是幸福的,我相信他们也是快乐的。我记得有位学生对我说过,中学阶段记忆最深刻的就是运动会取得优异成绩后我带他们去烈士公园玩这件事。慈威并重刚柔相济我的学生都知道我的班规只有个字该干嘛干嘛,我最经常对我的学生说的话就是玩就玩个痛快,学就学个认真。课余时间,我可能在教室里和他们起天南地北的神侃,也可能在操场上玩篮球,这时候没人把我当老师,但是在课堂上,我是他们知识的引领者同行者和纠错者,大家会认认真真的遨游在知识的海洋里。当他们犯错的时候,我也许会翻脸不认人,也经常会被我批评得痛哭流涕。当他们取得优异的成绩时会把我抬起来,要我买冰激凌奖赏他们,也会要我带他们出去烧烤划船,这时候我是幸福的,我相信他们也是快乐的。我记得有位学生对我说过,中学阶段记忆最深刻的就是运动会取得优异成绩后我带他们去烈士公园玩这件事。以身作则,为人师表,用自身的行为感染学生我认为所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关,位教师的师德好坏直接影响学校的教风班级的学风和学生的健康成长。孔子曰其身正,不令而行其身不正,虽令不从。在我的工作中我特别注意自己的言行,要求学生做到的,自己就要先行步,给学生个榜样。比如,就上课而言,要求学生不迟到,但很多老师定要打铃以后才开始在办公室整理教材备课本,有的离教室比较远,等到了教室开始上课已经几分钟过去了,特别是现在有时候还要准备电脑投影仪等设备就更久了,那么我定会在打铃的时候站在教室门口或者已经在讲台上,我带的班级学生定会做到上课铃声响,快快进课堂。再比如上学迟到的问题,是很多班主任比较头痛的,但是我所带的班级从来不会,我家住在星沙,离学校很远,所以我对学生的要求,如果我每天能准时到岗,那么他们就没有理由到不了,因为没人比我住的还远。这么多年以来,不管天气多么恶劣,我都会每天准时站在教室,学生早已习惯,不会比我来得晚。所以在班主任工作中,与其说要学生照我说的去做,不如改为照我做的去做十佳班主任单行材料材料。施与爱心用心沟通,用人格和智慧培养情感班主任工作与课任教师不同,除了要管理班级提高成绩之外,最重要的就是要了解班级里的每个学生,及时洞察他们的内心动态,疏导情绪,因为处于青春期的孩子容易波动难以捉摸十佳班主任单行材料材料。十佳班主任单行材料年的教师生涯年的班主任工作经历,哪怕是担任教务处副主任年来也直主动要求兼任班主任。工作期间,我直认真地探索着如何做好班主任工作,在工作实践中,我体会到,当好名班主任并不是件容易的事情,但也不是做不到的事情。我不断探索班级管理的方法和途径,慢慢地形成了自己的工作风格,形成了自己德育工作的特色,我勤奋学习深入思索脚踏实地的工作,所带的每个班级均被评为区德育示范班和长沙市优秀班集体,个人也多次被评为区德育工作先进个人区优秀教师市级骨干教师和市骨干班主任,这切使我充分享受了担任教师特别是担任班主任的成功与快乐十佳班主任单行材料材料。施与爱心用心沟通,用人格和智慧培养情感班主任工作与课任教师不同,除了要管理班级提高成绩之外,最重要的就是要了解班级里的每个学生,及时洞察他们的内心动态,疏导情绪,因为处于青春期的孩子容易波动难以捉摸。