网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。教学进度表周语文学习习惯养成教育藤野先生第周我的母亲我的第本书列夫托尔斯泰第周再塑生命综合性活动写作口语交际献给母亲的歌第周雪雷电颂短文两篇第周海燕组歌写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹第周与朱元思书柳先生传马说第周送东阳马生序诗词曲首综合性学习写作口语交际古诗苑漫步第周综合性学习写作口语交际古诗苑漫步敬畏自然期中复习第周期中考试试卷分析期中总结第十周罗布泊,消逝的仙湖旅鼠之谜大雁归来喂出来第十周综合性学习写作口语交际科海泛舟云南的歌会第十周端午的鸭蛋吆喝春酒俗世奇人第十周写作口语交际综合性学习到民间采风去第十周小石潭记岳阳楼记第十周醉翁亭记满井游记诗首第十周诗首第十周十周期末复习年级下语文工作计划相关文章全文完。教材分析第单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的段人生思想转变历程我的母亲节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响我的第本书里诗人牛汉通过对本书的追述,表明了读书对人生的意义列夫托尔斯泰为我们描绘出幅大文豪托尔斯泰的肖像画,揭示出其深邃而卓越的精神世界再塑生命向我们展示了个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。综合性学习写作口语交际也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。第单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹,也是个具有诗化抒情性的活动。第单元是以人与自然为主题的科学文艺作品,以不同的题材,从不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。综合性学习写作口语交际是科海泛舟,这是次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。第单元以民间文化为主题。篇课文中,云南的歌会描绘了个场合中唱歌的情景端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意吆喝写的是趣味良多的生活交响曲春酒描绘了故乡的风土人情俗世奇人写的是两位民间高人。此外,综合性学习写作口语交际也是围绕民风民俗为主题设计。八年级下语文工作计划材料。每天检查学生的预习情况,每堂课后通过听写来检查学生的字词学习情况。每天摘抄随笔,并在课前分钟演讲,内容包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,既可以锻炼表达能力又能帮助学生积累。每星期写篇作文,可以仿写,作文由同学们互相批改找错别字,找出病句并修正,找出写的好的语句并说说为什么觉的好。通过这种形式来提高学生写作的积极性与主动性。年级下语文工作计划班级学生现状分析从上学期的教学情况看,大部分学生学习自觉性不是很强的,在学习上怕吃苦受罪,不愿付出劳动,需要老师的督促。班上有名学生严重的厌学。优生较少,差生较多,优秀率低,上学期末平均分分分卷。年级下学期是承前启后的关键学期,学生们在前个学期系统地学习了语文各方面的常识,本学期侧重点在于学生自我学习能力的培养,侧重于阅读能力的培训,为初做好准备。要充分发挥学生的积极性和主动性。积累运用是语文基本功的综合训练,包括读读背背阅读口语交际或实践活动习作共项。教学目标课程目标根据知识和能力过程和方法情感态度和价值观个维度设计。立足于学生的发展,为他们的终身学习生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。教学措施。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。八年级下语文工作计划材料。每天检查学生的预习情况,每堂课后通过听写来检查学生的字词学习情况。每天摘抄随笔,并在课前分钟演讲,内容包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,既可以锻炼表达能力又能帮助学生积累。每星期写篇作文,可以仿写,作文由同学们互相批改找错别字,找出病句并修正,找出写的好的语句并说说为什么觉的好。通过这种形式来提高学生写作的积极性与主动性。年级下语文工作计划班级学生现状分析从上学期的教学情况看,大部分学生学习自觉性不是很强的,在学习上怕吃苦受罪,不愿付出劳动,需要老师的督促。班上有名学生严重的厌学。优生较少,差生较多,优秀率低,上学期末平均分分分卷。年级下学期是承前启后的关键学期,学生们在前个学期系统地学习了语文各方面的常识,本学期侧重点在于学生自我学习能力的培养,侧重于阅读能力的培训,为初做好准备。教材分析第单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的段人生思想转变历程我的母亲节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响我的第本书里诗人牛汉通过对本书的追述,表明了读书对人生的意义列夫托尔斯泰为我们描绘出幅大文豪托尔斯泰的肖像画,揭示出其深邃而卓越的精神世界再塑生命向我们展示了个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。综合性学习写作口语交际也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。第单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹,也是个具有诗化抒情性的活动。第单元是以人与自然为主题的科学文艺作品,以不同的题材,从不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。综合性学习写作口语交际是科海泛舟,这是次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。第单元以民间文化为主题。篇课文中,云南的歌会描绘了个场合中唱歌的情景端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意吆喝写的是趣味良多的生活交响曲春酒描绘了故乡的风土人情俗世奇人写的是两位民间高人。此外,综合性学习写作口语交际也是围绕民风民俗为主题设计。八年级下语文工作计划材料。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。教学进度表周语文学习习惯养成教育藤野先生第周我的母亲我的第本书列夫托尔斯泰第周再塑生命综合性活动写作口语交际献给母亲的歌第周雪雷电颂短文两篇第周海燕组歌写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹第周与朱元思书柳先生传马说第周送东阳马生序诗词曲首综合性学习写作口语交际古诗苑漫步第周综合性学习写作口语交际古诗苑漫步敬畏自然期中复习第周期中考试试卷分析期中总结第十周罗布泊,消逝的仙湖旅鼠之谜大雁归来喂出来第十周综合性学习写作口语交际科海泛舟云南的歌会第十周端午的鸭蛋吆喝春酒俗世奇人第十周写作口语交际综合性学习到民间采风去第十周小石潭记岳阳楼记第十周醉翁亭记满井游记诗首第十周诗首第十周十周期末复习年级下语文工作计划相关文章全文完作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行帮学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。教学目的能让感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境,感悟作者博大精深的内心思想精神,感悟作者对人生的希望和信念能培养语文综合素质,培养学生丰富浓厚的情感理性精神,培养学生的社会实践能力和树立远大理想,并结合社会生活现实,进而了解社会,了解人生,了解生活。教学重点难点精读课文是教材的主体,是全书的重点。要突出重点项目的训练。要继续重视词句段的训练作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行帮学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。