师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。教育教学能力培训以教研组为单位，不断探索研训体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力提高教师借助电脑获取信息利用信息的能力。教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平教育教学能力得到进步提高，向科研型学者型过渡。发挥骨干教师的辐射引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型研究型教师的数量逐步增多质量逐步提高，骨干比例增大层次提高。培训形式采取集中培训与分散分类分层培训相结合传统师资培训方式与现代远程教育培训相结合走出去与请进来相结合重点培训与校本培训相结合。聘请教育专家和校内外有定经验及知名度的教师，如骨干教师学科带头人特级教师等，围绕教育教学教改教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。师德培训以活动为载体，对教师进行政治思想教育心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观人生观价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。教育教学能力培训以教研组为单位，不断探索研训体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力提高教师借助电脑获取信息利用信息的能力。教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。请专家学者，开设专题讲座。小组研讨以教研组为单位，定期研讨学习体会研讨教学体会研讨课堂教学评价研讨教学管理等。教学观摩学校内部教师之间，校际之间分层次多形式组织教学观摩，形成制度。参观考察组织校内校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。专项培训根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训对教师职业道德高尚教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与研研室合作，重点培养，研修提高，培养研究型专家型的骨干教师。保障措施加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。完善校本培训的管理体制学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量培训效益要及时进行考评评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。落实校本培训经费学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，应按规定报销有关费用要积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。全文完。每月读本好书活动，鼓励教师多读书读好书，并结合自己实践运用到教学实践中去。每月撰写篇案例每学期篇论文叙事文章等活动，提升教师基本素质和业务水平年小学校本培训计划篇材料。培训内容积极参加上级组织的教干骨干教师全员培训各校立足实际，做好校本培训周密组织培训活动，确保培训取得实效。教干培训积极组织教干参加县教体局组织的各类培训。骨干教师培训根据县教体局要求组织教研组长培训实验教师培训电教仪器云空间教师培训学前教育骨干教师培训。教师培训新教师培训。本学期我校将要加强教师培训工作的领导，将此作为学校的项重要任务抓紧抓实抓好。要做到培训前有工作部署制定的计划得到详细落实阶段活动有总结，真正把教师的培训工作落到实处，取得预期效果。小学校本培训计划范文为步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念教育能力科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。指导思想校本培训工作以邓理论和个代表重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。年小学校本培训计划篇材料。培训内容积极参加上级组织的教干骨干教师全员培训各校立足实际，做好校本培训周密组织培训活动，确保培训取得实效。教干培训积极组织教干参加县教体局组织的各类培训。骨干教师培训根据县教体局要求组织教研组长培训实验教师培训电教仪器云空间教师培训学前教育骨干教师培训。教师培训新教师培训。每月读本好书活动，鼓励教师多读书读好书，并结合自己实践运用到教学实践中去。每月撰写篇案例每学期篇论文叙事文章等活动，提升教师基本素质和业务水平年小学校本培训计划篇材料。培训形式自主学习教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。专题讲座结合教育热点和教学实际，针对学校共性问题，聘请专家学者，开设专题讲座。小组研讨以教研组为单位，定期研讨学习体会研讨教学体会研讨课堂教学评价研讨教学管理等。教学观摩学校内部教师之间，校际之间分层次多形式组织教学观摩，形成制度。参观考察组织校内校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。专项培训根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训对教师职业道德高尚教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与研研室合作，重点培养，研修提高，培养研究型专家型的骨干教师。保障措施加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。完善校本培训的管理体制学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量培训效益要及时进行考评评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。落实校本培训经费学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，应按规定报销有关费用育部颁布的幼儿园教育指导纲要试行指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。这学年我园家长工作的指导思想是继续认真贯彻执行幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要中的家长工作精神，以我园园务计划为指导，以新观念新视角新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。学前班家长工作计划家长工作直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是项多层面多元化的系统工程，需要家庭幼儿园与社会相互配合方能奏效。小编为你整理了学前班家长工作计划，希望对你有所参考帮助。现代教育观强调只有社会家庭幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流研讨共同分享家长工作的好经验好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。学前班家长工作计划家长工作直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是项多层面多元化的系统工程，需要家庭幼儿园与社会相互配合方能奏效。小编为你整理了学前班家长工作计划，希望对你有所参考帮助。现代教育观强调只有社会家庭幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。指导思想教育部颁布的幼儿园教育指导纲要试行指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。这学年我园家长工作的指导思想是继续认真贯彻执行幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要中的家长工作精神，以我园园务计划为指导，以新观念新视角新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。建立幼儿园网站，开辟教育科研保育论坛家园共育等栏目，使家园沟通速度更快效率更高。通过电话便笺约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。学前班家长工作计划材料。组织并改进每学期次的家长开放日活动，把家长开放日作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观所思所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入