1、常引用李校长的段话班干部的意思，就是我的意思，你们不给班干部面子，就是不给我面子，班干部是班级管理方面的权威，而课代表则是所担任科目的权威，而班主任只是必要时候的裁判员而已，班级能不能管理好就看班干部的本事，各科目能不能学好，就看课代表的本事，小组能不能常规学习搞好就看你们小组团不团结，如果班级获奖或科目考得很好，或小组特别突出，我都要大力表扬班干部课代表及小组。随后对班干部课代表小组长进行了将近个月的培训，告诉他们管理的原则方法，并实行了班干部责任制课代表责任制小组长负责制德育量化考核制小组每周德育学习竞赛等制度方法，使班级凝聚力大大加强。我个人觉得，通过实行班主任无为而治，而实现了处处都是班主任的目标。比如，我们班的任课老师经常赞誉我们班的班干部课代表。
2、斗的过程中体味艰辛，回味快乐，磨练意志，形成种强烈的团队合作意识这就是我们的班魂。形成良好的凝聚力，共铸班魂，这并不是老师和几个同学的事，这需要集体中的每个成员的努力。同学们，让我们少些自私，多些奉献少些锋芒，多些忍让少些狭隘，多些胸怀少些挑剔，多些欣赏少些冷漠，多些真诚少些事不关己高高挂起，多些天下兴亡匹夫有责。那么，我们收获的将不仅仅是个良好的班风，也不仅仅是个人成绩的提高，我们还将在人生最美丽的年华收获最真实的品质与感动。让我们从点滴做起，以班级目标为个人目标，以班级是我家的意识，加强班级凝聚力，在优秀的班集体中感受成功与快乐。我的讲话完毕，谢谢大家,增强班级凝聚力演讲稿各位领导老师大家上午好,我是，班的班主任，我演讲的题目是浅谈班级凝聚力的培养。在。
3、班干部课代表能力特别强，特别负责,比如有几次我就看到卫生委员在用手拧干拖把上的脏水，我就问你怎么用手拧拖把，不怕脏吗她的回答老师，没事，作为卫生委员，我定要起个模范带头作用，我必须要把拖把清洗干净，把地拖出原色,还有之前有次放学了，结果还有班长纪律委员和两名经常违纪的同学不见了，我本还有点失望，心想那两名表现不好的同学自制力不强，迟到还可以理解，怎么班干部都迟到呢正在我纳闷时，他们人都满头大汗回到教室，我问才知道，原来是因为那两名表现不好的同学今天又违纪了，所以班长纪律委员亲自找他们谈话，然后又监督他们跑步去了，而且班干部跟违纪同学同跑，所以最后终于感动了两名同学，并答应要尽量提高自己的自制力，尽量少违纪，而且他们确实做到了，在上个星期，其中的个曾经两天违。
4、维持纪律才得以继续，我心想，我班主任在讲台上都要学生来维持纪律，情何以堪,但是我又转念想，既然学生想管理班级，为何不权力下放，给班干部个充分展示的平台呢,首先，我经常向学生强调，班级是你们自己的，我只是你们的服务者和引路人，想建设怎样的班集体，怎样建设班集体是你们自己的事情，我管班的个目标就是半年或年后，要让班主任形同虚设，有没有都样。为此，我就进行了系列尝试，采取了系列措施，这就是我论文中所提及的几点加强班级精神文化建设，增强班级凝聚力和学生的主人翁意识学生主动参与，确立班级口号班训班规班歌，通过系列学生自主参与班级精神文化建设，使班上同学的主人翁意识及归属感大大增强打造支优秀的班干部课代表学习小组组长队伍，班主任权力下放，实现班主任无为而治下的学生的有。
5、在浏阳中任教，担任班主任工作，在中，对我影响最大的是中的尤校长他治校的个理念就是致力于提高教师幸福指数及归属感，所以中虽然最为所农村高中，生源较差，但今年会考合格率百分之十点多，高考也百分之十，我思考原因，主要是在尤校长的引领下，每位老师都将学校当成了自己的家，都想把自己的家建设好，所以才有了这样的成绩。当时我就想，这种管理可不可以移植到班级的管理方面来呢于是我就逐渐形成了我的班级管理理念通过增强班级凝聚力，以实现自主管理，无为而治的理念。刚接手班时，我就发现班上生源差学生小学行为习惯特别差自觉性不强，存在种种问题,记得军训时，有几次我在讲台上安排军训任务时，讲台下面都砸开了锅，哎呀，当时我是特别郁闷，无地自容，心是拔凉拔凉的，直到有个女生站起来维持纪律才。
6、来明德之前我在浏阳中任教，担任班主任工作，在中，对我影响最大的是中的尤校长他治校的个理念就是致力于提高教师幸福指数及归属感，所以中虽然最为所农村高中，生源较差，但今年会考合格率百分之十点多，高考也百分之十，我思考原因，主要是在尤校长的引领下，每位老师都将学校当成了自己的家，都想把自己的家建设好，所以才有了这样的成绩。当时我就想，这种管理可不可以移植到班级的管理方面来呢于是我就逐渐形成了我的班级管理理念通过增强班级凝聚力，以实现自主管理，无为而治的理念。刚接手班时，我就发现班上生源差学生小学行为习惯特别差自觉性不强，存在种种问题,记得军训时，有几次我在讲台上安排军训任务时，讲台下面都砸开了锅，哎呀，当时我是特别郁闷，无地自容，心是拔凉拔凉的，直到有个女生站起。
7、能力特别强，特别负责,比如有几次我就看到卫生委员在用手拧干拖把上的脏水，我就问你怎么用手拧拖把，不怕脏吗她的回答老师，没事，作为卫生委员，我定要起个模范带头作用，我必须要把拖把清洗干净，把地拖出原色,还有之前有次放学了，结果还有班长纪律委员和两名经常违纪的同学不见了，我本还有点失望，心想那两名表现不好的同学自制力不强，迟到还可以理解，怎么班干部都迟到呢正在我纳闷时，他们人都满头大汗回到教室，我问才知道，原来是因为那两名表现不好的同学今天又违纪了，所以班长纪律委员亲自找他们谈话，然后又监督他们跑步去了，而且班干部跟违纪同学同跑，所以最后终于感动了两名同学，并答应要尽量提高自己的自制力，尽量少违纪，而且他们确实做到了，在上个星期，其中的个曾经两天违纪次的同学非。
8、常兴奋地找到我老师我已经连续两个星期没违纪了，你能不能打电话给我家长表扬我啊,课代表也是，就在这个星期的晚上，将近点钟了我发现英语课代表政治课代表还留在学校，我就问她们你们怎么这么晚还在学校啊她说班上有两个寄宿生英语单词没过关政治背诵也没过关，所以他们留在这监督他们两背诵。我说都这么晚了，你们还是早点回家吧，免得家人担心,他们回答没关系，我早给家里人打电话了，我们定要监督这两个同学过关后再回家,政治课代表老师，我相信我们班期末肯定又能考第名的，至少我要保证我们班政治考第。听了她的话，我相当的感动，我觉得我的学生太可爱了，我为有这样的学生而感到自豪,所以，我就将我班级管理方面的心得体会，写成了德育论文，我总结团结就是力量，自主管理，无为而治，不仅提高学生能力。
9、结，向上，积极，活跃，富有灵气，这才是我们想要的班级，这才是真正的班。形成良好的凝聚力，共铸班魂，这并不是老师和几个同学的事，这需要集体中的每个成员的努力。同学们，让我们少些自私，多些奉献少些锋芒，多些忍让少些狭隘，多些胸怀少些挑剔，多些欣赏少些冷漠，多些真诚少些事不关己高高挂起，多些天下兴亡匹夫有责。那么，我们收获的将不仅仅是个良好的班风，也不仅仅是个人成绩的提高，我们还将在人生最美丽的年华收获最真实的品质与感动。让我们从点滴做起，以班级目标为个人目标，以班级是我家的意识，加强班级凝聚力，在优秀的班集体中感受成功与快乐。我的讲话完毕，谢谢大家,增强班级凝聚力演讲稿各位领导老师大家上午好,我是，班的班主任，我演讲的题目是浅谈班级凝聚力的培养。在来明德之前我。
10、得以继续，我心想，我班主任在讲台上都要学生来维持纪律，情何以堪,但是我又转念想，既然学生想管理班级，为何不权力下放，给班干部个充分展示的平台呢,首先，我经常向学生强调，班级是你们自己的，我只是你们的服务者和引路人，想建设怎样的班集体，怎样建设班集体是你们自己的事情，我管班的个目标就是半年或年后，要让班主任形同虚设，有没有都样。为此，我就进行了系列尝试，采取了系列措施，这就是我论文中所提及的几点加强班级精神文化建设，增强班级凝聚力和学生的主人翁意识学生主动参与，确立班级口号班训班规班歌，通过系列学生自主参与班级精神文化建设，使班上同学的主人翁意识及归属感大大增强打造支优秀的班干部课代表学习小组组长队伍，班主任权力下放，实现班主任无为而治下的学生的有为而治,我。
11、为而治,我经常引用李校长的段话班干部的意思，就是我的意思，你们不给班干部面子，就是不给我面子，班干部是班级管理方面的权威，而课代表则是所担任科目的权威，而班主任只是必要时候的裁判员而已，班级能不能管理好就看班干部的本事，各科目能不能学好，就看课代表的本事，小组能不能常规学习搞好就看你们小组团不团结，如果班级获奖或科目考得很好，或小组特别突出，我都要大力表扬班干部课代表及小组。随后对班干部课代表小组长进行了将近个月的培训，告诉他们管理的原则方法，并实行了班干部责任制课代表责任制小组长负责制德育量化考核制小组每周德育学习竞赛等制度方法，使班级凝聚力大大加强。我个人觉得，通过实行班主任无为而治，而实现了处处都是班主任的目标。比如，我们班的任课老师经常赞誉我们班的。
12、也能将班主任从繁琐中逐步解脱出来,我的发言完毕，谢谢,增强班级凝聚力演讲稿相关文章全文完。增强班级凝聚力演讲稿材料。增强班级的凝聚力，就是要使班级树立良好的班风学风，拥有个整体的共同目标，班中的每位同学都要为这个目标努力奋斗，从奋斗的过程中体味艰辛，回味快乐，磨练意志，形成种强烈的团队合作意识这就是我们的班魂。增强班级凝聚力演讲稿各位家长，各位同学，你们好。我是黄琳，尽管我只是个英语课代表，虽然听起来与班魂完全扯不上关系，但是，我觉得，班魂这事是每个人都需要重视的，而不是单靠位尖子生或是班干铸造的。记得曾经有位伟人曾说过灵魂是靠点滴铸造而成的。增强班级的凝聚力，就是要使班级树立良好的班风学风，拥有个整体的共同目标，班中的每位同学都要为这个目标努力奋斗，从奋。
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