关于贫困大学生的救助与自助的探讨㊣精品文档值得下载

健，君子当自强不息，在这个充满竞争的社会里，如果自己没有本事，很容易被社会所淘汰，无法在社会立足。

贫困大学生心里直有个信念人穷志不短，他们直在努力着摆脱穷困的生活，希望通过自己的努力在物质生活上得以改善。

首先从心理上看，贫困大学生由于主客观的各方面的原因，形成了自卑心理焦虑心理封闭心理等，这些可能会导致贫困大学生不自信，如果严重的心理问题会给他们的学习生活带来影响，将不利于他们的健康成长，因此，贫困大学生摆脱心里上的困境是不分必要的。

他们可以主动寻求身边的生活指导老师或者同学进行交流，也可以通过校心理咨询室进行治疗，但更多的还是需要学生自己的努力，心理学上说，主观因素在解决心理问题上起着不可忽视的作用。

其次从经济上看，经济基础决定上层建筑，面对经济上的困难，贫困大学生在学校利用课余的时间赚取生活费，他们对于生活的生活没有非贫困生那么丰富多彩，他们除了上课兼职，或许没有其他的娱乐活动了，他们的生活是单调的，如果能正确对待这个问题，那么他们的心灵将是充实的，在能够解决自己的生活费问题，为家里减轻了经济负担的同时，还可以积累丰富的社会实践经验，为以后工作奠定坚实的基础。

近年来，高校学生因为经济问题而辍学甚至自杀威胁到他人生命的事件频频见诸报端，在社会上引起大范围的讨论，严重影响了学生心理健康和学校发展。

轰动时的年马加爵案，就是因为贫困状态下导致的心理扭曲而连，于逮捕后被判死刑。

年，坚信知识改变命运的研究生杨，因为带母求学遭拒，自缢身亡。

贫困使她和母亲不能正常的享受家庭的欢乐，经济上的贫困最终压垮了精神世界。

贫困不能成为夺取生命的理由。

贫困大学生的问题直困扰着政府和高校，尤其是对于贫困大学生自身的影响，是不可估量的，所以，如何解决高校贫困生的问题，已经成为全社会共同的课题。

救助贫困大学生的主要方式及其利弊大学生教育资助体系是指对接受高等教育学生所提供的系列经济资助的政策和措施。

助学工作是高等学校整体工作的重要组成部分，每个高校都有自己学校的资助体系管理系统，给贫困大学生提供及时而有效的帮助，让他们能够顺利的完成学业，为社会培养批有理想有道德有文化有纪律的社会事业的建设者和接班人，为社会主义现代化建设做出贡献。

除了学校给予的资助还有国家社会给予的大力支持，共同来帮助贫困大学生渡过难关。

社会救助我国是个具有大学生资助传统的国家，大学生国家资助体系有着较长的发展过程。

我国高等学校的学生资助制度，大致经历了个阶段第阶段，人民助学阶段年第阶段，人民助学金与人民奖学金阶段年第阶段，奖学金与学生贷款并存阶段年至今。

从高校免费上大学到收费制度的产生，甚至收费的增多，导致我国资助制度随之而改变，年设立了贷学金，年以来，在贫困生资助的实践中，以奖学金助学贷款困难补助勤工助学补贴学费减免为只要组成部分的高校贫资助体得以确立和完善。

从丽水学院贫困生的基本情况可以了解到，我院贫困生依据家庭贫困的不同程度分等级管理，尽可能地为贫困生提供帮助和支持，使贫困生在生活上和心理上融入丽水学院大家庭。

如人文学院年本科层次学生中，贫困生人数占。

除住宿费学费之外，贫困生般月生活费为元左右，在丽水市消费水平中等偏下的情况下，贫困生通过兼职赚取生活费和获得国家社会及学校补助等渠道，基本可达到收支平衡，保障在校生活水平。

其次，贫困生的特殊心理行为也愈发突显。

沉重的心理负担造成了贫困生许多不健康的心理问题，主要外在表现为自卑感强烈，焦虑感过重，自尊心脆弱，嫉妒心较重，从而在学生中表现得不合群过于偏激虚荣心重盲目攀比。

这些消极影响极易使贫困生产生不正确的价值观人生观，过分追求个人利益，急于摆脱贫困的命运，反而适得其反，陷入新的困境，甚至自暴自弃，放弃自己宝贵的生命。

对于家庭而言贫困之所以令人感到恐惧，在于其容易使家庭陷入恶性循环中。

从般情况来看，贫困生的父母大多受教育程度较低，其家庭在社会关系中处于劣势地位，因而贫困家庭在出人头地的问题上有着极其强烈的欲望。

通过读大学来提高社会地位增加收入无疑是条必选之路。

但是大学生的学费生活费等支出却是给原本不富裕的家庭雪上加霜，或导致不得不举借外债，或导致家庭内部矛盾突出，贫困的家庭更加贫困。

如此循环进步加剧了城乡贫富差距，不利于和谐家庭和谐社会的构建。

对学校而言青年兴则国兴，青年是国家的未来和希望，我们国家对于高等教育十分重视，据调查，贫困生月平均生活费支出为元左右，其中伙食费开支所占比例约，用于培训及学习的费用平均为，书本费用有的人反映缺少必要的学习资料，的人反映不敢买新衣服，的人反映没钱和同学块去买零食吃。

高昂的学费更是项沉重负担，学费来源的人向亲友借，的人向学校贷款。

的人接受过外界的资助，的人由学校减免学费，另外还有部分人靠获得奖学金和助学金。

不稳定的经济来源使他们在学校生活得很压抑。

而且学校收费标准偏高，尤其是对于来自农村地区的家庭的来说，高昂的学费已经成为阻碍他们进入高校接受高等教育的瓶颈，现今高校贫困生的就学问题已经成为社会关注的焦点之，就业压力增大，教育成本投入高于贫困生预期收益目标，读书无用论的旧论调重新拥有了大片市场，所以如何构建行之有效的教育救助体系显得十分必要而迫切。

勤我院给贫困大学生提供了勤工岗位，总共为位贫困大学生安排了社会实践机会，比如学生科老师的助理文明监督岗位等，他们在这些岗位上工作，个月有固定工资不等，般以小时元计费，这些勤工岗位的设置，不仅给贫困大学生提供实践基地，积累社会经验，而且还为他们解决了生活费上的问题，让他们无需再为下个月的生活费而愁眉苦脸。

在贫困生心理干预方面，丽水学院基本建立健全了心理预警制度，开设朋辈心理辅导培训班。

在学校心理咨询中心的基础上，长期聘请资深心理专家驻校接受咨询，并以班级为单位定期开展心理普查。

对于贫困生这特异心理群体，学校要求心理辅导员给予合适的关怀和帮助。

自朋辈心理辅导员设立以来，已经成功发现并化解了多起由于贫困而引发的心理危机。