进行划分，实行以级部为单位的备课。

这样不但有利于教师对教材的进步把握，而且更有利于教师对教材的年级段的衔接。

上课听课评课这个环节是提高教育教学质量的关键，同时这个环节也是相互渗透相互影响相互促进的过程。

在上课过程中是对自己教育能力的个检阅例如我们上学期推广的课堂教学当堂反馈制度这做法要大力宣传并严格执行在听课活动中是对自己个学习经验方法的过程在此方面我们严格抓好每位教师每学期节听课任务的基础上，加大教师间的随意听课和推门听课活动在评课过程中是个相互总结反馈提高的过程。

所以，在日常管理中必须抓好这项工作，并贯穿每个学期的始终。

在此方面我所要特别强调的是村小教师由于时代的原因和教育信息的闭塞，导致教学理念方法相对落后这现实，。

所以，作为名村小分管教学的副校长定要在本校搞好听课比武教研活动的基础上让老师们走出去或者把先进的请进来，让老师们自己进行学习比较，寻找差距，为自己以后的教学指明方向。

例如，我们镇中心组织的同上节课活动对我们每个村小来说就是个很好的机会，这活动能针见血的反映出两个老师对同节课的把握程度教授方法学生的掌握情况等等情况处理方法的不同。

更便于每位老师课堂驾驭能力的整体提高。

不过，每个村小在组织前定要做好方面准备第，作为业务校长要通过大面积的听课，权衡学校所有教师课堂教学的具体情况，并以校为单位进行准确的归纳分析总结。

找准学校教师最迫切解决提高的方面。

第确定本校的薄弱年级薄弱学科。

以上点要想顺利实施，并达到预期效果必须做好活动的前期准备工作，那就是活动的宣传发动工作。

宣传是不定式的，我们可以在闲谈莫论时进行渗透学生的意见家长的要求，也可以以文件的形势进行下发，还可以以征求意见的形势进行宣传发动。

因为我们实施活动的主体是老师，在我们这个主体中有老教师与新教师在教育观念的两个层面。

所以，必须提前做好这两个层面的前期动员工作。

让他们能够意识到自身的不足和需要提高的方面，以及活动开展的意义，以达到形成共鸣的局面。

正如人们所说的意识决定行动。

我深信每位老师都抱有为了孩子切，为了切孩子这信念都在不断地提高自我塑造自我乃至改变自我。

教学质量年会教师发言稿相关文章全文完。

教学质量年会教师发言稿材料。

加大校际间的交流。

前面我已经提到了，可以结合我镇组织的同上节课活动，让老师有针对性的去探讨以课题，寻求自己的不足与差距，更直接更便利的发现自己努力地方向，为以后的课堂教学指明方向。

充分利用教育资源。

作为我们的每个人来说力量能力以及精力都是很有限的，所以，我们定要发动我们周围每个人的力量，争取最大限度的利用我们周边的切资源，进行更为便捷的更为有效的教育活动。

我们的同事遍布胶南各个学校，我们可以向他们请教借鉴甚至索取我们所需要的教学资料，真正实现教育资源的共享。

在日常的工作当中，老师们的工作多数情况下都是无人监督的。

虽然有教育对象的面对，但由于学生的未成熟性，由于师生关系的不对等性，学生往往也没有全面监督教师工作及其质量的能力。

再说，教师的工作在定意义上是没有边界和限度的。

比如教师不仅要完成校内的工作，还要与家长建立家校合的教育局面。

这联系需要教师大量的精力上的投入。

怎样才算践行教师的使命，我们无法有明确的界定。

又比如，教无止境。

除了基本工作之外，怎样做才算完成了教师的任务，也完全由教师主观决定。

所以说老师这份职业是良心活太有总结性概述性了，之所以老师有以上优点，这就为我们每个学校进行有效地教学质量提高活动提供了强有力的基础与保证。

加大校际间的交流。

前面我已经提到了，可以结合我镇组织的同上节课活动，让老师有针对性的去探讨以课题，寻求自己的不足与差距，更直接更便利的发现自己努力地方向，为以后的课堂教学指明方向。

充分利用教育资源。

作为我们的每个人来说力量能力以及精力都是很有限的，所以，我们定要发动我们周围每个人的力量，争取最大限度的利用我们周边的切资源，进行更为便捷的更为有效的教育活动。

我们的同事遍布胶南各个学校，我们可以向他们请教借鉴甚至索取我们所需要的教学资料，真正实现教育资源的共享。

以上点要想顺利实施，并达到预期效果必须做好活动的前期准备工作，那就是活动的宣传发动工作。

宣传是不定式的，我们可以在闲谈莫论时进行渗透学生的意见家长的要求，也可以以文件的形势进行下发，还可以以征求意见的形势进行宣传发动。

因为我们实施活动的主体是老师，在我们这个主体中有老教师与新教师在教育观念的两个层面。

所以，必须提前做好这两个层面的前期动员工作。

让他们能够意识到自身的不足和需要提高的方面，以及活动开展的意义，以达到形成共鸣的局面。

正如人们所说的意识决定行动。

我深信每位老师都抱有为了孩子切，为了切孩子这信念都在不断地提高自我塑造自我乃至改变自我。

教学质量年会教师发言稿相关文章全文完。

教学质量年会教师发言稿材料。

备课针对我镇的集体备课制度，大力宣传发动老师们积极参与的基础上，抓住全镇间周次的业务活动，促使教师进步对教材的整体把握。

并结合本校实际情况，大多数村小都是个年级个班，所以我们可以以低级部中级部高级部进行划分，实行以级部为单位的备课。

这样不但有利于教师对教材的进步把握，而且更有利于教师对教材的年级段的衔接。

上课听课评课这个环节是提高教育教学质量的关键，同时这个环节也是相互渗透相互影响相互促进的过程。

在上课过程中是对自己教育能力的个检阅例如我们上学期推广的课堂教学当堂反馈制度这做法要大力宣传并严格执行在听课活动中是对自己个学习经验方法的过程在此方面我们严格抓好每位教师每学期节听课任务的基础上，加大教师间的随意听课和推门听课活动在评课过程中是个相互总结反馈提高的过程。

所以，在日常管理中必须抓好这项工作，并贯穿每个学期的始终。

在此方面我所要特别强调的是村小教师由于时代的原因和教育信息的闭塞，导致教学理念方法相对落后这现实，。

所以，作为名村小分管教学的副校长定要在本校搞好听课比武教研活动的基础上让老师们走出去或者把先进的请进来，让老师们自己进行学习比较，寻找差距，为自己以后的教学指明方向。

例如，我们镇中心组织的同上节课活动对我们每个村小来说就是个很好的机会，这活动能针见血的反映出两个老师对同节课的把握程度教授方法学生的掌握情况等等情况处理方法的不同。

更便于每位老师课堂驾驭能力的整体提高。

不过，每个村小在组织前定要做好方面准备第，作为业务校长要通过大面积的听课，权衡学校所有教师课堂教学的具体情况，并以校为单位进行准确的归纳分析总结。

找准学校教师最迫切解决提高的方面。

第确定本校的薄弱年级薄弱学科。

第年轻教师知识面广教育理念新，敢于接受新鲜的事物，有定的创新精神，但我们有时候会比较浮躁。

所谓初生牛犊不怕虎，我们有时候是凭股傻劲，想法很有创新但在现实中不定行得通。

第针对以上两点，我们要想全面提高本校的教育教学质量必须进行科学而有效地整合，发挥各自长处，相互帮助取长补短，共同进步教学质量的提高他不是两个环节，他是多个环节环环相扣的结果。

现就以下几个方面谈下我的做法与看法第日常管理工作，抓好学校的备课上课作业设置及批改听课评课等问题的督促强化管理。

第加大校内校级间教研活动的开展。

教师教法的提高是个缓慢的渐进的日积月累的过程。

所以我们定要避免拔苗助长这举动，要通过各种活动的开展，让老师在参与中学习在实践中试着去运用在运用中去修正提高，最终拿出套符合新课改要求的适合自己的教法。

教学质量年会教师发言稿材料。

第年轻教师知识面广教育理念新，敢于接受新鲜的事物，有定的创新精神，但我们有时候会比较浮躁。

所谓初生牛犊不怕虎，我们有时候是凭股傻劲，想法很有创新但在现实中不定行得通。

第针对以上两点，我们要想全面提高本校的教育教学质量必须进行科学而有效地整合，发挥各自长处，相互帮助取长补短，共同进步教学质量的提高他不是两个环节，他是多个环节环环相扣的结果。

现就以下几个方面谈下我的做法与看法第日常管理工作，抓好学校的备课上课作业设置及批改听课评课等问题的督促强化管理。