研修的优质资源课程简报是每天研修情况的个精华库和智慧库,也是学员们学习的个重要平台。简报中我们开设了课标解读专家引领专家视点作业精癣专题研讨课例点评,美文欣赏,每日之星等栏目,在这些栏目中集中展现了研修过程中出现的优秀作业文章每天的热门话题专家对同问题的认识在线研讨的实录等。虽然简报栏目多,工作量大,但是,我们还是要求专家团队在提交简报资源时,要求专家对专题研讨实录,按照观点进行整理与总结,对热点问题从正方观点反方观点专家视角个层面进行讨论与分析对推荐的优秀作业,课程团队必须点评,点评内容要都紧紧围绕体育新课程的理念围绕教学实践,以保证老师们所收获的是代表新课程方向的内容对课例点评,要经过大家讨论才能成稿,通过这样的再加工,保证学员在看到简报时,可以获得更多更有价值的信息。打造了支队伍本次课程专家团队的组成,不仅有盛市区县体育教研员,还有来自教学线的具有丰富经验的体育教师,通过远程研修,把这个团队打造成了支思想素质好,业务水平高,结构合理,充满活力,相对稳定的课程专家团队。这支队伍在研修过程中招之即来,来之即战,战之必胜,表现了超强的工作能力和扎实认真的工作态度,通过研修,攫取并融合了专家和学员的智慧,必将成为引领山东学校体育教育事业发展的带头人。体育远程研修总结材料。研修对教师职业倦当进行重锤敲击这次研修有个突出的内容是第十讲新课程标准下的体育教师成长和热点探析,这个内容的加入,很好的解决了个老大难问题,那就是教师的职业倦当问题。在学校中,老教师是体育教学的中流砥柱,但是,老教师旦评上了中学高级教师,工作积极性工作热情追求的劲头明显降低,总想寻求轻松点的工作,体育课上放放羊,思想懈怠,导致精神追求没了,得过且过的人屡见不鲜。通过研修,对教师的职业倦怠思潮进行了重锤敲击,并指出专业化成长有助于老教师消除倦怠,这对这些教师是种方向上的引导。对修改的课标进行了解读修改后的课标已经完成,但是还没有下发。为了珍惜这次集体研修的机会,及时将课标修改的精神贯彻落实下去,结合华东师范大学季浏教授十年的变化文章,我们对课标的改动部分进行了针对性的解读省内专家解读,解读内容虽由省级专家人执笔,但是,解读的主要观点是经过大家讨论定下来的,因此,对引导我省体育教师认识课标的变化有定的指导作用,同时,也得到了老师的理解和赞同。在这方面,省专家团队做了第个敢吃螃蟹的人。体育远程研修总结体育远程研修总结在国家专家团队省专家团队地市指导教师和老师们的共同努力下,为期十天的初中体育与健康程远程研修工作,带着依依不舍带着满腔眷恋带着踌躇满志带着遗憾和酸楚悄然落下帷幕。初中体育与健康远程研修在我省是首次。本次研修围绕着十大专题,从新课程的发展理念,到教学实践,再到教师的专业成长,既有视频资源的学习,又有文本资源的研习既有贴近教学实际的教学案例,又有深入浅出的的理论讲座既有学员和课程专家团队的互动,也有学员和学员之间的对话既有在线研讨思想碰撞的火花,也有省级专家团队的精彩点评。研修中精彩的每瞬间都被简报记录下来。远程研修真正成为了我省体育与健康教育事业发展的助推器,在山东学校体育教育发展历程中写下了浓浓的笔。研修对教师职业倦当进行重锤敲击这次研修有个突出的内容是第十讲新课程标准下的体育教师成长和热点探析,这个内容的加入,很好的解决了个老大难问题,那就是教师的职业倦当问题。在学校中,老教师是体育教学的中流砥柱,但是,老教师旦评上了中学高级教师,工作积极性工作热情追求的劲头明显降低,总想寻求轻松点的工作,体育课上放放羊,思想懈怠,导致精神追求没了,得过且过的人屡见不鲜。通过研修,对教师的职业倦怠思潮进行了重锤敲击,并指出专业化成长有助于老教师消除倦怠,这对这些教师是种方向上的引导。对修改的课标进行了解读修改后的课标已经完成,但是还没有下发。为了珍惜这次集体研修的机会,及时将课标修改的精神贯彻落实下去,结合华东师范大学季浏教授十年的变化文章,我们对课标的改动部分进行了针对性的解读省内专家解读,解读内容虽由省级专家人执笔,但是,解读的主要观点是经过大家讨论定下来的,因此,对引导我省体育教师认识课标的变化有定的指导作用,同时,也得到了老师的理解和赞同。在这方面,省专家团队做了第个敢吃螃蟹的人。体育远程研修总结材料。研修简报成了研修的优质资源课程简报是每天研修情况的个精华库和智慧库,也是学员们学习的个重要平台。简报中我们开设了课标解读专家引领专家视点作业精癣专题研讨课例点评,美文欣赏,每日之星等栏目,在这些栏目中集中展现了研修过程中出现的优秀作业文章每天的热门话题专家对同问题的认识在线研讨的实录等。虽然简报栏目多,工作量大,但是,我们还是要求专家团队在提交简报资源时,要求专家对专题研讨实录,按照观点进行整理与总结,对热点问题从正方观点反方观点专家视角个层面进行讨论与分析对推荐的优秀作业,课程团队必须点评,点评内容要都紧紧围绕体育新课程的理念围绕教学实践,以保证老师们所收获的是代表新课程方向的内容对课例点评,要经过大家讨论才能成稿,通过这样的再加工,保证学员在看到简报时,可以获得更多更有价值的信息。打造了支队伍本次课程专家团队的组成,不仅有盛市区县体育教研员,还有来自教学线的具有丰富经验的体育教师,通过远程研修,把这个团队打造成了支思想素质好,业务水平高,结构合理,充满活力,相对稳定的课程专家团队。这支队伍在研修过程中招之即来,来之即战,战之必胜,表现了超强的工作能力和扎实认真的工作态度,通过研修,攫取并融合了专家和学员的智慧,必将成为引领山东学校体育教育事业发展的带头人。研修成果研修教师付出了心血,收获了智慧。教师在研修中,通过看视频翻阅文本资料,充实了自己,同时把智慧写成了作业写成了感悟写成了文章写成了感言留在了这个平台上。下面是截止到号下午点的数据。下午,点到工作室,第个任务是团队成员开始看作业。每个团队成员负责个班级,给班级指导教师推荐的作业写点评,当班级指导教师推荐作业量不足时,省级专家团队的成员有时也直接下到班级进行点评推荐文章,提取好的作业素材第个任务是看班级简报,查看指导教师的工作数量和质量,推荐当天的简报之星和指导之星,下午点之前提交提取的优质资源。般情况下,团队成员都能超额完成任务。晚上,点到工作室,负责简报的老师对团队成员提交的资源进行筛选,汇总后进行简报编辑,对简报中呈现的专家点评有专人进行校审,确保点评质量,保证方向正确晚上点前团队成员提交自己撰写的文章点后,团体成员的工作仍然是看作业,审查老师提交的文章,回复学员发到邮箱中的信件。由于团队的人员数比较少,为了尽可能多地给学员点评回复,团队成员往往会工作到深夜。在保证简报质量的前提下,晚上点前将简报上传至研修网。体育远程研修总结材料。两次在线研讨,老师们仁者见仁,智者见智,对现在体育教学的热点问题难点问题展开了热烈的讨论。在研讨中,对于视频上比较成功的课型,条分缕析,学习借鉴对于有缺憾的课堂,开诚布公,绝不重蹈覆辙在研讨中,教师敢于质疑,敢于反驳,敢于反思,热心吸取在研修中,教师们敢于献言建策,敢于面对自己的问题。老师们表现出的这种严谨的学习态度,对从事学校体育事业的这种热情对学校体育事业的挚爱,我们专家团队从心底里感到敬意。提高了教师理论和实践相结合的能力教学改革已经不是新鲜事物,教改的理念已经深入人心,但是,理论能否指导实践,实践能否反哺理论,这是在教学改革中很难做到的事情。改革初期,因为理论不能很好的指导教学实践,导致很多教师在认识上产生了误区,因而,使个别体育课的指导思想出现偏差,评价方案失准。在这次研修中,不但有理论的冲击,更有实际课例视频的案例分析。老师们通过看课评课,加上专家团队的引导,找到了理论和实践的结合点。通过教师的作业,我们很欣喜的看到了这点。下午,点到工作室,第个任务是团队成员开始看作业。每个团队成员负责个班级,给班级指导教师推荐的作业写点评,当班级指导教师推荐作业量不足时,省级专家团队的成员有时也直接下到班级进行点评推荐文章,提取好的作业素材第个任务是看班级简报,查看指导教师的工作数量和质量,推荐当天的简报之星和指导之星,下午点之前提交提取的优质资源。般情况下,团队成员都能超额完成任务。晚上,点到工作室,负责简报的老师对团队成员提交的资源进行筛选,汇总后进行简报编辑,对简报中呈现的专家点评有专人进行校审,确保点评质量,保证方向正确晚上点前团队成员提交自己撰写的文章点后,团体成员的工作仍然是看作业,审查老师提交的文章,回复学员发到邮箱中的信件。由于团队的人员数比较少,为了尽可能多地给学员点评回复,团队成员往往会工作到深夜。在保证简报质量的前提下,晚上点前将简报上传至研修网。