最大化。认真落实教研员联系片级教研中心制度,加强与学会的联系,充分发挥学会的作用。教研室工作安排范文指导思想和工作目标全面贯彻落实中共中央关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,按照淄博市教育局关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见要求,以基础教育课程改革为突破口,狠抓教学常规和教学管理常规的落实,加强教师队伍建设,切实转变教育教学观念,全面提高教学质量。本学期主要工作及措施理论学习要充分认识理论学习对教师素质提高教育发展的重要性,提高学习的积极性和主动性,加强针对性和实效性,结合实际合理选材,学以致用,提高学习质量和学习效率。进步认真学习基础教育课程改革纲要精神,加强现代教育理论特别是基础教育新课程理论的学习,全方位转变教育教学观念,用现代教育思想指导教研和教育教学实践。完善理论学习的组织管理与检查,倡导全面学习与重点学习相结合,集体学习与自我学习相结合,外出学习与内部交流相结合,抓好落实,使理论学习真正成为教育教学实践的动力。教研室工作计划范文篇材料。指导各校科学制定毕业班管理方案。进步加强和规范中小学教学质量监测工作,促进学风教风的进步好转和教学质量的进步提升。进步做好校长姓教工作,树立教学中心意识,建立教学质量预警机制。强化教学管理,提高科学化规范化精细化水平进步引导学校完善教学管理制度和机制以管理的科学化规范化精细化为目标,按照市中小学教学常规管理条修订稿的要求,各校进步修订完善教学秩序教学活动教学环节教学研究等各项教学管理制度,尤其要修订那些与新课程实施不相适应的内容,同时要注意制度的人文性和教师的认同感。把落实教学常规作为促进教师专业发展调动教师积极性的基本手段。各校不仅要制定符合本校特点的教学常规管理评估细则,还要制定与之相适应的等级评价标准,让教师明确教学常规应达到什么程度。要提高常规管理的执行水平,要解决教学检查和反馈不同步反馈与矫正不同步等问题,尤其是要重视和关注课堂教学的微观结构,加强对教师课堂教学的指导。将教学常规纳入校本教研之中,各校要善于总结发现教学常规中的盲点难点,以问题的形式,在教研层面加以解决。教研室工作计划范文篇小编语中小学教研室是在当地教育行政部门领导下,承担当地基础教学业务工作的事业单位。以下是关于教研室工作计划范文,供大家参考,教研室工作计划范文指导思想以国家中长期教育改革与发展规划纲要为指导,以深化基础教育课程与教学改革为重点,以促进教学常规管理科学规范精细和教师专业发展为机制,树立以提高质量为核心的教育观,全力推进素质教育,全面提升中小学教育教学水平。进步加强教研室自身建设,创新教研工作方式,努力做到潜心研究,尽心指导,热心服务,切实提高教研品质,充分发挥教研室研究指导管理服务的职能。总体工思路根据县域教育实际,在落实诸要素上积极探索,突出提高教学质量这个主题加强教学管理质量提高的重要环节深化课堂改革质量提高的根本途径提升教师专业素质质量提高的重要保障强化教研重视反思提升教师品味和教学质量的重要渠道落实教学质量质量提高的重要手段主要工作措施完善教学质量体系和制度建设,树立符合我县特点的质量观明确各学段在注重学生全面发展的基础上应达成的教学重点目标幼儿园注重开发情商智商,培养生活习惯小学注重激发学习兴趣,培养行为习惯初中注重落实知能双基,培养学习习惯普高注重构建知能体系,培养高效学能。坚持教学质量目标管理考评制度。继续执行旌德县义务教育阶段学校教学质量评价细则,将学生综合素质发展水平和教师专业发展水平作为教学质量评价的主要指标。建立完备的教学质量体系。中学阶段继续坚持优良率预测制度继续坚持规范教学质量检测,逐步形成常态化制度化小学阶段加强对监测工作管理力度,坚持以抽测为主统测为辅的原则,强化对全县小学教学质量的管理。在评价中,运用优良率平均分及格率低分率提高率等指标,倡导评价方式多元化评价指标多样化,绝对与相对评价相结合等原则。引导教学工作面向全体促进学科教学水平均衡发展。引导学校树立正确的评价观和基于教学改进的质量分析,加强对检测结果的深度分析与结果的运用,淡化检测的甄别功能注重对教学诊断指导改进,强化个服务功能为学生个体清晰了解本人的优势和不足,有针对性改进学习服务为学校了解本校的教学质量各班各学科各教师的情况教师专业发展水平,制定教学制度服务为教研部门了解教学实况有针对性加强教学研究提供依据。认真开展有关毕业班工作的县情校情教情学情的调研工作,为毕业班的教学与管理提供信息支持认真开展课标研究考纲研究教材研究试题研究和资料研究,为毕业班的教学与管理提供智力支持进步明确毕业教学管理工作思路精心设计组织初中毕班教学研讨活动,引领初教师认真研究近两年我省初中学业考试试题的内容走向,切实把握好教学起点和难度,及时研究调整教学计划,把夯实基础调适难度突出主体的复习思路,贯穿于初复习的全过程把自主归纳合作探究的复习方式,贯穿于复习全过程加强初中学科质量提升策略研究,坚持不懈地抓好复习课讲评课的教学指导,提高教学的针对性和实效性。加强如何关注前端学生,加强学力培养如何爱护后分之学生,加强学习兴趣培养如何重视男生,加强非智力因素培养的大策略研究。重点抓好初备考应考工作。创设多种平台,提高教师专业素质继续开展各项教学技能评比和优质课评选活动,为青年教师提供成长和展示的平台,把评比活动转变为教学指导的过程,成为促进教师专业成长和新秀辈出的平台,并做好教学比赛之后的跟进工作,放大功能。对青年教师多给予他们些关心和指导多提供些学习的机会,多承担份教学改革的重任,帮助他们迅速成长。实施名师带动策略。充分发挥县市级学科带头人骨干教师的带动作用,采取任务驱动方式,通过以老带新以师带徒岗位训练提升自我等方式,加强对教学新秀的培养。有计划地组织开展名师观摩课骨干教师巡回教学送优质课下乡到校课堂诊断与教学研讨等活动,搭建沟通桥梁,放大优质资源。组织骨干教师参与教研室教学视导活动,充分发挥骨干教师队伍的作用,带动全县教师成长。继续深入开展教学开放日周校际交流等活动。以教学开放日周活动为平台,积极组织教师参与观摩研讨活动,通过开放活动传播先进的教学理念和课堂教学模式,以点带面,促进教师课堂教学水平的整体提高。并进步拓宽教学开放活动的途径和空间,使市级开放片级开放校级开放和校际联动等形式多元并存。强化教研重视反思以服务教师专业发展为核心,以破解教育教学工作难题为切入点,以课标管理课堂练习评价学法心育等个方面研究作为基层学校教育科研的核心任务。坚持立足实践聚焦课堂着眼发展的原则,努力增强教师发现问题解决问题的实践能力。以课题引领学科问题的研究,用课题引领教师专业发展。增强课题研究的校本性针对性。教研室工作计划范文篇小编语中小学教研室是在当地教育行政部门领导下,承担当地基础教学业务工作的事业单位。以下是关于教研室工作计划范文,供大家参考,教研室工作计划范文指导思想以国家中长期教育改革与发展规划纲要为指导,以深化基础教育课程与教学改革为重点,以促进教学常规管理科学规范精细和教师专业发展为机制,树立以提高质量为核心的教育观,全力推进素质教育,全面提升中小学教育教学水平。进步加强教研室自身建设,创新教研工作方式,努力做到潜心研究,尽心指导,热心服务,切实提高教研品质,充分发挥教研室研究指导管理服务的职能。总体工思路根据县域教育实际,在落实诸要素上积极探索,突出提高教学质量这个主题加强教学管理质量提高的重要环节深化课堂改革质量提高的根本途径提升教师专业素质质量提高的重要保障强化教研重视反思提升教师品味和教学质量的重要渠道落实教学质量质量提高的重要手段主要工作措施完善教学质量体系和制度建设,树立符合我县特点的质量观明确各学段在注重学生全面发展的基础上应达成的教学重点目标幼儿园注重开发情商智商,培养生活习惯小学注重激发学习兴趣,培养行为习惯初中注重落实知能双基,培养学习习惯普高注重构建知能体系,培养高效学能。坚持教学质量目标管理考评制度。继续执行旌德县义务教育阶段学校教学质量评价细则,将学生综合素质发展水平和教师专业发展水平作为教学质量评价的主要指标。建立完备的教学质量体系。中学阶段继续坚持优良率预测制度继续坚持规范教学质量检测,逐步形成常态化制度化小学阶段加强对监测工作管理力度,坚持以抽测为主统测为辅的原则,强化对全县小学教学质量的管理。在评价中,运用优良率平均分及格率低分率提高率等指标,倡导评价方式多元化评价指标多样化,绝对与相对评价相结合等原则。引导教学工作面向全体促进学科教学水平均衡发展。引导学校树立正确的评价观和基于教学改进的质量分析,加强对检测结果的深度分析与结果的运用,淡化检测的甄别功能注重对教学诊断指导改进,强化个服务功能为学生个体清晰了解本人的优势和不足,有针对性改进学习服务为学校了解本校的教学质量各班各学科各教师的情况教师专业发展水平,制定教学制度服务为教研部门了解教学实况有针对性加强教学研究提供依据。认真开展有关毕业班工作的县情校情教情学情的调研工作,为毕业班的教学与管理提供信息支持认真开展课标研究考纲研究教材研究试题研究和资料研究,为毕业班的教学与管理提供智力支持进步明确毕业教学管理工作思路精心设计组织初中毕班教学研讨活动,引领初教师认真研究近两年我省初中学业考试试题的内容走向,切实把握好教学起点和难度,及时研究调整教学计划,把夯实基础调适难度突出主体的复习思路,贯穿于初复习的全过程把自主归纳合作探究的复习方式,贯穿于复习全过程加强初中学科质量提升策略研究,坚持不懈地抓好复习课讲评课的教学指导,提高教学的针对性和实效性。加强如何关注前端学生,加强学力培养如何爱护后分之学生,加强学习兴趣培养如何