的规划,并负责组织实施。局党组充分支持该项工作,并在人力物力财力上予以了充分保障,努力造就高素质的党员干部队伍。相对稳定的学习领导机制和运行机制,为学习理念的先进性学习环境的开放性团队学习的整体性学习制度的连续性学习成效的创新性,提供了有力的保证。建立有效载体,搭建创新学习的平台建设服务学习效能创新型机关,要以人为本,着眼于人的全面发展和机关工作人员综合素质的提高,通过创新学习载体,营造浓厚学习氛围,激发和调动全员终身学习的积极性,增强学习效果。建设学习创新型团队不能局限于传统的学习教育培训模式,必须从全局的工作特点市场经济发展的要求和全体工作人员的现实需要出发,大胆进行观念机制和活动形式的创新,不断丰富和完善干部教育培训工作的形式和载体,不断创新学习载体。培养选拔创新型人才是领导干部的项重要使命。就中国目前的情况来看,我们已经是人才大国,总体规模超过了个亿,但还远不是人才强国。人才队伍创新能力不足和高层次创新型人才总量匮乏并存状况,依然很普遍很突出很严重。大力培养全力打造高层次创新型人才十万火急迫在眉梢。在培养选拔创新型人才方面,个十分重要的问题就是要准确把握创新型人才的基本特征。美国心理学家吉尔福特把富有创造性的人才人格特征归纳为个方面是有高度的自觉性和独立性,不肯雷同是有旺盛的求知欲是有强烈的好奇心,对事物的运动机理有深究的动机是知识面广,善于观察是工作中讲求理性准确性与严格性是有丰富的想象力敏锐的直觉,喜欢抽象思维,对智力活动与游戏有广泛兴趣是富有幽默感,表现出卓越的文艺天赋是意志品质出众,能排除外界干扰,长时间地专注于个感兴趣的问题之中。中国人才研究会副会长中国石油大学郑其绪教授,在综合国内外研究的基础上,提出了创新型人才的个特征,即创新品质创新能力创新意识创新思维创新知识和创新实践。综上所述,笔者认为,创新型人才最重要的特征应该包括个首先,必须具有创新的品质。创新型人才必须是有理想有抱负的人,具备良好的献身精神和进取意识强烈的事业心和历史责任感等可贵的创新品质。具备了这样种品质,才能够有为求真知求新知而敢闯敢试敢冒风险的大无畏勇气,才能构成创新型人才的强大精神动力其次,必须具有创新的能力。包括获取知识的能力发现问题的能力解决问题的能力创造开拓的能力组织协调的能力语言表达的能力等。第,必须具有创新的实践。实践是检验真理的唯标准,也是鉴别创新型人才的根本尺度。任何创新活动都不能停留在理念上,必须付诸实践见之行动,要在前人实践基础上进行创新,创新的知识技术和产品又必须接受实践的检验。只有被实践反复证明了东西,才是最有价值的东西。第,必须具有创新的成果。创新成果是检验创新型人才的唯标准,创新型人才需要在创新实践中培养,需要通过创新成果来检验。以上个方面必须同时具备,缺不可,否则就不是个合格的完整的创新型人才。个不讲个不写,都是实力和魅力的象征,都是能力和艺术的体现,都是智慧和谋略的展示。概括起来就是句话创新思维的结晶。创新的途径有哪些呢管理学鼻祖彼得德鲁克先生曾经精辟阐明创新的大源泉是意外之事发生。比如非典带来了危机应急系统。是不协调。比如争执带来的思想碰撞。是程序需要。是产业变化。是人口变化。比如老龄化,老年人口增多,促进保健业兴起。是认识变化。是新知识。比如纳米计算机网络等。大师的观点为我们思考创新型人才培养开阔了思路。要全面把握现代创新的完整内涵。年月日,习近平总书记在浙江调研与省市党委负责同志座谈时指出综合国力竞争说到底是创新的竞争。要深入实施创新驱动发展战略,推动科技创新产业创新企业创新市场创新产品创新业态创新管理创新等,加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。习近平总书记的讲话全面阐释了现代创新的科学内涵,为整体提升中华民族的创新创造能力全面增强中国的综合国力,指明了方向。两学做专题教育既指明了在新的历史条件下,我们领导干部的为政之道成事之要做人准则,又提出了新时期党的作风建设的新要求。这就要求我们领导干部在努力提高创新思维能力中,真抓实干取得真成效,不仅要积极学习习近平总书记系列重要讲话精神,更要真正学懂弄通,在理论联系实际中用学到的理论指导自己的行动,始终做到言行致,严格要求自己,自觉践行两学做,充分发挥领导干部示范引导作用。个不讲个不写,都是实力和魅力的象征,都是能力和艺术的体现,都是智慧和谋略的展示。概括起来就是句话创新思维的结晶。领导干部两提创活动发言稿​材料。培养选拔创新型人才是领导干部的项重要使命。就中国目前的情况来看,我们已经是人才大国,总体规模超过了个亿,但还远不是人才强国。人才队伍创新能力不足和高层次创新型人才总量匮乏并存状况,依然很普遍很突出很严重。大力培养全力打造高层次创新型人才十万火急迫在眉梢。在培养选拔创新型人才方面,个十分重要的问题就是要准确把握创新型人才的基本特征。美国心理学家吉尔福特把富有创造性的人才人格特征归纳为个方面是有高度的自觉性和独立性,不肯雷同是有旺盛的求知欲是有强烈的好奇心,对事物的运动机理有深究的动机是知识面广,善于观察是工作中讲求理性准确性与严格性是有丰富的想象力敏锐的直觉,喜欢抽象思维,对智力活动与游戏有广泛兴趣是富有幽默感,表现出卓越的文艺天赋是意志品质出众,能排除外界干扰,长时间地专注于个感兴趣的问题之中。中国人才研究会副会长中国石油大学郑其绪教授,在综合国内外研究的基础上,提出了创新型人才的个特征,即创新品质创新能力创新意识创新思维创新知识和创新实践。综上所述,笔者认为,创新型人才最重要的特征应该包括个首先,必须具有创新的品质。创新型人才必须是有理想有抱负的人,具备良好的献身精神和进取意识强烈的事业心和历史责任感等可贵的创新品质。具备了这样种品质,才能够有为求真知求新知而敢闯敢试敢冒风险的大无畏勇气,才能构成创新型人才的强大精神动力其次,必须具有创新的能力。包括获取知识的能力发现问题的能力解决问题的能力创造开拓的能力组织协调的能力语言表达的能力等。第,必须具有创新的实践。实践是检验真理的唯标准,也是鉴别创新型人才的根本尺度。任何创新活动都不能停留在理念上,必须付诸实践见之行动,要在前人实践基础上进行创新,创新的知识技术和产品又必须接受实践的检验。只有被实践反复证明了东西,才是最有价值的东西。第,必须具有创新的成果。创新成果是检验创新型人才的唯标准,创新型人才需要在创新实践中培养,需要通过创新成果来检验。以上个方面必须同时具备,缺不可,否则就不是个合格的完整的创新型人才。领导干部两提创活动发言稿​材料。我局在不断调整适应大广电发展的同时,把强调终身学习全员学习全过程学习全面学习,做为提高效能提升竞争力和促进发展的重要基础之。由局机关党委牵头成立了局学习型单位创建领导小组,对学习型单位创建进行了具体的规划,并负责组织实施。局党组充分支持该项工作,并在人力物力财力上予以了充分保障,努力造就高素质的党员干部队伍。相对稳定的学习领导机制和运行机制,为学习理念的先进性学习环境的开放性团队学习的整体性学习制度的连续性学习成效的创新性,提供了有力的保证。建立有效载体,搭建创新学习的平台建设服务学习效能创新型机关,要以人为本,着眼于人的全面发展和机关工作人员综合素质的提高,通过创新学习载体,营造浓厚学习氛围,激发和调动全员终身学习的积极性,增强学习效果。建设学习创新型团队不能局限于传统的学习教育培训模式,必须从全局的工作特点市场经济发展的要求和全体工作人员的现实需要出发,大胆进行观念机制和活动形式的创新,不断丰富和完善干部教育培训工作的形式和载体,不断创新学习载体。随着科学技术的飞速发展,为适应时代要求党的十大把形成全民学习终身学习的学习型社会,促进人的全面发展作为全面建设小康社会的个重要目标,学习创新也被提到了广播电视人的工作议事日程,建立学习创新型组织被视作加速提升广电传媒业创新发展的有效途径。学习型组织理论认为,在新的时代背景下,组织要持续发展,必须具有持续学习的能力,即单位中的成员均应信守终身学习的理念,而不视其为个阶段或为达到个简单目标而进行的短期工作。因此在每个人辈子的工作生涯中,必须随时接受最新的教育,人人都必须持续不断增强学习能力,方能获得成功。因而,知识经济时代的团体必须建成学习型团队,只有这样,才能适应终身学习的需要。只有勤奋好学学以致用,才能坚持与时俱进,创造性地工作。那种认为不学习照样能够干工作不愿意用心学习的想法,那种满足于知半解浅尝辄止的态度,那种借口工作忙不去学习或者敷衍了事的做法,那种把学习当作装点门面而不是用来推动工作的现象,都是十分的,也都是十分有害的。因此,许多单位将干部职工的学习创建学习型单位作为效能建设创新建设的主要抓手,取得定成效。领导干部两提创活动发言稿​材料。领导干部两提创活动发言稿导语提高标准提升能力争创流是我们广大宣传系统干部职工的责任和使命,我们要以开展两提创大讨论活动为契机,按照习近平总书记有几把刷子成为行家里手的要求,提高政治素质,拓宽知识视野,下面是领导干部两提创活动发言稿,欢迎参考。篇领导干部两提创活动发言稿创新是现代管理的主旋律,创新是推动人类社会发展进步的原动力,创新是实现中华民族伟大复兴的根本路径和关键举措。在竞争白热化的世纪里,科技创新水平和管理创新能力已成为切组织致胜的两大关键要素。世纪年代,美国哈佛商学院著名学者迈克尔波特先生在他的国家竞争优势书中首次提出创新驱动理论。波特认为,个国家当人均在美元以下的时候,经济发展主要靠资源驱动美元至美元的时候,经济发展主要靠资本驱动美元以上的时候,经济发展主要靠创新驱动。目前,中国的经济发展,主要靠资源资本,开始向创新驱动转变。年月