阵地的建设和管理中来。重视习惯养成教育,推进人文蕴育加强德育常规管理,以课堂为主渠道,在活动中落实,在实践中检验,逐步提升我校学生的行规素养和文明习惯。本学期继续做好文明用餐光盘行动,并以不乱扔垃圾弯弯腰伸伸手垃圾不见影活动为行规教育的突破口,通过有效的训练与指导,强化良好行规的养成。加强心理健康教育,塑造健全人格开设好心理健康教育课,保证心理健康教育活动的正常化规范化。落实心理咨询制度,逐渐完善心理辅导室的设备配备,运用心理教育技术为学生开展心理咨询,定期开展心理健康教育的交流和研讨活动,做好困难学生的帮教工作和个案跟踪记录。充分利用日常教育教学主渠道,落实心理健康教育,通过课堂渗透师生交往等途径,将心理健康教育落到实处。认真组织心理健康教育月活动,分年级开展心理健康教育实践活动,通过心语信箱了解学生群体的心理需求,及时帮助学生纠正心理偏差解决心理障碍,积极倡导课间十分钟谈心活动,要求班主任及任课教师课间多进教室,多与学生交流沟通,以高度的责任感关心帮助每个学生,从而确保学生身心健康和谐的发展。建立优秀学生人才库,推进开济学子培育进程,通过班主任家长任课教师推荐学生自荐的方式,多渠道地了解和掌握学生的个性特长和发展前景,建立优秀学生人才库。完善开济学子的后续培养,通过小讲坛小实践活动,让学生把自己的兴趣特长发扬光大,从而辐射影响更多的学生争当先进。小学第学期德育工作计划相关文章全文完。小学第二学期德育工作计划材料。协同家校社区资源,提升教育合力继续加强对家长学校工作的管理和指导,完善工作制度,通过设立家长开放日召开家长会举办专题讲座,全面开展家庭教育指导,推广家长教子经验,提高家庭教育质量。用好微信等平台,发挥家校沟通的网络作用,通过家访电访来访等方式积极探索家校合作的方法,密切家校联系,及时了解学生思想学习等方面的情况,发现问题与家长共同商讨解决方法。重视与后进学生家长的沟通艺术,注意方法,形成教育合力。建立好学校年级班级家委会,探索家委会在学校教育活动开展中的辅助作用,继续挖掘家长的教育资源,加大对家长社区的开放力度,让家长走进学校,参与学校的民主管理,开展好家长进课堂,助力职业启蒙等教育活动。利用学校公众微信平台,开设家教贴士栏目,整合社会资源,深入开展注重家庭注重家教注重家风的教育活动,促进好家风好家训建设。以分享式培训为抓手,了解班主任工作中的困惑,分享班主任工作的成功经验,进步锤炼班主任基本功,提升班主任队伍的育德能力。以多彩活动为载体,捕捉教育契机,拓宽教育内涵,利用元宵节妇女节植树节清明节劳动节端午节儿童节等节日,结合每周的快乐活动日,有计划地组织形式多样的主题教育活动,将社会主义核心价值观融入教育的全过程。协同家校社区资源,提升教育合力继续加强对家长学校工作的管理和指导,完善工作制度,通过设立家长开放日召开家长会举办专题讲座,全面开展家庭教育指导,推广家长教子经验,提高家庭教育质量。用好微信等平台,发挥家校沟通的网络作用,通过家访电访来访等方式积极探索家校合作的方法,密切家校联系,及时了解学生思想学习等方面的情况,发现问题与家长共同商讨解决方法。重视与后进学生家长的沟通艺术,注意方法,形成教育合力。建立好学校年级班级家委会,探索家委会在学校教育活动开展中的辅助作用,继续挖掘家长的教育资源,加大对家长社区的开放力度,让家长走进学校,参与学校的民主管理,开展好家长进课堂,助力职业启蒙等教育活动。利用学校公众微信平台,开设家教贴士栏目,整合社会资源,深入开展注重家庭注重家教注重家风的教育活动,促进好家风好家训建设。加强心理健康教育,塑造健全人格开设好心理健康教育课,保证心理健康教育活动的正常化规范化。落实心理咨询制度,逐渐完善心理辅导室的设备配备,运用心理教育技术为学生开展心理咨询,定期开展心理健康教育的交流和研讨活动,做好困难学生的帮教工作和个案跟踪记录。充分利用日常教育教学主渠道,落实心理健康教育,通过课堂渗透师生交往等途径,将心理健康教育落到实处。认真组织心理健康教育月活动,分年级开展心理健康教育实践活动,通过心语信箱了解学生群体的心理需求,及时帮助学生纠正心理偏差解决心理障碍,积极倡导课间十分钟谈心活动,要求班主任及任课教师课间多进教室,多与学生交流沟通,以高度的责任感关心帮助每个学生,从而确保学生身心健康和谐的发展。建立优秀学生人才库,推进开济学子培育进程,通过班主任家长任课教师推荐学生自荐的方式,多渠道地了解和掌握学生的个性特长和发展前景,建立优秀学生人才库。完善开济学子的后续培养,通过小讲坛小实践活动,让学生把自己的兴趣特长发扬光大,从而辐射影响更多的学生争当先进。小学第学期德育工作计划相关文章全文完。小学第二学期德育工作计划材料。加强对班主任搭班教师班队干部队伍的建设,指导班主任辅导员建立班级日常管理规范开展有特色的班级文化活动,克服盲目性,增强自觉性。办好小干部培训班,健全大队委员学习交流制度,努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。重视习惯养成教育,推进人文蕴育加强德育常规管理,以课堂为主渠道,在活动中落实,在实践中检验,逐步提升我校学生的行规素养和文明习惯。本学期继续做好文明用餐光盘行动,并以不乱扔垃圾弯弯腰伸伸手垃圾不见影活动为行规教育的突破口,通过有效的训练与指导,强化良好行规的养成。主要工作注重德育队伍建设,提高教育能力通过分享式培训对班主任教育工作开展培训,帮助年轻班主任更快成长。以身边的学生事件为研究对象,指导班主任撰写教育案例,分享工作中的困惑和成功经验,促进班主任自我成长。加强青年班主任专业化发展的研究,通过论坛案例研究的形式提升专业化素养,建立支有爱心有信心有责任心的班主任团队,让班主任成为学生的知心朋友,解决学生成长过程中的难题。结合区班主任基本功竞赛,开展教育案例评比教育故事演讲主题班会课展示等研讨活动,加强对班主任教师的业务能力考核,积极推荐优秀班主任参加各级各类活动,激发广大教师教书育人管理育人和服务育人的主动性积极性,促进专业成长。开展主题教育活动,拓宽教育途径捕捉教育契机,深化主题教育活动,利用节庆教育日主题教育月,有计划地开展形式多样的系列活动,以主题队会参观考查活动展示等形式,开展欢乐闹元宵学雷锋我践行祭扫革命烈士感恩于心责任于行等主题教育活动,积极营造奋发向上相呴相济的良好风尚。传承具有学校特色的节庆项目,举办艺体节活动节运动会等活动,在形式和内容上不断创新,丰富学生的校园生活,让学生在活动中陶冶情操提升素质担当责任。广泛开展少先队员光荣感教育,帮助少先队员了解少先队组织的基本性质和使命,熟悉少先队的组织生活,引导队员用良好形象为少先队添光彩。小学第二学期德育工作计划材料。主要工作注重德育队伍建设,提高教育能力通过分享式培训对班主任教育工作开展培训,帮助年轻班主任更快成长。以身边的学生事件为研究对象,指导班主任撰写教育案例,分享工作中的困惑和成功经验,促进班主任自我成长。加强青年班主任专业化发展的研究,通过论坛案例研究的形式提升专业化素养,建立支有爱心有信心有责任心的班主任团队,让班主任成为学生的知心朋友,解决学生成长过程中的难题。结合区班主任基本功竞赛,开展教育案例评比教育故事演讲主题班会课展示等研讨活动,加强对班主任教师的业务能力考核,积极推荐优秀班主任参加各级各类活动,激发广大教师教书育人管理育人和服务育人的主动性积极性,促进专业成长。