可行的的教学计划。好课前的各项准备活动。教学重点进步了解基本美术语言的表达方式和方法,培养学生表达自己感受或意愿的能力,并注重培养学生的观察力创造力和表现力。提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。教学难点在掌握美术基础知识和技能的同时,保持学生学习美术的兴趣。在美术学习的过程中培养学生的创新能力,陶冶情操。教学措施教师本人积极学习提高自身素质,多看多读多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力。加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。以各种生动有趣的教学手段,如电影电视录像范画故事游戏音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。教学进度安排本学期课程有本学期年级课程有我的小天地民间面塑冰棒棍玩具植物籽粒拼图面具红色的画黄色和蓝色的画机器人捏泥巴童年怪兽连环画对印版画爬升玩具彩墨游戏身边的设计艺术电脑美术各种各样的鞋以及最后的复习期末检测,基本上是每周节,课两课时。共页上页下页全文完。小学教师工作计划材料。教学目标造型表现初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色间色冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用。通过绘画拼贴堆积和组合等手法进行造型活动,积累视觉和触觉经验。对水性颜料毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法,表现自己喜欢的事物或人物。设计应用学习对比与和谐对称与均衡等组合原理,了解些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐对称与均衡等组合原理,通过描绘拼贴堆积组合等手法进行简单的造型活动,获得视觉和触觉经验。能用撕剪刻折卷曲插接粘接等基本技法,使用多种媒材,如蛋壳羽毛废包装盒秸秆等当地媒材制作作品,进行立体半立体纸工制作。欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。学习用调查汇报的方式,让学生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画传统纹样木雕,了解民间艺术中的象征和寓意。综合探索采用造型游戏的方式,结合语文音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。根据各种材料特点,学生能创作出些艺术作品,并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文音乐等课程内容进行美术创作,引导学生学习讨论并选定设计方案,尝试布置美术作业展览,美化教室或学校环境。情意要素强调情感直觉和兴趣,同时结合造型要素,展开教学。通过学生生活入手,在学生的想象世界,启发引导,调动绘画欲望。造型广场泥工制作电脑绘画属于拓展型。美术欣赏在欣赏活动中学习艺术知识,激发艺术情感。主要措施联系生活的实际如用雨天的音响来渲染气氛,学生仿佛身临其境,对于下个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用。教师演示了人物的绘画过程,而在人物的画法技法上不提出更高的要求。毕竟是刚入学的学生,在人物绘画的掌握上还需个漫长的过程,所以不能操之过急,否则适得其反。教学目标造型表现初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色间色冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用。通过绘画拼贴堆积和组合等手法进行造型活动,积累视觉和触觉经验。对水性颜料毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法,表现自己喜欢的事物或人物。设计应用学习对比与和谐对称与均衡等组合原理,了解些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐对称与均衡等组合原理,通过描绘拼贴堆积组合等手法进行简单的造型活动,获得视觉和触觉经验。能用撕剪刻折卷曲插接粘接等基本技法,使用多种媒材,如蛋壳羽毛废包装盒秸秆等当地媒材制作作品,进行立体半立体纸工制作。欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。学习用调查汇报的方式,让学生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画传统纹样木雕,了解民间艺术中的象征和寓意。综合探索采用造型游戏的方式,结合语文音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。根据各种材料特点,学生能创作出些艺术作品,并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文音乐等课程内容进行美术创作,引导学生学习讨论并选定设计方案,尝试布置美术作业展览,美化教室或学校环境。教学重点进步了解基本美术语言的表达方式和方法,培养学生表达自己感受或意愿的能力,并注重培养学生的观察力创造力和表现力。提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。教学难点在掌握美术基础知识和技能的同时,保持学生学习美术的兴趣。在美术学习的过程中培养学生的创新能力,陶冶情操。教学措施教师本人积极学习提高自身素质,多看多读多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力。加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。以各种生动有趣的教学手段,如电影电视录像范画故事游戏音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。教学进度安排本学期课程有本学期年级课程有我的小天地民间面塑冰棒棍玩具植物籽粒拼图面具红色的画黄色和蓝色的画机器人捏泥巴童年怪兽连环画对印版画爬升玩具彩墨游戏身边的设计艺术电脑美术各种各样的鞋以及最后的复习期末检测,基本上是每周节,课两课时。共页上页下页全文完。小学教师工作计划材料。教学重点难点教学重点引导学生进步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点学生逻辑思维能力的培养空间想象能力的培养。完成任务的措施认真钻研教材,进步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。好课前的各项准备活动。小学年级教师工作计划范文学生知识能力学习习惯分析年级学生已经初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看画画做做等方法表现,有定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。教学目的任务通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。引导学生进步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教材分析全册共十节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣,教学内容的选择突出多元化与趣味性,紧密联系学生的生活,难易适度且探索性游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系,如国画系列的彩墨游戏色彩系列的红色的画,黄色和蓝色的画泥塑系列的捏泥巴版画系列的对印版画欣赏系列的童年身边的设计艺术等等。因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接,注重用学生已有的知识来学习新知识,让学生清楚具体需要达到的要求和目标,并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学,并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。在学习领域上,造型表现和设计应用占有较大比重,欣赏评述有专题欣赏,但相对较薄弱,综合探索领域有课。教材突出艺术学习的价值隐含学科知识技能,比较注重感性的积累和体验以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。学科重点难点重点用记忆画想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。小学教师工作计划材料。小学年级教师工作计划范文学生知识能力学习习惯分析年级学生已经初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看画画做做等方法表现,有定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。教学目的任务通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。引导学生进步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。