1、不是玩来培养学生持久的兴趣小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单唱歌游戏去学习,因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语,则只有不断学到语言知识,提高语言能力,满足他们的成就感,才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有多分钟的英语课,单唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识技能的些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听说读写译种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。。
2、题。英语学习成功的因素中,除了智力因素外,更重要的是那些非智力因素的作用。据文汇报载,上海市教育科学研究所对全市十个区名初中预备半和个县的名年级学生进行调查测试和统计分析,发现学习困难学生中有是属于动力型困难的学生,其具体表现在学习动机兴趣情感意志和行为习惯等方面存在较为严重的缺陷。这从个侧面说明了动机和态度在英语学习过程中的重要作用。英语教师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试形式上呢,还是将教学注重点转移到学生的性格兴趣情绪等方面的培养和控制这是,现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明,认为自己民主开放平静友好体贴乐于助人聪明富于逻辑性和快乐的人,般来说,其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外,在外语学习过程中,由于外界。
3、么书呆子气。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的些常用语也可能会出现理解性的。反思小学英语教师应有文化意识在小学英语的教学中,因为课文的简单易懂,所含的信息量少的缘故,很多小学英语教师忽视了文化对语言的影响,而导致了些语言情景的不真实,和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养,是英语教学的个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解,和对语言环境的认识和创设和把握,需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得,主要是通过对该族文化历史的研究和学习,通过对该族语言文学作品的研读,通过对该族文化生活习惯生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习,是达到这条的捷径。反思小学英语教师应有情感意识从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果的。
4、发生巨大的变化。世纪教与学不进入英特网是不可想象的。而另方面英特网将使人类教育进入了电子教育时代。英语学习离不开词典这个重要的辅助工具。我们可以向学生们介绍如金山词霸,超级莱思恩光碟字典和动态英汉词典等电子词典。学生可以在电脑上随时查询学习中遇到的生词和问题,借助于电子词典,学生在很短的时间里记住更多的单词。电脑的普及和使用,使得每个学生的知识源发生了质的变化。原来学生的知识主要是来源于课堂教师书本,而电脑将学生和世界信息知识库连接了起来。强烈的文字图象和音响效果,会激起学生强烈的求知欲望,学习成为学生自我的需要和乐趣。用电脑作为教学手段可以大大提高学生的学习兴趣,提高教学效率,增强教学效果,减轻教师劳动强度,更增加教学的拓展性科学性和严谨性。电脑为教师和学。
5、快解决英语教学费时较多收效较低的现状。从事第线英语教学十余年的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思反思持续不断的语言知识,而不是玩来培养学生持久的兴趣小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单唱歌游戏去学习,因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语,则只有不断学到语言知识,提高语言能力,满足他们的成就感,才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有多分钟的英语课,单唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识技能的些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语。
6、因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。在当前减负工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益。反思小学英语教师应更新观念,学会使用现代化手段进行教学。现在人们已经清楚地看到,世纪是高新科学技术迅猛发展的时代,尤其是电脑信息网络高速发展的大趋势。世界已经变小了,由于电脑信息网络高速公路的全球连网和普及,生活在地球村中的人们的生活方式,工作方式,学习方式,娱乐方式,交际方式乃至思维方式都将。
7、所以小学生还是应当认真进行语言学习。反思英语应用能力需要相应的词汇。不学习语言规则不掌握相当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁。包天仁语俄罗斯通常在初中年级开设英语课相当于我国的小学年级,每周节课,第学年即要求掌握约个英语词汇,学生到高中毕业时要掌握万以上词汇,基本可以读懂英文原著。而我国现在对高中毕业生的要求是掌握词汇包括词组,新研制的课程标准要求掌握个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验,尽快解决英语教学费时较多收效较低的现状。小学英语研修总结加强学习,保证质量我为了在这次培训中有大的提高,努力实现提高教育理念素养与切实转变教育观念相结合,掌握知识与运用知识相结合,看与做相结合,培训和教研结合,不断提高我的工作效率。我让自己听课时带着问题去听去与专家的经。
8、验作比较。最后我还利用周末时间,不断思考专家提出的问题,做到对问题的解决丝不苟。尽量做到了培训中认真思考,保证了此次培训的质量。我的培训所得更新了观念通过培训,我的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程的认识与实践都有了个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。小学英语研修总结材料。我们的英语教师不跟上时代的步伐,不坚持不断地学习和接受新事物,不了解现代英语发展的现状和趋势,那么,我们所教出来的学生旦离开学校走向社会,他们会发现他们所学的英语是多么书呆子气。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的些常用语也可能会出现理解性的。反思小学英语教师应有文化意识在小学英语的教学中,因为课文的简单易懂,所含的信息量少的缘故,很多小学英语教师忽视了文化对语言。
9、己听课时带着问题去听去与专家的经验作比较。最后我还利用周末时间,不断思考专家提出的问题,做到对问题的解决丝不苟。尽量做到了培训中认真思考,保证了此次培训的质量。我的培训所得更新了观念通过培训,我的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程的认识与实践都有了个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。反思英语应用能力需要相应的词汇。不学习语言规则不掌握相当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁。包天仁语俄罗斯通常在初中年级开设英语课相当于我国的小学年级,每周节课,第学年即要求掌握约个英语词汇,学生到高中毕业时要掌握万以上词汇,基本可以读懂英文原著。而我国现在对高中毕业生的要求是掌握词汇包括词组,新研制的课程标准要求掌握个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验,尽。
10、学习中,听说读写译种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习现代英语的变化,特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来随着人们生活节奏的不断加快,更因为国际互联网的形成,人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷,是现代人生活的大特征。现代英语在这方面的变化表现为字多用。随着现代科学技术的迅猛发展,现代英语词汇急剧增加,并且我们发现,现代英语词汇有相当部分是取得新义的旧词,如,输入电子计算机的数据,电子计算机的储存器,计算机驱动器等。小学英语研修总结材料。从事第线英语教学十余年的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思反思持续不断的语言知识,而。
11、生打开了世界世纪之门,提供了最新的信息和知识,为随时掌握世界最新信息创造了先决条件,课堂教学再也不会枯燥全文完。明白了自己的努力方向通过培训,加强自身科学素养和教育素养的提高成为我当前的重要工作。教师要给学生杯水,首先自己要有桶水乃至源源不断的溪水,这样才能有准备地给学生杯水。经过培训,我要与时俱进,才不会被社会所淘汰。总之,现代远程教育培训这种全新的培训方式,为教师的专业发展搭建了广阔的平台,为教师队伍建设提供了新的模式。让我们不出门也能领略到名家的风采,学到有用的知识。小学英语研修总结材料。我们的英语教师不跟上时代的步伐,不坚持不断地学习和接受新事物,不了解现代英语发展的现状和趋势,那么,我们所教出来的学生旦离开学校走向社会,他们会发现他们所学的英语是多。
12、的影响,而导致了些语言情景的不真实,和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养,是英语教学的个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解,和对语言环境的认识和创设和把握,需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得,主要是通过对该族文化历史的研究和学习,通过对该族语言文学作品的研读,通过对该族文化生活习惯生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习,是达到这条的捷径。反思小学英语教师应有情感意识从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果的最大因素之是学习者的情感控制。近几十年来,人们越来越意识到在英语学习过程中,学习者的情感因素,包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的大课。
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小学英语研修总结材料