飞出文本,说出自己的独特理解和感受。就像我们沈锡云校长所执教的月日忆山东兄弟,她让孩子们想象每逢佳节,作者王维会看到些什么景象使他特别想家还让孩子们想象在重阳节的时候,家乡的兄弟们会对远方的王维说些什么„„从而启发孩子们的想象,进而理解作者深切的思乡之情以及家乡亲人对王维的思念之情。教师用教材教,而不是教教材。教材对学生来说不仅是掌握,更重要是运用,让教材成为学生分析和解决问题的工具,由教本转为学本。贺贵山老师在本节课教学中,真正把教材当作了资源,根据教学需要,调整了教材顺序。以学生为中心,把教材教师学生融为体,营造主动学习的氛围。在传统教育理论和实践中,文字教材是教学之本,教师的作用是讲解教材,指导学生掌握教材,并以此作为教学成败的标志。在新课程实施的今天是学生带着教材和问题走向教师,教师更多时间是成长发展中的观察者,活动过程的设计者,解决疑难问题的帮助者,是向导和顾问。灵活组织调控课堂,波澜不惊中见智慧。刘洋的复习课上,能够在学生区域地理知识穷白的基础上,授人以渔,讲方法理思路归纳模式和规律,有讲有练,突出重点,让学生真正做到学懂学透个区域可以面对全世界的任何区域,实属不易。以学生为中心,把教材教师学生融为体,营造主动学习的氛围。在传统教育理论和实践中,文字教材是教学之本,教师的作用是讲解教材,指导学生掌握教材,并以此作为教学成败的标志。在新课程实施的今天是学生带着教材和问题走向教师,教师更多时间是成长发展中的观察者,活动过程的设计者,解决疑难问题的帮助者,是向导和顾问。小学教师远程研修观课报告材料。教师用教材教,而不是教教材。教材对学生来说不仅是掌握,更重要是运用,让教材成为学生分析和解决问题的工具,由教本转为学本。贺贵山老师在本节课教学中,真正把教材当作了资源,根据教学需要,调整了教材顺序。小学教师远程研修观课报告材料。在读中感悟,在读中升华,读出了诗词的隽永的意境,更读出了作者的感情。驰骋想象,引领学生翱翔于古诗词的天地诗中有画,画中有诗。当想象的大门被打开,学生就有了飞翔的翅膀,既能飞入文本体会作者的想象,又能飞出文本,说出自己的独特理解和感受。就像我们沈锡云校长所执教的月日忆山东兄弟,她让孩子们想象每逢佳节,作者王维会看到些什么景象使他特别想家还让孩子们想象在重阳节的时候,家乡的兄弟们会对远方的王维说些什么„„从而启发孩子们的想象,进而理解作者深切的思乡之情以及家乡亲人对王维的思念之情。努力培养学生的自主学习的能力,培养学生的各种分析问题和解决问题的能力。培养学生的兴趣,让学生在兴趣的引导下,在愉快的氛围下学习。我定在今后的教学工作中,不断自己的业务素质,不断改进自己的教学方法,做名合格的素质教育的先锋。小学教师远程研修观课报告通过整天的时间,我主要聆听了朱红甫小学语文名师工作室的几位名师执教的几节精彩纷呈的课。这次听课印象最深的有以下几点以读会诗,重视培养学生的朗读能力教师们特别重视学生个性化的朗读,根据教学的需要采用不同的诵读方式齐读范读唱读师生合作读等多种朗读方式,大声读出节奏,小声品出诗情,极大调动了学生的热忱,点燃了学生学习古诗的热情,引导学生直接与古诗词文本进行深入对话。声断而气连的古诗词朗读让人回味无穷声情并茂的情境朗读更是把学生带回了作者的时代生动有趣的吟诗更是平添了学诗词的乐趣。小学教师远程研修观课报告材料。小学教师远程研修观课报告教师驾驭课堂教学的能力很重要,教师要独具匠心,精心设计,从学生出发备课是必不可少的。下面是小编收集的小学教师远程研修观课报告,希望对大家有所帮助,小学教师远程研修观课报告市教育局教研室各位教研员老师来我校听课,种课型各听了节,借此机会,我们全体地理组成员也跟随鲁老师听了节课,并听取鲁老师评课,收获甚多。在听课过程中,我深感市教育局深化课堂改革和我校提出课堂效率最大化要求之后,老师们的课与原来所听到的有所不同。努力培养学生的自主学习的能力,培养学生的各种分析问题和解决问题的能力。培养学生的兴趣,让学生在兴趣的引导下,在愉快的氛围下学习。我定在今后的教学工作中,不断自己的业务素质,不断改进自己的教学方法,做名合格的素质教育的先锋。小学教师远程研修观课报告通过整天的时间,我主要聆听了朱红甫小学语文名师工作室的几位名师执教的几节精彩纷呈的课。这次听课印象最深的有以下几点以读会诗,重视培养学生的朗读能力教师们特别重视学生个性化的朗读,根据教学的需要采用不同的诵读方式齐读范读唱读师生合作读等多种朗读方式,大声读出节奏,小声品出诗情,极大调动了学生的热忱,点燃了学生学习古诗的热情,引导学生直接与古诗词文本进行深入对话。声断而气连的古诗词朗读让人回味无穷声情并茂的情境朗读更是把学生带回了作者的时代生动有趣的吟诗更是平添了学诗词的乐趣。