1、师的建议苏霍姆林斯基成为有思想的教师肖川教师,做反思的实践者肖川等有关著作,更新个人专业知识认识教材,做到因材施教能科学合理地设计每学期的教学目标,并与单元计划相配套从而寻求自身教育教学方法手段教学设计上有所突破。实施的方式和途径熟悉小学语文教材,按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上语文育课,愿意上语文课,认为上语文课是件开心的事。学生能与教师关系融洽。积极参加各类教科研活动。参加观课评课活动后,注重自身实践反思和总结积累经验,拓宽自己的教学思路。多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成个全新的便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。每月写篇能反映和提高自己的教学日志。年巧练课堂。
2、承优良的体育教育教学方法手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。小学语文教师成长规划材料。运用低年级教学语言,教学规范做到语言精练,课堂教学氛围良好,课堂纪律严谨,学生自信好学,身体素质不断提高,活动能力加强。提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平。预期目标效果通过对年规划的逐步实施,应达到如下预期效果学习专业化知识提高专业化技能的。
3、力和水平。我要求自己在年内,多向有经验的同事请教,多听课多反思,多看专业书籍,以此作为自己成长过程中的催化剂。现状分析从毕业至今,走上小学语文课堂的讲台已经十几年了,我想使自己成为个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展,人才的需求对教育提出了更高的要求,为了能使自己的教育工作有个新的提高,我反思了下这几年的工作,发现很多自己不足的地方,为了改进工作,做个符合时代要求的合格教师,我做了自己个人年的发展规划,以作鞭策。自我分析本人自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作,现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅,平时练笔很少,我更是认识到自己教育理论专业知识基本功以及个人文化素养的不足,有待于进步提高。优势之处教学方面十几年的教学经验。
4、性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。通过观课评课,汇总其创新,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。认真批改作业布置作业做到精读精练。循课改精神,注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身。
5、建个性课堂教学模式。预期目标多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念教育教研能力的进步提升。作出自己优秀的教研课题。成为名研究型和发展型的教师。逐渐完善并有所创新。课堂教学形成定的独特风格。具体目标继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适轻松的体育课堂环境。继承优良的体育教育教学方法手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。不足之处个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找语文教学中的创新。对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力不是很好。。
6、觉性有明显提高。能够产生比较强烈的自我提高欲望。为终身学习与发展,创造良好的开端。进步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。具体措施认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真编好导学案每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐宽松愉快的教学氛围。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积。
7、学基本功在语文课教学设计语言手段方法等有定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。在教育科研方面有突破,积极参与体育教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定个学术研究方向。继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志,探索学生体育课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。不足之处个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找语文教学中的创新。对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习,与实践相结合的教学能力也有待加强。对新的教育理念转换较慢,在对全教研组教师在教学教法教学过程的更新转换等方面尚需。
8、动组织学习。另外,自己总感觉时间精力不够,每天都过得很忙碌,没有充足的时间进行学习充电。在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信只要坚定信心发奋学习继续保持这种劲头,定能取得更辉煌的成绩。发展目标总体目标多做多想多听,在未来的年时间中,不断改进自己的课堂教学改善自身的不良习惯,将自己改变成名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力轻松快乐幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。熟知给教师的建议苏霍姆林斯基成为有思想的教师肖川教师,做反思的实践者肖川等有关著作,更新个人专业知识认识教材,做到因材施教能科学合理地设计每学期的教学目标,并。
9、等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平。预期目标效果通过对年规划的逐步实施,应达到如下预期效果学习专业化知识提高专业化技能的自觉性有明显提高。能够产生比较强烈的自我提高欲望。为终身学习与发展,创造良好的开端。小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。努力使自己成为名研究型和发展型的教师树立终身学习的观念课堂教学形成定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我与调整能力,同时加强课堂教学管理,构。
10、业理论知识的学习还需不断积累加强学习,与实践相结合的教学能力也有待加强。对新的教育理念转换较慢,在对全教研组教师在教学教法教学过程的更新转换等方面尚需主动组织学习。另外,自己总感觉时间精力不够,每天都过得很忙碌,没有充足的时间进行学习充电。在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信只要坚定信心发奋学习继续保持这种劲头,定能取得更辉煌的成绩。发展目标总体目标多做多想多听,在未来的年时间中,不断改进自己的课堂教学改善自身的不良习惯,将自己改变成名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力轻松快乐幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。熟知给。
11、育的观念。同时做好课后辅导工作,注意分层教学。小学语文教师成长规划材料。小学语文教师成长规划小学语文教师成长规划指导思想学习无止境,虽已成为教师,但在教学生怎样学的过程中,不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味,我们就应该享受变化,尝试冒险。在教育教学的道路上,我们只有始终怀着激情地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做名新时期的教育工作者。人们常说要给学生杯水,自己要有桶水。作为名教师,在经验不足的情况下,就要通过不断的学习充实自己,在学习中弥补不足,改进和提高自己的工作。
12、单元计划相配套从而寻求自身教育教学方法手段教学设计上有所突破。小学语文教师成长规划材料。小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。努力使自己成为名研究型和发展型的教师树立终身学习的观念课堂教学形成定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。预期目标多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念教育教研能力的进步提升。作出自己优秀的教研课题。成为名研究型和发展型的教师。逐渐完善并有所创新。课堂教学形成定的独特风格。具体目标继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适轻松的体育课堂环境。。
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小学语文教师成长规划材料