要保障,又是改进教学方法提高体育课堂教学质量的重要条件。但是在农村中学里,由于学校经费紧张,有限的经费用于正常的教学秩序都已举步维艰,更谈不上更新添置体育设备,有些学校甚至连最基本的田径球类器材等都难以保证。由于场地器材陈旧缺乏,体育教学无法正常进行,学生的练习兴趣难以激发,造成课堂练习密度不够,运动量小,尽管许多学校体育教师费尽心机,想方设法地采取些新颖的教学手段,但巧妇难为无米之炊,教学效果难以令人满意。农村中学体育教学篇材料。加强宣传教育,采用灵活多样的组织措施,上好体育理论课,组织室内小组型活动,营造良好的学校体育氛围。学校充分运用各种媒体,采取各种形式,广泛深入地开展每天锻炼小时,健康工作十年,幸福生活辈子的宣传,并加强对学生体育价值观社会责任感和集体荣誉感的教育,培养学生刻苦锻炼的精神。总之,通过对农村中学体育教学现状问题的分析和对现有问题提出的对策,可以使农村中学体育教学工作得到良好的发展,使得学生通过体育课的学习,不仅增强体质,而且培养体育参与意识,掌握体育知识运动技能,发展个性,提高体育品德,使学生的身心得到全面发展。农村中学体育教学范文农村中学体育教学中存在的问题教师对体育的认知程度不够由于大多农村中学教师认为体育课程仅仅是为了应试教育,学生的任务还是将主要科目学好,而体育课作为副科能省则省。教师这种落后的思想是阻碍农村中学体育教育健康发展的根源所在,这使得学生只是味地学习文化课,忽略了体育课的重要性。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出我们觉得,学龄中期,特别是学龄晚期学生精神生活中个最大的缺陷,就是丧失了自由支配时间这巨大财富,自由支配时间对全面发展,对智力及审美兴趣和需要的形成,都是不可少的。以学生发展为中心,重视学生的主体地位,是新课程改革的核心问题。在教学改革中,要发挥学生的主体作用,着力于学生自主学习能力的培养,在体育教学的各个环节,始终将学生主动全面的发展放在首位,注意激发学生的学习动机和兴趣,把激发和保持学生的运动兴趣和爱好放在中心位置。要根据学生的自身特点和发展要求,灵活运用课程内容的选择性,强调活动的多样性,增强学生自觉参与体育锻炼的意识。,因地制宜地利用电教等工具。农村中学体育教学篇材料。体育师资严重缺乏影响体育教学的主要原因中也包括农村中学的体育师资严重缺乏,而导致这原因的重要因素在于地区较为偏远,学校没有足够的能力聘请体育教师,这就造成了很多农村学校的体育教师均是由其他学科的教师代课,而这些教师并未具备专业的体育知识,使得学生的身心不能得到相应的锻炼。偏远农村缺少资金农村学校的经济实力不够,导致了农村中学体育教学条件得不到有效改善。而当地的政府也没有足够的资金帮助学校完善体育基础设施建设,造成当地中学体育活动无法正常开展,也影响了农村中学体育教学的正常发展。促进学生自主学习提升学生学习的主动性传统的教学方式对学生的要求过于死板,阻碍了学生自己探索的过程。而在新课标的带动下,不断完善教学体制创新教学方法,将学生作为教学的主体,激发学生的学习兴趣,提高学生的积极性,是学校教育改革中必须明确完善的教学流程。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出我们觉得,学龄中期,特别是学龄晚期学生精神生活中个最大的缺陷,就是丧失了自由支配时间这巨大财富,自由支配时间对全面发展,对智力及审美兴趣和需要的形成,都是不可少的。以学生发展为中心,重视学生的主体地位,是新课程改革的核心问题。在教学改革中,要发挥学生的主体作用,着力于学生自主学习能力的培养,在体育教学的各个环节,始终将学生主动全面的发展放在首位,注意激发学生的学习动机和兴趣,把激发和保持学生的运动兴趣和爱好放在中心位置。要根据学生的自身特点和发展要求,灵活运用课程内容的选择性,强调活动的多样性,增强学生自觉参与体育锻炼的意识。,因地制宜地利用电教等工具。加强宣传教育,采用灵活多样的组织措施,上好体育理论课,组织室内小组型活动,营造良好的学校体育氛围。学校充分运用各种媒体,采取各种形式,广泛深入地开展每天锻炼小时,健康工作十年,幸福生活辈子的宣传,并加强对学生体育价值观社会责任感和集体荣誉感的教育,培养学生刻苦锻炼的精神。总之,通过对农村中学体育教学现状问题的分析和对现有问题提出的对策,可以使农村中学体育教学工作得到良好的发展,使得学生通过体育课的学习,不仅增强体质,而且培养体育参与意识,掌握体育知识运动技能,发展个性,提高体育品德,使学生的身心得到全面发展。农村中学体育教学范文农村中学体育教学中存在的问题教师对体育的认知程度不够由于大多农村中学教师认为体育课程仅仅是为了应试教育,学生的任务还是将主要科目学好,而体育课作为副科能省则省。教师这种落后的思想是阻碍农村中学体育教育健康发展的根源所在,这使得学生只是味地学习文化课,忽略了体育课的重要性。另外,体育教师的地位低和作用没有得到足够重视,挫伤他们的积极性,上级主管部门和学校对体育教学管理检查落实的制度不健全,不能充分发挥体育教师应有的作用。教学设施场地器材既是学校体育教学得以正常开展的重要保障,又是改进教学方法提高体育课堂教学质量的重要条件。但是在农村中学里,由于学校经费紧张,有限的经费用于正常的教学秩序都已举步维艰,更谈不上更新添置体育设备,有些学校甚至连最基本的田径球类器材等都难以保证。由于场地器材陈旧缺乏,体育教学无法正常进行,学生的练习兴趣难以激发,造成课堂练习密度不够,运动量小,尽管许多学校体育教师费尽心机,想方设法地采取些新颖的教学手段,但巧妇难为无米之炊,教学效果难以令人满意。农村中学体育教学篇材料。农村中学体育教学篇小编语体育教学需要教师与学生的互动,更需要学生与学生间互帮互学共同成长。以下是关于农村中学体育教学,仅供参考,农村中学体育教学范文农村中学体育教学现状,的学校每周仅开两节体育课,随意缩减体育课,并且课程表上安排的体育课都得不到保证,经常被挪作它用。或是用于补习其他课程开会排练节目等。学生的体育锻炼时间根本无法得到保证,极大地阻碍农村学校体育的发展。,学校体育工作者从体育专业院校毕业的占。但是,体育教师的理论水平与实践能力却存在问题,再加上体育教师不注重对新知识的学习及身体的锻炼,不刻苦钻研专业知识,不重视实际工作能力的培养,体育教师中存在着不平衡不全面不规范不科学等问题,有相当部分农村中学体育教师,教学随意性较强,缺乏应有的敬业精神,责任感不强。的培养。体育老师要参加业务进修,自觉充电,用现代工业教育观武装自己的头脑,选用多种教学方法满足学生对体育的需要。激发和培养学生的正确体育动机,对体育的兴趣永存。从初新生起,就要在贯彻知识传授与能力培养相统原则,逐步培养学生自觉锻炼的习惯,树立健康第的思想。根据初中生的生理和心理特点,运用主动体育和快乐体育相结合的教育模式,充分发挥学生在教学中的主体作用,使学生在愉快的心态中感受体育的乐趣和心理上的满足,促进身心和谐发展及智力的完善。农村中学体育教学篇小编语体育教学需要教师与学生的互动,更需要学生与学生间互帮互学共同成长。以下是关于农村中学体育教学,仅供参考,农村中学体育教学范文农村中学体育教学现状,的学校每周仅开两节体育课,随意缩减体育课,并且课程表上安排的体育课都得不到保证,经常被挪作它用。或是用于补习其他课程开会排练节目等。学生的体育锻炼时间根本无法得到保证,极大地阻碍农村学校体育的发展。,学校体育工作者从体育专业院校毕业的占。但是,体育教师的理论水平与实践能力却存在问题,再加上体育教师不注重对新知识的学习及身体的锻炼,不刻苦钻研专业知识,不重视实际工作能力的培养,体育教师中存在着不平衡不全面不规范不科学等问题,有相当部分农村中学体育教师,教学随意性较强,缺乏应有的敬业精神,责任感不强。