学继续以同教研活动为主要形式，以校际合作组织为依托，扎实开展好校际教研合作与交流。各联谊单位每月至少开展次教科研活动，严密组织，及时总结，并形成书面材料上报县教研室。所高中要依托学科教研组通过优质课观摩课等活动扎实开展教科研活动，促进教师专业化成长。第届优质课的选拔推荐工作。各单位要以县第届优质课评选为契机，积极开展乡镇学校含高中幼儿园级优质课评选活动，要求人人参与，通过层层选拔，扎实做好县优质课评选的选拔推荐工作。各单位要采取多种形式扎实推进经典诵读书法教学阳光大课间等活动进校园，通过社团活动的形式全面提升学生的身心素质和艺术素养。县教体局将把此项工作纳入对各单位的考核。工作任务及要求进步规范教学常规管理，为创强夯实基础。规范各学校在课程设置课程实施教学等方面的行为，确保学校开齐开足课程。各学校要严格按照国家课程计划开设课程，无论国家课程地方课程还是校本课程都要按规定开足课时。特别是义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施，同时还要开好安全法制教育健康教育地方课程。县教研室要定期不定期对学校课程开设和开足情况进行督查，凡是不达规定要求的要在年度百分考核中进行扣分处罚。学校要充分发挥教务处年级组教研组的职能作用，认真贯彻落实县中小学教学常规要求，加强对教师的备课上课作业辅导考试评价和反思等主要环节进行规范管理，特别是要重视教师带教案上课和有效进行作业批改的检查，彻底杜绝无教案上课，和不及时认真批改学生作业现象的发生。学校要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师学期年度工作考核。认真总结课改成果，探索构建高效课堂的有效途径课程改革十年来，我县有好多工作都做得很好，得到了上级领导的肯定与表扬。但由于我们不善于总结和提炼，形不成可以推广的科研成果。在新的学年里，县教研室全体教研员要深入基层，帮助学校和教师总结提炼在课程改革过程中所积累的经验和成果。并在全县范围内开展课改成果展示和评比活动，并邀请专家进行评审，能在较大范围内进行推广。认真贯彻我县关于落实创强提质改课堂的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见，开展高效课堂教学模式探索和创建活动，构建高效的本土化的教学模式。课堂教学改革已经进行了多年，但教师的课堂教学依然没有实质性的变化。课堂效率依然低下，究其原因，最根本的是学校没有种固定的模式去规范教师的课堂教学行为，教师的教学随心所欲。针对这现象，结合局提出创强，提质，改课堂的工作思路，我县确定学年为高效教学模式创建年，县教研室要制定关于落实创强提质改课堂的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见。各学校要根据县的指导意见，制定课堂教学改革行动方案，认真进行课堂教学模式的构建。要像镇初级中学镇中心小学那样强力推进。要根据本校教师的实际，以先学后教，教为主导，学为主体，练为主线的课堂教学原则，确定种适合各个学科共同使用的高效教学模式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，使学生真正成为学习的主人。在模式的创建中，要借鉴外地名校的成功经验，在学习他人的基础上创出自己的特色。教师在运用新的教学模式时，要处理好学科目标与综合素养双基教学与能力培养探究体验与接受理解自主学习与同伴合作等方面的关系。为了促进高效教学模式的创建，学年，我们要在镇初级中学千官镇中心小学分别召开次中小学高效教学模式研讨和课程改革推进会，年月底前，各所有初中学校和小学要把本校创建高效教学模式上报县教研室备案。年月，县教研室要对各学校的教学模式进行评审。年后半年，召开次教学模式创建总结表彰会。并把各校课堂教学模式构建的评审结果纳入年度考核。个中心就是以大面积提高全县中小学教育教学质量为中心。个重点是以培养中青年骨干教师为重点，是以实施有效教学构建高效课堂为重点。项研究是加强对规范教育教学常规管理工作的研究，构建科学规范的教学管理制度是加强对高效课堂教学模式的研究，构建能适合全县中小学片区内推行的高效课堂教学模式是加强教育科研课题研究，探索引领中青年教师专业成长的有效途径。项工作是继续做好连镇中千小两所学校课改成果推进和总结工作是继续做好片区兼职教研工作，打造批中青年骨干教师是继续做好全县中小学教学教育质量监测工作是完善教研室规章制度工作，特别是完员设备的配置，进步完善档案资料。个目标是总结十年课改成果，并使部分优秀教科研成果在县域片区内推是办好县中小学教育学会年会，力争使我县部分小学的课改成果能在全市推广，部分教师的课堂教学成果得到市教育专家的认可是提高教研队伍和中小学教师的教育科研研究水平是全县中小学教育教学质量整体提高，特别是中高考成绩在去年的基础上有所提升是教研室建设取得突破性进展。教研室学年工作计划材料。发挥骨干教师的带动作用，提升教师队伍整体素质积极整合师训资源开展师资培训工作。协助人事股有计划地安排县名师作学科辅导讲座上示范课观摩课，举行教学案例研讨论文答辩课改论坛等系列活动，并借助外力培训教师，探索教师专业发展的有效途径。要把全县中小学教师岗位技能和专业发展作为教师培养的重点，做好各学科教师专业技能竞赛。要求教师每周做次教后记，每学期向学校提供个典型教学案例，每学期上节校级以上含校级研讨课，每月向年级组教研组备课组提供个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题。充分发挥学科带头人骨干教师教学能手的示范引领作用，开展帮扶结对活动。各学校要在月底前把本学年重点培养的中青年骨干教师名单包括姓名性别年龄学历职称教龄所带学科报县教研室。县教研室根据需要，就近安排学科带头人骨干教师教学能手进行帮扶指导，从而带动教师的专业成长。县教研室各科教研员每学年要重点培养名教师，使其尽快成长起来，成为市级以上骨干教师。各学校在中青年骨干教师的培养上要舍得投入，要创造各种机会让他们参加学习培训，每个被培养对象，每学年至少要参加次省市组织的培训，学习本教育专著。每学期要向县教研室提交份学习体会或教学反思。为了促进青年教师迅速成长，年月，县教研室要举办次青年教师讲课大赛，以此促进青年教师迅速成长。扎扎实实搞好片区兼职教研活动片区兼职教研是促进学校均衡发展的有效途径。在新的学年里，我们要扎扎实实地抓好此项工作。各兼职教研片区长要负责安排本片区的连片活动，每学期至少组织次大型的研讨活动。每学期初，各片长要召集各校业务副校长集中研究本学期活动内容。活动前个月要做出方案，确定活动主题，通知本片区的每所学校，各学校要按照安排提前做好相关研究，准备讲课教师，以保证活动收到实效。届高考备考要抓早抓实。有高考任务的中学要引导教师认真研究课程标准与教材，分析近年高考试题的特点，特别是实施新课程后高考试题特点，把握高考命题的趋向，科学制订备考计划。同时借市教学研究中心主任帮扶之力，推进高课堂教学改革，通过以点带面的办法，推动高中课堂教学改革，务求全面提高我县高中教育教学质量。继续加强对中考改革的研究，各科教研员和年级学科教师要研究我省中考改革的方向，制定复习迎考的教学思路和策略，认真分析学科教学中存在的主要问题及其原因。加强对外联系，了解收集中考有关的信息。各学校要科学安排教学进度，保证留下足够的复习时间。加强教研室自身建设，提高教科研水平教研室要努力争取上级领导的支持，按照省教育厅制定县级教研室设备标准，配置硬件设备，配齐各学科专职教研员。努力营造个安心专心健康有序宽松和谐的教研环境。教研员要增强责任感紧迫感和危机感，进步明确自己的职责，树立研究指导服务的意识加强理论学习和业务培训，不断充电脑，提升种能力即课堂教学的评价能力有效教研活动的组织能力命题及评价能力课题研究能力。教研室全体人员工作要积极主动，善于思考，相互磋商，共同提高，找出差距，弥补不足，进步提高工作效能。及时进行交流与沟通，共同搞好全室工作，为推动我县教育事业的健康发展作出贡献。教研室学年工作计划相关文章全文完。个中心就是以大面积提高全县中小学教育教学质量为中心。个重点是以培养中青年骨干教师为重点，是以实施有效教学构建高效课堂为重点。项研究是加强对规范教育教学常规管理工作的研究，构建科学规范的教学管理制度是加强对高效课堂教学模式的研究，构建能适合全县中小学片区内推行的高效课堂教学模式是加强教育科研课题研究，探索引领中青年教师专业成长的有效途径。项工作是继续做好连镇中千小两所学校课改成果推进和总结工作是继续做好片区兼职教研工作，打造批中青年骨干教师是继续做好全县中小学教学教育质量监测工作是完善教研室规章制度工作，特别是完员设备的配置，进步完善档案资料。个目标是总结十年课改成果，并使部分优秀教科研成果在县域片区内推是办好县中小学教育学会年会，力争使我县部分小学的课改成果能在全市推广，部分教师的课堂教学成果得到市教育专家的认可是提高教研队伍和中小学教师的教育科研研究水平是全县中小学教育教学质量整体提高，特别是中高考成绩在去年的基础上有所提升是教研室建设取得突破性进展。工作任务及要求进步规范教学常规管理，为创强夯实基础。规范各学校在课程设置课程实施教学等方面的行为，确保学校开齐开足课程。各学校要严格按照国家课程计划开设课程，无论国家课程地方课程还是校本课程都要按规定开足课时。特别是义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施，同时还要开好安全法制教育健康教育地方课程。县教研室要定期不定期对学校课程开设和开足情况进行督查，凡是不达规定要求的要在年度百分考核中进行扣分处罚。学校要充分发挥教务处年级组教研组的职能作用，认真贯彻落实县中小学教学常规要求，加强对教师的备课上课作业辅导考试评价和反思等主要环节进行规范管理，特别是要重视教师带教案上课和有效进行作业批改的检查，彻底杜绝无教案上课，和不及