探究性学习研究和网络课程资源的开发项课题的研究，其中小学生人文素养的培养已于年顺利结题。

优化课堂提升课堂教学水平是每位教师专业化成长的必由之路。

在课堂教学中，我们勇于创新积极进行教学改革，寻找高效简洁的教学模式。

如我们开展如何提高课堂教学有效性的研究，调动了学生的积极性，在课堂教学中发挥了学生的主体作用，组织学生运用各种形式学习以提高语文课堂教学的有效性。

前面教研中已经做了说明，再此不在重复每位教师每学期至少上次全校范围的公开教学的录像课，并组织教师回访自己录像，让教师自己发现自己课堂教学中的优缺点，思考自己的课题是否教学手段恰当，是否关注学生学习方式的转变，是否注重课堂教学的有效性是否有创新理念和教改意识。

并且每学期有不少于两次的优秀案例积累。

为了深入钻研课堂，我们成立了年级语文青年教师活动小组，该小组在组长范业军老师的带领下，通过区青年小组王丽老师的带回的好做法，初步成果就是前面提到的个教研组课题的成功开展。

这样提升了每位教师的常规教研规范性丰富了教师的深厚积淀增强了教师课堂教学的有效性。

我们教研组在学校领导的关注和区教研组中心的指导下，全体语文教师同心协力，奋发向上，初步形成了个扎实教研优化课堂两翼助飞和谐共享的优秀团队。

在这个团队中，我们的每位教师队伍活力射激情飞扬，我们的每位教师都正处在实现自身价值的重要阶段，这就是我们的优势。

谢谢大家，组长汇报发言稿相关文章全文完。

组长汇报发言稿材料。

充分发挥网上教研是我们教研组的大特色。

作为网络时代教研组长的我，在各级各类课件评选中获奖近十个，给我区许多学科教师参评市区教学能手优质课评比量身定做的课件有十个，同时我还是我们学校网站的兼职管理员王老师的课件也在省市级评奖中获奖。

并且我和王老师都参评了市级信息技术骨干教师。

为了发挥我们教研组信息技术水平较高的优势，网上教研是我们教研组从年参评区先进教研组前到现在自始至终都坚持的，并且在逐步完善中。

在教研组博客中，我们人都是管理员，任何老师都可以在博客家园中畅谈自己的教育思想发表自己的成功之作，点击率达到了近次。

这样既便于我们梳理保存资料，同时还便于教研组成员之间甚至更大范围的交流，进而延伸了教研的范围和时限。

我们的学校网站和班级主页主要侧重于家校之间的沟通和信息的传递。

另外每位教师积极参加各级各类教研培训研讨，我在区第届教研组长培训中，认真学习，积极研讨，优秀作业被发到中区教研网上交流学习，在结业典礼上做了典型发言，并获得了区优秀学员称号。

充分发挥省市区重点规划课题的作用带动教研。

传达本学期教务工作要求针对上学年教研组工作中存在的问题，这学期，教务处在校长室的指导下，在上学年工作的经验上，重新调整了工作思路，具体情况如下教研组的调整在上学年的教研工作中，综合组的人员过多，不便于各项活动的开展，因此，从这学期开始，我们把综合组分解为个组，即科学组品生社组艺术组。

也就是我们这学期的教研组调整为个教研组来开展各项工作，分别是低段语文组，组长是李老师低段数学组，组长是龙老师高段语文组，组长是杨老师高段数学组，组长是李老师科学组，组长是杨老师品生社组，组长是沈老师艺术组，组长是李老师。

今年沈老师的到来，为我们学校增添了新的血液，更为我校教研组注入了新的活力。

刚开始沈老师可能对我校教研组工作的具体思路不是很清楚，希望各位老教研组长能继续发扬帮扶精神，让沈老师更快更好的融入我们这个大家庭。

本学期工作思路结合上学年的工作经验，对照校长室与我们教务处签订的岗位目标，这学期，教务处对教研组的工作将从以下几个方面去管理和落实开学初根据教务处的工作计划和本组实际，制订切实可行的教研组工作计划研究专题和周行事历，并按计划和行事历落实好研究课题。

学期末在教研组全体成员广泛讨论的基础上，写好教研组工作总结。

开学前，组织教师学习本学科教学大纲，明确本学科的教学目的和任务，讨论并贯彻分年级教学要求。

组长应明确本年级和上下年级的教学任务及大纲要求。

并指导本组教师制定教学计划，安排好教学进度，明确组内研究专题。

引导本组教师学习孝南区教师教学工作手册上面的中小学教师应怎样进行科学评课文。

抓好抓实本组的教研活动，具体教研活动要围绕研究课题的内容进行设计和组织，做到有目的有计划的组织本组教师进行集体备课上课和评课。

保证教研活动的质量，做好教研活动记录。

教研活动可以按照学习交流分析研究个环节进行学习教学大纲新课标理念学习先进的教学经验重温教学常规交流上周教学上做法与体会，交流外出听课，辅导的心得，评议随堂课分析上周教学上存在的问题，并拟定改进措施研究下周教学的课题和教法，对教材进行分析，并及时做好总结。

组长还要督促检查教师参加其他组的教研活动，做到取长补短。

充分发挥网上教研是我们教研组的大特色。

作为网络时代教研组长的我，在各级各类课件评选中获奖近十个，给我区许多学科教师参评市区教学能手优质课评比量身定做的课件有十个，同时我还是我们学校网站的兼职管理员王老师的课件也在省市级评奖中获奖。

并且我和王老师都参评了市级信息技术骨干教师。

为了发挥我们教研组信息技术水平较高的优势，网上教研是我们教研组从年参评区先进教研组前到现在自始至终都坚持的，并且在逐步完善中。

在教研组博客中，我们人都是管理员，任何老师都可以在博客家园中畅谈自己的教育思想发表自己的成功之作，点击率达到了近次。

这样既便于我们梳理保存资料，同时还便于教研组成员之间甚至更大范围的交流，进而延伸了教研的范围和时限。

我们的学校网站和班级主页主要侧重于家校之间的沟通和信息的传递。

另外每位教师积极参加各级各类教研培训研讨，我在区第届教研组长培训中，认真学习，积极研讨，优秀作业被发到中区教研网上交流学习，在结业典礼上做了典型发言，并获得了区优秀学员称号。

充分发挥省市区重点规划课题的作用带动教研。

两年来，我们教研组有名教师参加的省级重点课题小学生人文素养的培养小学生学科探究性学习研究和网络课程资源的开发项课题的研究，其中小学生人文素养的培养已于年顺利结题。

优化课堂提升课堂教学水平是每位教师专业化成长的必由之路。

在课堂教学中，我们勇于创新积极进行教学改革，寻找高效简洁的教学模式。

如我们开展如何提高课堂教学有效性的研究，调动了学生的积极性，在课堂教学中发挥了学生的主体作用，组织学生运用各种形式学习以提高语文课堂教学的有效性。

前面教研中已经做了说明，再此不在重复每位教师每学期至少上次全校范围的公开教学的录像课，并组织教师回访自己录像，让教师自己发现自己课堂教学中的优缺点，思考自己的课题是否教学手段恰当，是否关注学生学习方式的转变，是否注重课堂教学的有效性是否有创新理念和教改意识。

并且每学期有不少于两次的优秀案例积累。

为了深入钻研课堂，我们成立了年级语文青年教师活动小组，该小组在组长范业军老师的带领下，通过区青年小组王丽老师的带回的好做法，初步成果就是前面提到的个教研组课题的成功开展。

这样提升了每位教师的常规教研规范性丰富了教师的深厚积淀增强了教师课堂教学的有效性。

我们教研组在学校领导的关注和区教研组中心的指导下，全体语文教师同心协力，奋发向上，初步形成了个扎实教研优化课堂两翼助飞和谐共享的优秀团队。

在这个团队中，我们的每位教师队伍活力射激情飞扬，我们的每位教师都正处在实现自身价值的重要阶段，这就是我们的优势。

谢谢大家，组长汇报发言稿相关文章全文完。

组长汇报发言稿材料。

教研活动记录学期次，每月检查次。

集体备课学期次，每月检查次。

听课记录学期次，每月检查次。

质量分析学期次，期中期末测试后检查。

个人教学专题研究计划作业讲评学期次，每月次。

教学札记札记是指读书时摘记的要点和心得教学札记则是指教师在教育教学过程中，对教育教学现象中的值得研究的焦点的或需要总结的以及困惑的不能及时解决的等问题的种反思记录或有关教育教学理论的学习摘记。

学期次，分别在月份检查。

培辅记录学期次，每月检查次。

家访记录学期次，每月检查次。

好准本年级家长的脉搏及时召开年级家长会我们教研组上个学期根据面对全面落实省规范时许多学生学生家长非常迷茫的现实，我们在期中考试后，以年级部的形式召开了年级家长会。

首先由我代表整个年级，向家长做了现时期的素质教育问题的专题发言，澄清了家长的些模糊认识。

接着展演了由王老师班排演的有关家长和孩子关系的短剧若干个，使家长在欢声笑语中了解了孩子的心理，感受到了自己的些教育方法的不妥。

然后再按班级分散进行。

这样的家长会收到了前所未有的效果，都得益于我们教研组善于从实际中发现问题，靠集体的力量探究解决问题，步调致，充分发挥了团队的力量。

抓住教育时机落实德育工作集体观看爱国主义教育影片我校是爱国基础教育全国示范学校，思想道德建设更是我们每位教师的首要任务，特别是语文学科兼班主任的我们，在国庆节国防日等时期我们经常组织学生观看革命传统影片，同时结合教材集体观看有关视频资料。

例如我们在学习课文狼牙山壮士前观看了同名电影，在学习大家刚刚听过的课文再见了，亲人课前，我们观看了电影上甘岭战役。

扎实教研教研组的中心任务就是扎扎实实搞教研。

何为教研组，简言之就是研究教学问题的组织。

从教研的系列化专题化程度上，我们教研组进行了个层面的教研随机教研平时教研专题校本教研。

组长汇报发言稿材料。

个人教学专题研究计划作业讲评学期次，每月次。

教学札记札记是指读书时摘记的要点和心得教学札记则是指教师在教育教学过程中，对教育教学现象中的值得研究的焦点的或需要总结的以及困惑的不能及时解决的等问题的种反思记录或有关教育教学理论的学习摘记。

学期次，分别在月份检查。

培辅记录学期次，每月检查次。

家访记录学期次，每月检查次。