新居民家庭子女家庭教育状况调查研究㊣精品文档值得下载

之学习缺乏系统性和稳定性。

家长也无暇与学校做好沟通甚至无暇参加子女的家长会，影响他们接受完整的学校教育。

另方面，新居民子女所受的学前教育家庭教育学校教育的不衔接行或相对滞后性，造成其学习习惯不好学习态度不正确性格不开朗等众多问题。

新居民家庭居住条件较差居住空间狭窄，生活与交往范围的局限性，社会交往层面的相对封闭性，闲暇时间利用与人交往的单性等，都妨碍了新居民子女对城市文明的认同，影响他们社会认知的形成。

新居民子女家庭教育存在问题的成因调查组在嘉兴市秀洲区王店镇进行调查，对新居民子女的家庭教育和当地居民子女的家庭教育作比较，发现新居民子女的家庭教育存在着不少问题，产生这些问题的原因，归结起来，主要有以下两个方面原因家庭因素家庭因素主要表现为父母的文化素质子女人数父母的职业父母的教育观念夫妻关系亲子关系等。

新居民在融入到个新的居住地，总会被这样或那样的主客观因素所牵绊，既而直接影响子女的家庭教育。

我国目前的外来民工与农村剩余劳动力的转移过程相伴随，外来民工的构成大多是农民。

从我们的实地调查数据中可以看出，目前嘉兴地区新居民的文化程度大多数为初中文化程度。

虽然本地居民的文化程度也不高，但相比之下，新居民的受教育程度普遍低于当地居民见图。

小学文化程度的比较多，受过高层次教育的比较少，具有大专以上高学历者只占极小比例。

新居民文化程度低，人生地不熟，也只能从事简单的体力劳动，而且工作不稳定，加上父母不知道应该给孩子什么样的家庭教育方式等等，所有这些的条件都影响了孩子的家庭教育。

图新居民与当地居民文化程度比较数据来源于实地调查很多新居民父母因为自己的文化程度低而无法辅导孩子的功课。

再次，出于经济的考虑或者是观念上没有家教的意识，新居民几乎不为孩子找家教。

相比较，当地居民中有的家长为孩子请过家教见图。

图新居民与当地居民为孩子找家教情况比较无小学初中高中文化程度度新居民当地居民新居民当地居民有没有数据来源于实地调查社会学和教育学的研究证明，父母文化水平的高低与家庭教育水平高度相关。

般来讲，文化水平高的父母往往在子女教育上更为科学合理和有效。

新居民家庭子女家庭教育状况调查研究。

图新居民子女与当地居民子女就读学校情况比较数据来源于实地调查虽然新居民家庭的父母也非常希望孩子能在当地的学校接受正规良好的教育，但由于种种条件的限制，还是未能实现。

由于新居民子女在入学子弟学校前来源于不同的省份地区县市，教学进度和内容千差万别，学生素质也参差不齐，省份之间的学籍管理不相协调，这使得民工子弟学校的教学很难有较强的稳定性和连续性。

新居民子女很难或者根本进不了当地的学校成了影响新居民子女家庭教育的另个重要因素。

由于大量外来人员的涌入，当地学校考虑到对当地学生教学质量下降的负面影响，加上政策影响，因此只招收部分新居民子女学生。

据调查，建设中心小学上学的新居民子女有近，与其他公办学校相比，接纳的新居民子女还算比较多。

低质量的学校教育对于家庭教育提出了更高的要求，对于文化水平不高的新居民来说，无疑是个巨大的挑战。

由于新居民工作不稳定，收入不高，所以他们都居住在租来的比较简陋的民房中。

嘉兴王店的乡村学校公办学校民办学校新居民子女学校百分比新居民当地居民新居民都聚集在当地居民建造的排排小瓦房里，而每家相隔才厘米，平均每整幢农民楼房里就有多户新居民居住。

新居民之间关系不错，相互走动的频率也比较大。

有时，新居民家长上班会让孩子呆在家里，与隔壁的孩子起玩。

这其中有利也有弊。

孩子们可以相互学习相互沟通交流，但也会容易养成不良的习惯。

如果家庭周边出现些行为不检点语言粗俗下流精神生活空虚甚至违法犯罪的人员，那就更加不利于新居民子女的家庭教育了。

家庭教育作为具有分散性灵活性群众性特征的非正规教育，比学校教育更多地受到大众传媒的影响。

大众传媒对新居民子女家庭教育的影响主要体现在两个方面。

是大众传媒本身对施教主体家长的影响。

许多家长通过报刊书籍电视互联网等接受现代家庭教育理念，获得了不少新的教育方式教育观念和教育手段。

大众传媒在家庭教育指导中有着其他教育载体不可替代的重要作用。

但由于在家庭教育指导方面没有接受过专门学习和训练，栏目内容又没有专家把关，而是凭经验做节目编刊物出书，很容易有劲使不到点子上，于有意无意之中偏离了正确的方向，甚至形成对家长的家庭教育形成误导。

是大众传媒对新居民各方面的报道给新居民子女带来的影响。

从书籍报纸杂志电视广播互联网等等传媒中，孩子拓展了视野增长了知识。

值得提的是，大众传媒也会分散孩子精力，如果孩子长时间看电视或者沉迷网络，那么给孩子造成的不仅是视力下降，而且也不利于孩子的身心健康发展。

大众传媒起的是舆论导向作用，关注新居民，引导消除新居民与当地居民之间的隔阂，呼吁社区应平等对待新居民及其子女。

通过这种方式，社会各界开始关注这些弱势群体。

在图中我们可以发现有的新居民家长承认自己与孩子的关系般，这是所有选项中占比例最多的。

新居民孩子来到城市后，由于年纪小，更容易接受新事物和新观念，能更快地融入到新生活和新环境中。

相比之下，父母适应环境的能力弱于孩子，加上平时劳动时间较长，对亲子互动造成了不的影响。

这样来，两代人之间的代沟比以往更为明显，良好的亲子关系就难以形成了。

图新居民和当地居民亲子关系比较很紧张般很好非常好百分比新居民当地居民数据来源于实地调查外部环境因素对新居民子女的家庭教育产生影响的外部环境因素主要有以下个方面学校教育家庭周边环境大众传媒。

外部环境因素虽不是新居民家庭教育的决定性因素，但也不能忽视这因素。

孩子受教育除了家庭教育外，还有个非常重要的就是学校教育。

但是学校教育也是有差别的。

比如新居民子女要在城市上学，新居民就必须面临系列的困难是借读。

新居民子女在城市读小学初中被称为借读，因此要支付相对较高的借读费用，有时还会受到老师和同学的歧视是择校。

新居民子女上小学或中学，需要巨额的择校费或赞助费是高考设限。

新居民子女高考必须得回到原籍参加考试，特别是在外省打工的新居民子女，在外省学习却要回到原籍参加高考，有时考试科目考试内容不致，使得这部分新居民子女难以适应，也极不公平。

如此这样，新居民和新居民子女难以获得城市居民子女同等的国民待遇。

般来说，公办学校条件设施较好，师资力量比较雄厚，而新居民子弟学校校舍设施简陋，教学环境不是很好，师资力量也薄弱，教师更换频繁，教学质量很难保证。

尽管目前子弟学校的教师队伍由于竞争已有很大改善，但教育质量依然是个沉重的话题。

学校教育质量的好坏是孩子能否接受良好教育的重要根基。

嘉兴秀洲区新居民子女的就学情况并不乐观。

根据图显示，他们有都集中在新居民子女学校读书，在当地公办学校就读的只有。

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家长委员会要切实发挥对新居民家庭的教育作用，扩充能够保证参与家长委员会活动帮助孩子制订学习计划的新居民家长队伍。

他们要了解学校年度工作计划和实施情况，了解学校政策收费规定，积极参与学校家庭教育各种活动，如家长学校家长沙龙。

当然，也要参加教育督导活动，对教师工作课堂教学以及学校决策的评议。

学校也要经常性地与家长取得联系。

据了解，嘉兴大多数学校都比较重视家校联系这内容。

孩子稍有动作，班主任或是任课老师就会通过电话短信反馈信息表等向家长反映。

社会政府关注是保障新居民户籍问题高考设限问题还没有得到根本解决，城乡之间的差别还没有根本消除，因此，在解决新居民子女的家庭教育问题上，政府还应采取切实可行的措施，加大解决新居民子女家庭教育问题的工作力度。

近几年，社会政府已加大对外来民工子女教育的关注。

嘉兴根据本地区外来民工数量位居浙江之首的现状，及中共嘉兴市委嘉兴市人民政府关于加强嘉兴新居民服务管理工作的若干意见试行嘉委号和市委常委会议纪要号届市政府第次常务会议纪要精神，设立了嘉兴市新居民事务局，具体负责全市新居民服务管理工作的组织协调指导和综合管理，同时承担嘉兴市新居民服务管理和居住证制度改革工作领导小组办公室的日常工作。

首先，政府要把保障新居民权益作为项新议程，出台的社会政策应维护他们的利益，解决构建和谐社会的薄弱环节。

加强新居民就业服务，逐步实现新居民与当地居民统的就业政策，取消行业和工种限制，平等对待新居民加强劳动管理，指导和督促用人单位依法签订劳动合同和集体合同，建立权责明确的劳动关系，严肃查处不签订不履行合同的用工行为，切实保障新居民的合法权益用人单位是新居民住房问题的责任主体，要重视解决他们的住房问题。

各级政府部门应把新居民的住房问题纳入政府实施安居工程的范围，重点建设批以农民工为主体的住宅小区，建设经济适用房，并以此为标准，鼓励农民工购买，使新居民买得起，住得下，确保新居民安居乐业。

使新居民有定所安居乐业。

这样有利于极大地激发新居民在城市建设和经济发展中的潜能，为推动工业化城市化发展战略提供巨大的劳动力资源促进社会全面进步。

第，依靠社区教育，提高新居民素质。

社区教育的根本目的在于提高社区内全体公民的政治思想道德科学以及文化等方面的修养，使他们的整体素质与社区精神文明发展相适应，并促进他们自觉维护和参与社区精神文明建设。

社区要能够走进新居民的家庭中，宣传普及家庭教育知识，使新居民树立正确的家庭教育观念。

社区还可通过学校等教育机构，为新居民免费举办讲座等，传播成功的教育方法和经验，普及儿童身心健康发展的科学知识，要多多鼓励城市居民与新居民结伴，改善新居民子女家庭的周边环境。

还可通过电视台在黄金时段可邀请社会各界人士对家庭教育进行探讨，借鉴些现实中发生在大家身边的教育事例来提高广大家长的认同感与参与度，形成个全社会关心家教重视家教支持家教的良好氛围。

第，城市居民应抛开对新居民的偏见，主动与新居民交流，并为他们提供必要及时的帮助。

作为城市居民，更应该以个主人的身份欢迎新居民的到来，和他们和睦相处。