制度,定其召开教职工代表大会,对学校的工作计划发展规划校长的工作报告等重大事项进行审议对关系教职工切身利益的各项规章制度进行修改和通过。如果学校有重大改造和建设项目,工会应有代表参与决策与过程监督。另外,学校工会可以通过各种形式实施校务公开,诸如专栏公布会议公开校园网络公示电子邮件和手机短信发送等形式。对策以活动为载体展示工会作为积极组织丰富多彩的活动,凝教师之情,聚众人之心,让教师感受到集体生活的快乐,推动学校精神文明建设,这也是工会工作的个重点。为此,是工会要以特色打造为载体,在工会发展中展示作为是工会要以创先争优活动为载体,在提高教职工队伍素养上展示作为是工会要以创工人先锋号为载体,在营造先进工会组织上展示作为是工会要以送温暖活动为载体,在凝聚教职工队伍上展示作为是工会要以文体活动为载体,在丰富教职工课余生活中展示作为。再次,工会干部从自身利益考虑,过渡思想和避重就轻思想严重,不求有功但求无过。表现到具体工作上,要么多事不如少事,无所事事要么肯在文体福利等工作上下功夫,尽量选择关系易协调不宜产生矛盾的事做,以表现工会的存在和干部的业绩,却在些涉及职工权益的重要问题上退避舍,使基本职责的履行停留于口头上。民主管理与监督不到位中共中央关于教育体制改革的决定指出要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督。切实有效保障教师的合法权益不受侵犯,让教师都有权力参与学校的民主管理,而教职工代表大会制度正是让教职工实现民主管理和民主监督的基本途径。但是,些校长认识不到教代会的重要性,不按时召开教代会,些重大事项往往由个别领导或党政联席会决定直接实施。有的即使召开了教代会,但也只是走走程序而已,事实上,教代会早在些领导心目中被当成了种摆设。工会本是教代会的工作机构,而没有让教代会发挥其应有的效能,造成工会得不到教职工的信赖,教职工也没有参与热情。因而,教职工民主管理与监督学校工作自然也成了句空话。最后,工会制度建设严重滞后。在学校里,我们经常会看林林总总的教育教学管理制度,但很难看到比较规范的而且贯彻落实到位的工会规章制度。没有制度,工会工作何以成方圆工会组织建设如此般,归其咎,重视不力,工会职能难以真正履行职能难履行主要体现在是些领导对工会工作不够重视,并对工会教育维护参与建设大基本职能认识不足是工会组织是群众性组织,不像行政部门那样具有相应的权力,让人服从,缺乏行政力是工会工作边缘化,依法参与民主管理和民主监督的权利常常容易被忽视和剥夺是工会的政治地位也没有按相应级别体现,如有些学校的工会主席并没有按同级党政副职的要求配备,甚至有的单位还剥夺了工会主席代表职工参与党政联席会研究制定涉及职工利益的重大事项的权利,导致工会主席不愿干,不大干,得过且过是有些工会干部不知如何围绕中心,服务大局,更不知工会大基本职能的着力点到底在哪里。因此,工会职能何以有效履行工会干部没有摆正位置主要体现在以下方面首先,工会干部对工会在党的领导下依照法律和章程独立自主开展工作的关系把握不当。往往把党的领导片面地理解为工会事无巨细向党支部请示汇报,谨慎有余开拓创新不足,表现为安排什么干什么不安排就不干。表面上看是紧紧跟着党,实际上是怕担责任,没有承担起党赋予工会的任务,泯灭了教职工对工会的希望。其次,由于工会组织较学校其他职能机构不样,缺乏硬性的指标性任务,学校工会工作往往处于事实性的边缘状态。于是,为数不少的工会干部觉得工会连学校般的职能机构也不如,矮人等尤其是从职能机构转岗过来的实职干部,由实变虚,有种失落感被轻视感。其次,上级工会要加大对学校工会工作检查力度。是检查学校党政核领导重视和支持工会工作的情况是检查学校工会组织规范建设目标管理和指标任务完成等情况并作为考核工会主席工作业绩的依据是上级工会要定期对学校工会工作进行督导评估,评出相应等级并予以公布。对策围绕中心,服务大局,突出重点,切实履职我们搞工会工作,本质上就是搞好服务。我们必须要围绕教育教学管理这个中心,服务和谐稳定环境大局服务教师队伍素质大局服务均衡优质教育发展大局服务人民群众满意大局这个大局来开展工会工作,来履行工会职能,如果偏离了这个中心,偏离了这个大局,就只能说,工会工作还没有做到点子上。同时,也要突出重点,不能胡子眉毛把抓。比如,围绕和谐稳定大局时,就要突出权益维护这个重点,抓好教代会校务公开送温暖职工健康女职工工作这项大的工作,多为职工办实事做好事解难事围绕教师队伍素质均衡优质教育人民群众满意这几个大局时,作为工会来讲,就要突出师德和师能这两个重点,工会大基本职能中,教育和建设就是指的这两方面的职能。最后,工会制度建设严重滞后。在学校里,我们经常会看林林总总的教育教学管理制度,但很难看到比较规范的而且贯彻落实到位的工会规章制度。没有制度,工会工作何以成方圆工会组织建设如此般,归其咎,重视不力,工会职能难以真正履行职能难履行主要体现在是些领导对工会工作不够重视,并对工会教育维护参与建设大基本职能认识不足是工会组织是群众性组织,不像行政部门那样具有相应的权力,让人服从,缺乏行政力是工会工作边缘化,依法参与民主管理和民主监督的权利常常容易被忽视和剥夺是工会的政治地位也没有按相应级别体现,如有些学校的工会主席并没有按同级党政副职的要求配备,甚至有的单位还剥夺了工会主席代表职工参与党政联席会研究制定涉及职工利益的重大事项的权利,导致工会主席不愿干,不大干,得过且过是有些工会干部不知如何围绕中心,服务大局,更不知工会大基本职能的着力点到底在哪里。因此,工会职能何以有效履行工会干部没有摆正位置主要体现在以下方面首先,工会干部对工会在党的领导下依照法律和章程独立自主开展工作的关系把握不当。往往把党的领导片面地理解为工会事无巨细向党支部请示汇报,谨慎有余开拓创新不足,表现为安排什么干什么不安排就不干。表面上看是紧紧跟着党,实际上是怕担责任,没有承担起党赋予工会的任务,泯灭了教职工对工会的希望。其次,由于工会组织较学校其他职能机构不样,缺乏硬性的指标性任务,学校工会工作往往处于事实性的边缘状态。于是,为数不少的工会干部觉得工会连学校般的职能机构也不如,矮人等尤其是从职能机构转岗过来的实职干部,由实变虚,有种失落感被轻视感。学校工会工作措施材料。再次,工会干部从自身利益考虑,过渡思想和避重就轻思想严重,不求有功但求无过。表现到具体工作上,要么多事不如少事,无所事事要么肯在文体福利等工作上下功夫,尽量选择关系易协调不宜产生矛盾的事做,以表现工会的存在和干部的业绩,却在些涉及职工权益的重要问题上退避舍,使基本职责的履行停留于口头上。民主管理与监督不到位中共中央关于教育体制改革的决定指出要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督。切实有效保障教师的合法权益不受侵犯,让教师都有权力参与学校的民主管理,而教职工代表大会制度正是让教职工实现民主管理和民主监督的基本途径。但是,些校长认识不到教代会的重要性,不按时召开教代会,些重大事项往往由个别领导或党政联席会决定直接实施。有的即使召开了教代会,但也只是走走程序而已,事实上,教代会早在些领导心目中被当成了种摆设。工会本是教代会的工作机构,而没有让教代会发挥其应有的效能,造成工会得不到教职工的信赖,教职工也没有参与热情。因而,教职工民主管理与监督学校工作自然也成了句空话。学校工会工作措施材料。对策积极履行维护和参与职能学校工会组织要积极行使民主监督和民主参与的权利,推进学校民主管理建设和校务公开,规范教代会建设,依法维护教职工合法权益,促进和谐校园健康发展。学校工会要形成比较规范的教代会制度,定其召开教职工代表大会,对学校的工作计划发展规划校长的工作报告等重大事项进行审议对关系教职工切身利益的各项规章制度进行修改和通过。如果学校有重大改造和建设项目,工会应有代表参与决策与过程监督。另外,学校工会可以通过各种形式实施校务公开,诸如专栏公布会议公开校园网络公示电子邮件和手机短信发送等形式。对策以活动为载体展示工会作为积极组织丰富多彩的活动,凝教师之情,聚众人之心,让教师感受到集体生活的快乐,推动学校精神文明建设,这也是工会工作的个重点。为此,是工会要以特色打造为载体,在工会发展中展示作为是工会要以创先争优活动为载体,在提高教职工队伍素养上展示作为是工会要以创工人先锋号为载体,在营造先进工会组织上展示作为是工会要以送温暖活动为载体,在凝聚教职工队伍上展示作为是工会要以文体活动为载体,在丰富教职工课余生活中展示作为。同志曾经说过情况是在不断的变化,要使自己的思想适新的情况就得学习。作为工会主席既要研究工会理论,又要学习教育教学理论,还要学习相关法律法规,当好杂家是工会主席必须的。再次,要指导工会主席摆正自己的位置,有为有位的发挥作用。工会主席必须在讲大局讲原则的前提下同时搞好两个方面的团结协调工作。是加强与学校党政领导的联系和沟通,主动争取支持,为工会工作创造个良好的外部环境。是要搞好工会组织内部的团结协作和配合。只有团结和谐,工会才会有凝聚力和战斗力。尤其是在涉及教职工切身利益的实际问题上,工会主席要摆正位置,善于协调,化解矛盾,维护团结,不要搞对立。既要有依法维权意识,更要有和谐稳定的大局意识。学校工会工作措施材料。学校工会工作措施不少工会干部常有这样的抱怨工会组织在学校成了摆设,好像可有可无,工会工作也往往是说起来重要,做起来次要,忙起来不要。为何如此,我想谈谈个人肤浅的看法。存在问题工会组织建设重视不力首先,工会干部配备虚设化。多数学校不配备工会专职干部,工会主席般由党政副职兼任,而有的党政副职身