原则。对内要充分发挥校内优秀教师高职称教师骨干教师的引领作用,实行校内教学教研培训的有机整合对外与兄弟学校开展教研活动,建立密切的合作关系。开放性原则。依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。充分利用校园网,使教师之间实现资源共享,教学相长。培训内容师德培训以个面向教育思想为指导,以爱教育为主线,对教师进行政治思想教育心理健康教育法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观人生观价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。针对性原则。坚持以学校和教师的实际需求为出发点,通过多种途径,运用多种形式多种模式开展培训,有针对性地解决教师在教育教学实践中出现的问题。实效性原则。避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以问题为中心,着眼于课程教材教法学法管理的探讨。差异性原则。根据教师发展的不同水平的不同特点,因人制宜,分层培训。对周岁以下的教师的培训,做到高标准高起点严要求,以促进这些教师快速成长。对周岁以上教师培训,做到从基础入手,采用集中学习与自主学习相结合,个别辅导与集中培训相结合的办法。教研训体化以案例分析和问题研讨为主,研究真问题。以此带动教师学科专业教学技能提高,促进课堂教学优化与高效。课题研讨以制度为保障,定期举行课题研讨活动,以深层的科研推动力拉动课堂教学改革。远程教育校本培训借助远程教育平台和骨干教师的力量完成校本培训目标。针对性原则。坚持以学校和教师的实际需求为出发点,通过多种途径,运用多种形式多种模式开展培训,有针对性地解决教师在教育教学实践中出现的问题。实效性原则。避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以问题为中心,着眼于课程教材教法学法管理的探讨。差异性原则。根据教师发展的不同水平的不同特点,因人制宜,分层培训。对周岁以下的教师的培训,做到高标准高起点严要求,以促进这些教师快速成长。对周岁以上教师培训,做到从基础入手,采用集中学习与自主学习相结合,个别辅导与集中培训相结合的办法。个人校本培训工作计划材料。协同性原则。对内要充分发挥校内优秀教师高职称教师骨干教师的引领作用,实行校内教学教研培训的有机整合对外与兄弟学校开展教研活动,建立密切的合作关系。开放性原则。依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。充分利用校园网,使教师之间实现资源共享,教学相长。培训内容师德培训以个面向教育思想为指导,以爱教育为主线,对教师进行政治思想教育心理健康教育法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观人生观价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。个人校本培训工作计划材料。负责校本培训方案的制定实施和考核工作。整理留存有关继续教育的资料考核成绩,建立培训档案等。制度健全档案完全校本培训能更新教师教育教学理念,提升不同层次教师的专业素养,促进基础教育课程改革进程。班主任培训设定专题,针对我校学生的成长需要特别是与情感态度与价值观有关的心理道德品质人文精神等,确立研修专题,大家共同探讨,交流。个学期个专题。倡导班级管理有效而富有特色的方式,让更多的班主任形成自己的教育风格特色定期举办特色管理经验介绍,让更多的班主任脱颖而出。选取班主任工作中的典型案例,进行深入思考与探索的教育叙事研究。保障措施建立组织加强领导明确职责有序管理成立由校长为组长的校本培训领导小组,宏观指导提供资源制定措施建立评价机制等。校长是校本培训的第责任人,负责把握校本培训的方向,做到校本培训内容人员时间场地和经费落实。校中层干部各学科教研组长和校骨干教师主要职责是在校长的领导下,组织和开展校本培训活动。具体做好项工作制定校本培训制度师资队伍建设组织校本培训负责校本培训效果测评。确保校本培训责任到位管理到位辅导到位培训到位,使培训工作有序有效扎实的开展。校本培训领导小组组长副组长成员职责全面负责学校教师继续教育的规划实施管理和总结工作。个人校本培训工作计划材料。个人校本培训工作计划校本培训有利于学校学习型组织建设,通过校本培训的组织和管理,加强教师间的协作与交流,增进团结与友谊,互帮互学,互教互学,互相激励,比学赶帮的氛围,下面是关于初中校本培训工作计划范文,供大家阅读参考,基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高更深层次的要求,及时有效的开展校本培训有利于学校发展规划与办学理念的落实,有利于教师的成长和专业化发展,有利于新课改理论与课堂教学实践的完美结合。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本强校之路兴校之策。指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定基础教育课程改革纲要试行的精神,按照教育局的统要求,积极探索以学校为主要培训基地校长为培训第责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。总体目标提高思想政治素质职业道德水准,依法办学,依法治教,推出批敬业爱生的师德标兵。班主任培训设定专题,针对我校学生的成长需要特别是与情感态度与价值观有关的心理道德品质人文精神等,确立研修专题,大家共同探讨,交流。个学期个专题。倡导班级管理有效而富有特色的方式,让更多的班主任形成自己的教育风格特色定期举办特色管理经验介绍,让更多的班主任脱颖而出。选取班主任工作中的典型案例,进行深入思考与探索的教育叙事研究。保障措施建立组织加强领导明确职责有序管理成立由校长为组长的校本培训领导小组,宏观指导提供资源制定措施建立评价机制等。校长是校本培训的第责任人,负责把握校本培训的方向,做到校本培训内容人员时间场地和经费落实。校中层干部各学科教研组长和校骨干教师主要职责是在校长的领导下,组织和开展校本培训活动。具体做好项工作制定校本培训制度师资队伍建设组织校本培训负责校本培训效果测评。确保校本培训责任到位管理到位辅导到位培训到位,使培训工作有序有效扎实的开展。校本培训领导小组组长副组长成员职责全面负责学校教师继续教育的规划实施管理和总结工作。