阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。教师代表着学生的老师,也代表着学生的学生。作为教师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,师者,传道授业解惑也,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的种认同感同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第,教师是管理者,教师要有较强的组织领导管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第,教师是父母,作为名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每个学生的闪光点和发展需要。第,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度亲和力要达到知心朋友样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学心理学健康心理学等,应了解不同学生的心理特点心理困惑心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。通过本次培训,使我对未来的工作充满了信心动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境生活环境人际关系环境鼓励我们要更加理性地认识社会认识自己的角色鼓励我们要做名终身学习型老师,做名能够不断适应新知识新问题新环境的老师鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到心俱到,即爱心耐心细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要特别的爱给特别的你,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用眼泉的水来供给学生碗水。以身作则率先垂范教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响,教师言行,举动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来生的影响,因此,教师定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。总之,作为名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。小学教师的暑假培训心得体会去年的教师节,正在乌兹别克斯坦进行国事访问的向全国广大教师致慰问信,希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观。今年的教师节前夕,到北京师范大学看望和慰问广大师生时指出,好老师要有理想信念道德情操扎实学识仁爱之心。对广大教师的这殷切希望,为广大教师投身伟大的教育事业传承社会文明提供了根本遵循,丰富了教师的职业发展内涵,为教师教育的培养目标指明了重要方向。理想信念源自现实,又高于现实,具有定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫测的存在,而总是与定的社会物质条件相联系,并通过具体的社会实践最终实现。就此而论,教师理想信念的坚定,与教师的教学本职工作密切关联。古人讲贤希圣,士希贤。广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。道德情操,是好老师践行教育使命的核心品质。教,上所施,下所效也育,养子使做善教师要带头坚持修身立德,增强为人师表的使命感。教师的修身立德,是指广大教师通过修养自己的身心,努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想,直强调修身齐家治国平天下,在这其中,修身是本,是齐家治国平天下的基础和前提。个人的修身立德,不仅包含着为人处世的人生智慧,也包含着对待自己职业和工作的基本态度。教师只有以德立身以身作则,学生才能以师为镜,自觉践行社会主义核心价值观。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到心俱到,即爱心耐心细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要特别的爱给特别的你,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用眼泉的水来供给学生碗水。以身作则率先垂范教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响,教师言行,举动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来生的影响,因此,教师定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。总之,作为名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。小学教师的暑假培训心得体会材料。小学教师的暑假培训心得体会为期周的培训,是次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。教师代表着学生的老师,也代表着学生的学生。作为教师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,师者,传道授业解惑也,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的种认同感同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第,教师是管理者,教师要有较强的组织领导管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第,教师是父母,作为名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每个学生的闪光点和发展需要。第,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度亲和力要达到知心朋友样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学心理学健康心理学等,应了解不同学生的心理特点心理困惑心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。通过本次培训,使我对未来的工作充满了信心动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境生活环境人际关系环境鼓励我们要更加理性地认识社会认识自己的角色鼓励我们要做名终身学习型老师,做名能够不断适应新知识新问题新环境的老师鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。小学教师的暑假培训心得体会材料。小学教师的暑假培训心得体会在教育的路上,我们是群追逐者在成长的路上,我们是群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为个有思考力有创造力有执行力有影响力的人。做名有思考力的教师人与人的不同,在于思想的差异,而思想则主要来源于思考。个人是否喜欢思考,做到常态思考,取决于他的思维习惯问题意识和格局视野。教师的思考力,主要体现在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出定的时间集中在这个问题上,思考选取最佳的方法达到目标其次,常时间集中关注在主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点还有就是在常态教学活动中融入自己的思考,为每次的发言做准备,为每节课做设计,为每次阅读做整理,为每次实践做反思。教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要,既包括学习的需要成长的需要,也包括休息的需要交友的需要等社会化的过程,特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向,理解的过程就是师生双方相互探讨交流交互作用的过程。因此,教师要善于倾听学生的心声,善于分享自己的感受,从而达到心灵与心灵的沟通灵魂与灵魂的交融人格与人格的对话。教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是种无私的仁爱,是爱中有严,严中有爱。宽容的关怀不是妥协,是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题,用自己的言行感化学生,用科学的方法帮助学生宽容的关怀不是迁就,是教师施展教育的艺术,在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题,获得成长宽容的关怀不是放纵,是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中,以关爱的心态分析学生的不足与过错,进而激励学生的上进心与志趣,以高度的责任心达到育人的目的。小学教师的暑假培训心得体会材料。小学教师的暑假培训心得体会培训,是组织人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能,下面是小编带来的小学教师的暑假培训心得体会的相关范文,小学教师的暑假培训心得体会短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。应试教育已不能适应新形式的发展,教育是知识创新传播和应用的主要基地,我们每所学校每位教师都要精心呵护和培养学生的好奇心求知欲,帮助学生树立自主学习独立思考,那种以考试分数作为衡量教育成果唯标准,过于划呆板的教育模式必将被淘汰,素质教育是种尊重学生主体的教育,学生作为个有独立人格的人,理应得到教师全方位