半天活动管理,更让我清楚要成为名优秀园长名园长要修炼的东西有很多很多。其次,我们参与了她们保育员的教研活动,刚开始观摩她们保育员组织的教育活动时,如果她们的主任不介绍,我们都不知她们是保育员,还以为是班主任或配班老师在上课,个个都很惊讶保育员居然有这么高的素质,而且我们观摩的都是她们的常态教研活动,在她们的教研活动中,既有教研主任的理论讲座和研讨小结引领,也有保育员平时工作的经验分享,保育员们个个发表自己的见解,畅所欲言谈体会,各年龄班的保育员根据自己所带班的年龄特点,介绍了本年龄班幼儿养成教育的经验,并带上毛巾衣服等实物示范讲解,给我留下深刻的印象,大大开阔了我的视野,增长了我的见识,更新了我的观念,更实实在在地提升了我的专业知识认识,为我日后提高教育科研能力和建设幼儿园教研文化创造了条件,为我的领导力提升打下了基矗再次,我们还参与了她们的班主任讲学活动快乐的班主任,由个年教龄的班主任介绍轻松愉快的班之主,这个未婚的年轻班主任,详细地与其他班主任分享了她如何轻松愉快做好个班主任工作,她那驾轻就熟的班级管理经验和具体实用的事例说明,她还说到班主任其中个最基本的素质就是肯担当,也就是说荣誉是共同的,批评是人的,多么朴实的句话,却深深地烙在我的脑海里,个班级老师都有这种责任心和胸襟,何况是园长,个团队如果没有带领者的肯承担,那来队员如此强烈的责任心呢再次让我的理念受到冲击,这个哺育孩子成长的摇篮虽数迁园址几易园名,却始终满载着教师的星光孩子的希望,走过了中国风雷激荡的百年。另外,高慎英教授这个作为幼儿园园长的理论指导老师,她不畏辛劳,几天来,用她自己的私家用车,载着我们几个学员跑来跑去的,冒着寒风与我们共同学习。她点架子也没有,平易近人的教授风范令人敬佩。她亲临线,与我们共同观摩活动的工作态度令人难以忘怀。她要求我们珍惜每次学习实践的机会,勤于研修,首先是做得好,才说得好,要发出我们的声音,要打造有主题有深度有思想的名师骨干老师。我想有这些导师的支持指导和引领,特别是他们高水平的理论知识和实践经验,作为我们专业发展的指导和引领宝库,我们定会获得成功。我们不要辜负他们的期望,在年的学习培养中,不断提升,不断锤炼,成长为具有自己独特风格的好园长名园长,成长为象龙小敏园长样具有先进办园理念和丰富管理经验扎实的保教管理水平富有改革创新能力,形成鲜明的办园特色,有较大社会影响力和传播力的幼儿园园长。珍惜机会,研修提升能参加广东省中小学新轮百千万人才培养工程小学名校长幼儿园名园长的培训,对于我来说是我职业生涯中次极其难得的机会。通过这阶段在广东第师范学院的周月日至日专题研修学习,自己的思想感悟和理论水平都有了提高。而周月日至日的跟岗学习更是提高自己实践能力反思自己,提升自己的绝好机会,我就象个求学求知的小学生样,非常珍惜这阶段学习的每天,按时完成研修作业。这阶段的每个专题研修都带给我新的理念新的思考,我都专心聆听并认真做好笔记,大胆发言。而学员和实践老师的每次讨论分享汇报交流,我总是认真反思和思考,吸取他们的成功经验,反思自己不足。从他们身上我学到了很多成功的管理经验和先进的办学理念,也更清楚地认识到自己的不足之处,明白以后努力的方向。跟岗学习期间,我们还参观了大名鼎鼎的广州市沙面小学柏悦湾校区,我更感受到广州市沙面小学柏悦湾校区现代化的教育设备设施,教育科研的浓郁氖围,人文管理卓越成效,真是孩子读书求学的好乐园。他们在全国首创协同式小班教育探索,孩子个性鲜明又全面发展。我们分享了他们的节年级的游戏课快乐购物和节英语演读课,让我近距离了解幼小衔接的些先进理念,受益匪浅。同时,我们还参观了学员陈蕾园长的幼儿园广东省育才幼儿院院,进幼儿园,我被他们的儿童长廊喷泉金鱼池参天大树,深深地吸引了,真有垂柳倚荷池,叠泉听水音,桥心观鱼跃,翠亭赏琴声的意境,令人赏心悦目,确实是孩子成长的摇篮我们分享了她们的个语言活动和个男教师组织的体育活动,教师驾轻就熟的教育教学管理方式,孩子较好的语言表达能力和思维能力,给我留下了深刻的印象,获益良多。这阶段的集中专题研修与跟岗学习相合的培训学习,我的最大收获莫过于提高理论水平和学习名园长的管理理念,引发思考,不断反思自己,并下定了珍惜这年学习的机会,积极认真地刻苦研修,坚定信心,踏实地成为名优秀园长的决心。在此,让我向热情接待我们跟岗学习的所有老师和工作人员,向我们的两位指导老师同学们和同伴们,向关心我们成长的每个人致以崇高的谢意,全文完。关注特殊孩子发展之思考。每所学校,每所幼儿园,每个班级都可能有些特殊孩子,怎么关注这些孩子发展的需要呢,我们在小组讨论时,大家致认为这些孩子其实是种现成的极好的教育资源,所以我们要特别的爱给特别的你,这些孩子需要大集体的尊重融合与爱心,为了达到这些共性发展,我们可以通过开展我爱特殊孩子等系列活动,让爱心传动起来,路径有能力特别强的孩子,老师应该在日生活中提供个让他们自主创造和个性得到充分张扬的平台,让他不断体验富有挑战成功的愉悦,而不是压抑。多动而坐不稳的孩子应该让他动起来,但这个动应该是让这些孩子的特殊需要而得到满足和发展,如我们可以设置特殊的区域活动让这些孩子充分地动起来。幼儿教师跟岗研修总结材料。在实施课程时应提供幼儿自我表达自由创作自由探索以及享受活动乐趣的条件与机会。在实施课程时应重视与家庭的合作,充分利用社会教育资源。此外,课程改革应注重教育环境的整体功能,而教育环境应包括物质环境和精神环境,为幼儿创设宽松的学习环境,以便幼儿向环境学习,与环境互动。体残的孩子让他飞,这些孩子因各种各样的原因而体残,但他们的智力发展正常,所以,我们要让这些孩子因特殊需要而特殊满足他们,让他在集体中在社会上在家庭里飞起来。有了这些路径,有了特别的爱给特别的你,我们相信校园有你更精彩,在学习中进步在引领中提升月日至日,是这阶段的跟岗学习,第站非常幸运地走进了广州市幼儿师范学校附属幼儿园,这是所百年老园,当我们走进幼儿园,就被园所的环境创设深深地吸引了,因为地方有限,所以到处都是层层叠叠,叠叠层层,立体感实用感美感无处不在,每寸土地都使用得恰到好处,就连实践导师龙小敏园长的办公室也与会议室档案室和接待室层叠在起,室用,那精心的设置,令我们大为叹羡。广州幼师附幼早在年代初,我已几度观摩过她们的语言活动区域活动等,虽然事过年了,但至今还记忆犹新,事隔多年,我重新走进这所被国家教委定为幼儿园工作规程试点园广州实施教育部幼儿园教育指导纲要试行试点基地国家教育部财政部幼儿教师国家级培训教学实践基地幼儿园的百年老园,让我更高层面上了解学习她们的先进办园理念,近距离地与广东省特级教师全国优秀教师广州市基础教育系统名校长接触,让我倍感荣耀又惶恐不安,自卑感油然而生,因为个跟岗学习的园长中,我是唯个来自经济欠发达地区全省十个贫困县之的粤北山区,我们幼儿园的办园水平无论与实践导师的幼儿园还是与其他位园长的幼儿园都有相当定的距离但当我踏进广州幼师附幼的那刻,我已感受到实践导师龙小敏园长和她的老师们那种朴实迷人的魅力,她们谦逊真诚平易近人热情好客又从容淡定,令我感到可亲又可敬,宾至如归的感觉拉近了广州这个现代大都市名园与我们落后地区面上幼儿园的距离,使这个大乡里出城的我的自卑感顿时消失。幼儿教师跟岗研修总结材料。在实施课程时应提供幼儿自我表达自由创作自由探索以及享受活动乐趣的条件与机会。在实施课程时应重视与家庭的合作,充分利用社会教育资源。此外,课程改革应注重教育环境的整体功能,而教育环境应包括物质环境和精神环境,为幼儿创设宽松的学习环境,以便幼儿向环境学习,与环境互动。关注特殊孩子发展之思考。每所学校,每所幼儿园,每个班级都可能有些特殊孩子,怎么关注这些孩子发展的需要呢,我们在小组讨论时,大家致认为这些孩子其实是种现成的极好的教育资源,所以我们要特别的爱给特别的你,这些孩子需要大集体的尊重融合与爱心,为了达到这些共性发展,我们可以通过开展我爱特殊孩子等系列活动,让爱心传动起来,路径有能力特别强的孩子,老师应该在日生活中提供个让他们自主创造和个性得到充分张扬的平台,让他不断体验富有挑战成功的愉悦,而不是压抑。多动而坐不稳的孩子应该让他动起来,但这个动应该是让这些孩子的特殊需要而得到满足和发展,如我们可以设置特殊的区域活动让这些孩子充分地动起来。幼儿教师跟岗研修总结材料。首先,观摩幼儿的半天活动,引领我们我们的养成教育应该是怎么样的幼儿的良好品德和行为习惯的培养应渗透在幼儿的日常生活的每个环节。亲临观摩让我茅塞顿开豁然开朗,不但让我理清幼儿期养成教育的价值追求和科学半天活动管理,更让我清楚要成为名优秀园长名园长要修炼的东西有很多很多。其次,我们参与了她们保育员的教研活动,刚开始观摩她们保育员组织的教育活动时,如果她们的主任不介绍,我们都不知她们是保育员,还以为是班主任或配班老师在上课,个个都很惊讶保育员居然有这么高的素质,而且我们观摩的都是她们的常态教研活动,在她们的教研活动中,既有教研主任的理论讲座和研讨小结引领,也有保育员平时工作的经验分享,保育员们个个发表自己的见解,畅所欲言谈体会,各年龄班的保育员根据自己所带班的年龄特点,介绍了本年龄班幼儿养成教育的经验,并带上毛巾衣服等实物示范讲解,给我留下深刻的印象,大大开阔了我的视野,增长了我的见识,更新了我的观念,更实实在在地提升了我的专业知识认识,为我日后提高教育科研能力和建设幼儿园教研文化创造了条件,为我的领导力提升打下了基矗再次,我们还参与了她们的班主任讲学活动快乐的班主任,由个年教龄的班主任介绍轻松愉快的班之主,这个未婚的年轻班主任,详细地与其他班主任分享了她如何轻松愉快做好个班主