组织教师观摩优秀课堂教学的光盘省送教下乡优质教育资源光盘,看后认真研讨,学习新的课堂教学思路和方法,提高自己的课堂教学水平。结合江苏教育江苏教育研究等教育刊物,学习相关的教学理论和具体实践材料,提高理论水平。健全管理机制,保障学习效果培训期间严格学习纪律,建立签到制度,除病假公事除外,无正当理由不准缺勤,做到严格出勤统计,健全规范学习过程记录。坚持严格按计划内容组织培训活动。要求每位教师必须明确参加业务学习的重要性,能自觉参与学习,业务笔记规范,反思真实有效,上交及时。要认真总结,不断反思。联系工作实际及时写好学习心得体会文章,相互交流,并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。多做学习反思,通过学习到实践的过程而厚积薄发,积极撰写高质量的论文,并向相关教育刊物投稿。积极参与各级各类论文比赛,不断总结和提高自己的各种综合能力。篇小学教师业务学习计划为进步推进教学研究工作,努力营造学习氛围,从理论与实践两个层面不断提高教师的业务能力。现结合我校实际情况,特制定以下业务学习计划指导思想以党的教育方针为指针,以课程改革精神为指导,坚持教育思想立校,教育理念强校,教育技能兴校的指导思想,秉承终身学习的要求,切实营造健康良好的学习环境,努力提升教师的业务水平。学习目标通过有组织有计划有主题有成效的业务学习,不断更新我校教师的教育教学思想,增强教育技能,更多地体味分享新课程给我们带来的最新成果。措施与要求紧密围绕各学科研究专题开展业务学习,力争在个别学科段创出特色。业务理论学习分集中和自学两种方式进行。要求业务学习做好笔记,教导处将定期组织检查。在教师中开展读书读教育教学专著的活动。要求每位教师每学年至少读本教育方面的专著。篇小学教师业务学习计划情况分析教师年龄偏大,教龄偏长,教学经验丰富,但随着新课程的实施,全体教师的业务学习已是迫在眉睫的事情,为了更好地适应新课改的要求,为了全面实施素质教育,为了发展学生的个性特长,使全体教师业务水平都得到发展,特制订安家洼小学教师业务学习计划。培训形式力求多样,培训内容力求丰富,以听教育家的报告看优秀教师的课堂实录教师专题研讨课堂教学实际问题会诊集体读书等为主,密切联系教师教学实际状况,提高教师的业务素质。培训中,教师要认真学习,当场做好笔记,并在学习结束后天之内写好心得体会,交教导处检查存档。教师要树立终身学习的理念,每学期至少阅读本课改的书籍,篇课改的论文,教育教学杂志本。教师要及时总结自己的课堂教学,经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思篇,教学论篇。对于学校派出去参加各级各类培训的教师,回校后必须写出份汇报材料,交教导处存档,并讲节汇报课。实行相互听课制度,校长教导主任每学期至少听课节,其他教师听课至少节。如果是听随堂课,要先向教导处报告,以便教导处检查记载,否则不予以计算。听课律要做好听课记录,在每月的教学检查中,要将本月听课记录交教导处核实,做到月统计。继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。课题组每月集中学习次,总结交流反思课题研究情况,进行课例评析,思考研讨下次研究内容,并针对实验中遇到的难点疑点突破点进行研讨,发挥集体智慧,提高课题实验的实施水平。实行电子备课和集体备课制,强化教师的业务研讨水平和信息技术运用能力。教师业务学习计划范文材料。学习重点各学科新课程标准教师角色的定位教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念,在课堂教学中,强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习思路,选择正确的学习方法,让学生有自己的空间去探索合作体验创造,完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位,适时点拨学生的创新意识,发展他们的实践能力。学习新课程标准的基础理念全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生,使学生获得基本的文化素养。正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用,注意教学内容的价值取向,同时尊重学生在学习过程中的独特体验。积极倡导自主合作探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,保护好学生的好奇心求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主合作探究的学习方式。努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉渗透和整合开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的实践能力。学习基础教育课程改革纲要教师继续训练必备的教学基本功,提高教师的专业知识和基本技能。学习方式及组织实施培训学习集中培训。主要对教师进行新课程标准培训,通过培训打造共同的教学理念,要注重培训内容的系统性。本学期我们计划将邀请教研室领导若干知名专家和通过观看光盘等形式系统地分类分期对教师进行培训,通过培训,使教师对新课程标准产生思想观念情感上的认同,以此来指导自己的教学实践,该培训由中心校教导处具体组织实施。培训形式力求多样,培训内容力求丰富,以听教育家的报告看优秀教师的课堂实录教师专题研讨课堂教学实际问题会诊集体读书等为主,密切联系教师教学实际状况,提高教师的业务素质。培训中,教师要认真学习,当场做好笔记,并在学习结束后天之内写好心得体会,交教导处检查存档。教师要树立终身学习的理念,每学期至少阅读本课改的书籍,篇课改的论文,教育教学杂志本。教师要及时总结自己的课堂教学,经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思篇,教学论篇。对于学校派出去参加各级各类培训的教师,回校后必须写出份汇报材料,交教导处存档,并讲节汇报课。实行相互听课制度,校长教导主任每学期至少听课节,其他教师听课至少节。如果是听随堂课,要先向教导处报告,以便教导处检查记载,否则不予以计算。听课律要做好听课记录,在每月的教学检查中,要将本月听课记录交教导处核实,做到月统计。继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。课题组每月集中学习次,总结交流反思课题研究情况,进行课例评析,思考研讨下次研究内容,并针对实验中遇到的难点疑点突破点进行研讨,发挥集体智慧,提高课题实验的实施水平。实行电子备课和集体备课制,强化教师的业务研讨水平和信息技术运用能力。教师业务学习计划范文材料。篇小学教师业务学习计划为进步推进教学研究工作,努力营造学习氛围,从理论与实践两个层面不断提高教师的业务能力。现结合我校实际情况,特制定以下业务学习计划指导思想以党的教育方针为指针,以课程改革精神为指导,坚持教育思想立校,教育理念强校,教育技能兴校的指导思想,秉承终身学习的要求,切实营造健康良好的学习环境,努力提升教师的业务水平。学习目标通过有组织有计划有主题有成效的业务学习,不断更新我校教师的教育教学思想,增强教育技能,更多地体味分享新课程给我们带来的最新成果。措施与要求紧密围绕各学科研究专题开展业务学习,力争在个别学科段创出特色。业务理论学习分集中和自学两种方式进行。要求业务学习做好笔记,教导处将定期组织检查。在教师中开展读书读教育教学专著的活动。要求每位教师每学年至少读本教育方面的专著。篇小学教师业务学习计划情况分析教师年龄偏大,教龄偏长,教学经验丰富,但随着新课程的实施,全体教师的业务学习已是迫在眉睫的事情,为了更好地适应新课改的要求,为了全面实施素质教育,为了发展学生的个性特长,使全体教师业务水平都得到发展,特制订安家洼小学教师业务学习计划。学习新课程改革理论。总结分析新课改在实施几年里的不足与经验,组织进步学习新课程改革相关理论,学习各级各类优秀教师的先进事迹,进步激励广大教师弘扬高尚师德,不断加强自身的教育修养,增强教书育人的本领。组织教师观摩优秀课堂教学的光盘省送教下乡优质教育资源光盘,看后认真研讨,学习新的课堂教学思路和方法,提高自己的课堂教学水平。结合江苏教育江苏教育研究等教育刊物,学习相关的教学理论和具体实践材料,提高理论水平。健全管理机制,保障学习效果培训期间严格学习纪律,建立签到制度,除病假公事除外,无正当理由不准缺勤,做到严格出勤统计,健全规范学习过程记录。坚持严格按计划内容组织培训活动。要求每位教师必须明确参加业务学习的重要性,能自觉参与学习,业务笔记规范,反思真实有效,上交及时。要认真总结,不断反思。联系工作实际及时写好学习心得体会文章,相互交流,并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。多做学习反思,通过学习到实践的过程而厚积薄发,积极撰写高质量的论文,并向相关教育刊物投稿。积极参与各级各类论文比赛,不断总结和提高自己的各种综合能力。每周办公时间为教师业务学习时间。篇小学教师业务学习计划为完善教师理论业务学习制度,不断提高理论业务学习质量,提高教师的业务水平,根据上级相关文件精神,结合我校的实际情况,本学期教师理论业务学习工作将继续以新课程学习为中心,以新课改模式探索为载体,着重提高教师的师业务综合素质,进步提高教育教学质量,力求做到精心组织,内容丰富,形式多样,争取收到良好的效果。学习形式以集中学习为主,集中学习时间原则上定在双周下下午开始。学习形式采用专题讲座观看光盘案例分析等多种形式进行,突出教师的参与和互动。分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率,所以还要经常采用分散自学的形式,要求各教师阅读新课程读本,并做读书笔记,撰写心得体会。学校集中业务学习时间为每两周次。学习的主要内容学习教育政策法规。组织教职工学习现代化教育实施,进步加强师德教育,树立教师的新形象,增强法制观念,更好地依法治教以德治教。学习素质教育的相关政策及理论,进步深刻认识当前素质教育的形势下,教师应如何提高自己,如何进步把素质教育的精神落实到自己的实际教学工作