事时，才能泰然处之，才能摆渡人生。

人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。

这是种使命，更是种师表。

每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶，同时，每天我都面对着我校教学楼的那副标语才高为师，身正为范时我都会省吾身今天我做了哪些工作，哪些工作还没有做或做得到位了没有，又做得恰当了没有，我的言行都能起到示范作用了没有也就是在这样思索和反省中度过来的，那么，在这学期的班主任工作中，我体会到以下几点班主任老师应该学会用心去感化和教育人爱就是教育。

我认为，学生是个个有着丰富个性，独特精神世界和内在感受的完整群体。

特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每学生的发展充满信心。

这其中最重要的就是爱和鼓励，需要座架在师生之间的相互理解，相互沟通，相互信任，相互欣赏的桥梁。

班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。

同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到并有悔改之意的基础上趁热打铁，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法章，要求他们做到。

此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。

冰冻尺，非日之寒。

个学生不是直线式的帆风顺的成长起来的。

正因为如此，我意识到在班级工作中对那些犯的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。

我深切地体会到，个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会，家庭力量共同努力的结果。

八年级教学工作总结篇材料。

追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作情况总结如下本期教初中年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍，按照美术新课程标准的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。

在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。

学期来，本人认真备课上课听课评课，及时批改作业讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

工作中出现定的失误和缺点是在所难免的。

我就是从边学边教的路程中走过来了，并且善于总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺利完成教育教学任务。

年级教学工作总结篇工作总结是我们提升自我的个有效途径，通过总结分析自身工作中的不足之处，改正缺点，以此达到提升自己的目的。

下面是小编整理收集的年级教学工作总结篇，欢迎阅读参考，年级教学工作总结转眼间，这学期接近尾声。

学期来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

在工作中对自己要求更为严格。

我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

本人热爱祖国，拥护中国共产党，在思想上和行动上和党中央保持高度致努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观人生观，形成良好的师德规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，懂得了初中美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣需要方法习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描色彩工艺的练习。

每次备课时，我都细心地备教材专心地备学生。

把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢迎课。

根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德智体美劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

年级教学工作总结篇工作总结是我们提升自我的个有效途径，通过总结分析自身工作中的不足之处，改正缺点，以此达到提升自己的目的。

下面是小编整理收集的年级教学工作总结篇，欢迎阅读参考，年级教学工作总结转眼间，这学期接近尾声。

学期来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

在工作中对自己要求更为严格。

我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

本人热爱祖国，拥护中国共产党，在思想上和行动上和党中央保持高度致努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观人生观，形成良好的师德规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，懂得了初中美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣需要方法习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描色彩工艺的练习。

每次备课时，我都细心地备教材专心地备学生。

把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢迎课。

追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作情况总结如下本期教初中年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍，按照美术新课程标准的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。

在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。

学期来，本人认真备课上课听课评课，及时批改作业讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

工作中出现定的失误和缺点是在所难免的。

我就是从边学边教的路程中走过来了，并且善于总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺利完成教育教学任务。

年级教学工作总结时间过得真快，不知不觉个学期已经悄然走过。

上班之后，我才真正意识到选择了教师就意味着选择了清平与淡泊。

然而，要想真正做到清平与淡泊，就先得把心放低，把心态摆好，也许，这样无论遇到什么事时，才能泰然处之，才能摆渡人生。

人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。

这是种使命，更是种师表。

每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶，同时，每天我都面对着我校教学楼的那副标语才高为师，身正为范时我都会省吾身今天我做了哪些工作，哪些工作还没有做或做得到位了没有，又做得恰当了没有，我的言行都能起到示范作用了没有也就是在这样思索和反省中度过来的，那么，在这学期的班主任工作中，我体会到以下几点班主任老师应该学会用心去感化和教育人爱就是教育。

我认为，学生是个个有着丰富个性，独特精神世界和内在感受的完整群体。

特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每学生的发展充满信心。

这其中最重要的就是爱和鼓励，需要座架在师生之间的相互理解，相互沟通，相互信任，相互欣赏的桥梁。

班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。

同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到并有悔改之意的基础上趁热打铁，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法章，要求他们做到。

此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。

冰冻尺，非日之寒。

个学生不是直线式的帆风顺的成长起来的。

正因为如此，我意识到在班级工作中对那些犯的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。

我深切地体会到，个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会，家庭力量共同努力的结果。

八年级教学工作总结篇材料。

真批改作业布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

通过努力，学生装的成绩有了较提高，段考成绩平均分为分，及格率为，优秀率为。

期考现在未考，估计会有好成绩的。

其次，我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。

当学生对我们产生信赖之后，我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎