满怀信心地给老师看,老师说不行而同桌这么死板的作文,老师却说好多了。教师引导你能猜出此时丁丁在想些什么吗老师处理事情不公正同桌会拍马屁老师看不起我情节设计老师又凑到丁丁的耳旁低语几句,丁丁眉头舒展开来。教师引导猜猜老师刚才对丁丁说了什么请换个角度想问题情节设计丁丁跳着,笑着回到了座位上。推荐电影目录如下缺乏学习动力决战冰河洛奇阿拉伯的劳伦斯缺乏信心穆里尔的婚礼心雨花露自卑失落阿甘正传少林足球肖申克的救赎交流障碍对她说堕落的天使雨人失败或绝望远大前程功夫熊猫小鞋子厌倦生活天生爱情狂凡夫俗女心理游戏自私人际关系淡漠爱在黎明破晓前爱在日落余辉时爱,回家走路上学紧张虎口脱险小孩不笨活动主题征文比赛。月份面向到年级学生开展心理征文比赛。征文要求文章符合本次心理教育活动主题阳光成长快乐生活,涉及的故事体验感悟思考必须是真实的,内容积极健康向上。文体形式文体不限,要求新颖活泼,恰当地表现文章内容。文字组织主题明确表达流畅叙述生动文笔清新。评比每班上交两份进行全校评比,第十周前完成。活动心理知识广播站整个学期内每月次校园广播站推出心理健康教育主题栏目如心灵之声,于午间等固定时间播放关于心理方面的小知识小测试歌曲等。奖励方案学生奖状和奖品班级奖状并全校表彰。活动要求高度重视,认真落实全校务必高度重视该活动的开展,对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。紧扣主题,调整拓展为提高活动的实效性,力避搞形式,走过场。学校可在紧扣主题的前提下,根据自己的客观实际,对方案设计的活动内容适当予以调整和拓展。常抓不懈,注重内涵心理健康教育是项长期的系统工程,学校要在常规推进的基础上,特别注重活动的总结与反思,努力提升活动的内涵。全文完。心理健康教育活动方案材料。要求先在本班内展示评比,每班再上送份学校参评。评比时间第十周前活动心理主题黑板报比赛月份各班还有楼梯的黑板报以沐浴心育阳光健康快乐成长为主题出期黑板报。年段以学生的学习为内容,比如如何养成良好的行为学习习惯,怎样让孩子们快乐学习年段以如何调节情绪,快乐每天,或认识自我,增强自信心为内容年段以沟通互动和谐以及良好的人际关系为内容。学校统组织评比。活动播放心理教育主题电影节当天电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱,并对学生心理发展起到潜移默化的作用。利用欢度节的时间,播放心理电影,通过寓教于乐的方式,对学生进行积极健康的引导。活动形式情境游戏心理短剧角色扮演情境模拟讨论沟通行为训练等活动准备多媒体课件录音机磁带心理小品座位成圆桌形设计意图快乐和烦恼常伴随着每个人,如果总是想着烦心的事,就会改变自身的心境。久而久之,将导致消极的人生态度,不利于学习和生活。本课的设计旨在以活动体验为主要教学因素,指导学生如何面对烦恼,找到调整情绪的妙方,学会笑对人生。整个过程让学生多想多动多参与多感悟,力求学生自悟自得,体现心理教育以学生为主体的原则。让学生学会在生活学习中遇到烦恼时能够自我调节自我疏导,甚至自我渲泄,以达到提高心理素质的目的。活动过程创设情景体验烦恼揭题,播放音乐,教师激情导入人人都想和快乐在起,天天快乐,时时快乐。但是,在我们的生活学习中,总会遇上这样那样不顺心的事。这不,昨天早上,老师骑着自行车来上班,突然,在拐弯口横冲出来辆摩托车,躲避不及,老师摔倒了,腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去。这使老师非常生气,这人既不遵守交通规则,又缺乏应有的社会公德,太不应该了。老师扶起摔倒的自行车,揉着摔疼的腿,心里很不愉快。是啊,生活中,让人生气让人烦恼让人痛苦的事情太多了,同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗趁机引导,回忆烦恼谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。活动开始创设切合活动目的的情境,有益于增进师生之间生生之间相互沟通,情感交流的人际氛围,形成种相互关心相互尊重的平等关系。老师利用音乐渲染和富有激情的语言自述烦恼,直接把学生带入情境,让学生意识到在学习和生活中,不论同学还是老师总免不了会遇到各种各样的问题。老师趁机引导学生把最近心里的烦恼写在小纸条上,在回忆中体验烦恼。要求先在本班内展示评比,每班再上送份学校参评。评比时间第十周前活动心理主题黑板报比赛月份各班还有楼梯的黑板报以沐浴心育阳光健康快乐成长为主题出期黑板报。年段以学生的学习为内容,比如如何养成良好的行为学习习惯,怎样让孩子们快乐学习年段以如何调节情绪,快乐每天,或认识自我,增强自信心为内容年段以沟通互动和谐以及良好的人际关系为内容。学校统组织评比。活动播放心理教育主题电影节当天电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱,并对学生心理发展起到潜移默化的作用。利用欢度节的时间,播放心理电影,通过寓教于乐的方式,对学生进行积极健康的引导。推荐电影目录如下缺乏学习动力决战冰河洛奇阿拉伯的劳伦斯缺乏信心穆里尔的婚礼心雨花露自卑失落阿甘正传少林足球肖申克的救赎交流障碍对她说堕落的天使雨人失败或绝望远大前程功夫熊猫小鞋子厌倦生活天生爱情狂凡夫俗女心理游戏自私人际关系淡漠爱在黎明破晓前爱在日落余辉时爱,回家走路上学紧张虎口脱险小孩不笨活动主题征文比赛。月份面向到年级学生开展心理征文比赛。征文要求文章符合本次心理教育活动主题阳光成长快乐生活,涉及的故事体验感悟思考必须是真实的,内容积极健康向上。文体形式文体不限,要求新颖活泼,恰当地表现文章内容。文字组织主题明确表达流畅叙述生动文笔清新。评比每班上交两份进行全校评比,第十周前完成。活动心理知识广播站整个学期内每月次校园广播站推出心理健康教育主题栏目如心灵之声,于午间等固定时间播放关于心理方面的小知识小测试歌曲等。奖励方案学生奖状和奖品班级奖状并全校表彰。活动要求高度重视,认真落实全校务必高度重视该活动的开展,对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。紧扣主题,调整拓展为提高活动的实效性,力避搞形式,走过场。学校可在紧扣主题的前提下,根据自己的客观实际,对方案设计的活动内容适当予以调整和拓展。常抓不懈,注重内涵心理健康教育是项长期的系统工程,学校要在常规推进的基础上,特别注重活动的总结与反思,努力提升活动的内涵。全文完。心理健康教育活动方案材料。观看多媒体动画剧猪戒新传。思考为什么同样面对下岗,沙和尚满脸笑容,而猪戒却闷闷不乐教师小结不同的想法,对人的影响多大啊,情境游戏猜猜情节设计丁丁上前,做闷闷不乐状,委曲地自言自语作文课,我认真地写,满怀信心地给老师看,老师说不行而同桌这么死板的作文,老师却说好多了。教师引导你能猜出此时丁丁在想些什么吗老师处理事情不公正同桌会拍马屁老师看不起我情节设计老师又凑到丁丁的耳旁低语几句,丁丁眉头舒展开来。教师引导猜猜老师刚才对丁丁说了什么请换个角度想问题情节设计丁丁跳着,笑着回到了座位上。交流方法,心理疏导观看心理小品,评析是非小品内容概要表弟在踢足球,不小心摔了跤,丹丹正想去扶他,妈妈走了过来,说是丹丹把弟弟弄倒了,就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间,大哭起来,妈妈来叫吃饭也不去吃。小品内容概要班级每个月要评比次课代表。月份,玲玲没评上语文科代表,月份评上了周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表,老师不肯。玲玲很生气,在学校把气压在心里,放学了,在回家的路上,她边走边摘树叶出气。教师导语我们看了同学生气时的各种表现,请大家讨论,他们这样做对吗为什么看我们能不能自己发现问题分析问题解决问题。教师导语大家遇到的问题中,有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。师小结要知道,个人遇到不顺心或不公正的对待时,他并不是世界上最倒霉最不幸的人,世界上很多事,取决于我们的想法,有时候换个角度想问题,能让我们摆脱烦恼,增强自信,找到快乐。这环节中,教师以游戏情景创设角色扮演讨论沟通等活动为主要形式,开展各种活动。既不是单纯的心理学知识的传授,也不是单项心理品质的训练,而是以学生个人的直接经验为中心,以感悟体验为主要形式,让学生认识到生活中难免会遇到不顺心的事,关键在于你如何去面对。师生关系像大朋友和小朋友向导与游客似的,平等真诚亲密。分享经验,体验快乐过渡我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的在小组交流会后全班交流做自己喜欢的事听听音乐,唱唱歌看看漫画教师点拨怎样才能做个快乐的人大家的办法真多,这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐,让我们摆脱烦恼,忘记不快,高兴起来。现在,让我们来准备份心理快餐,把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里。做好的同学,请放在自助餐桌上。配乐,学生制作心理快餐享用心理快餐教师导语现在,大家行动起来,起来享用美味的心理佳肴吧,看史努比动画片段播放节奏感很强的音乐,跟着音乐做运动齐唱幸福拍手歌,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手拍肩跺脚看照片回忆快乐的往事介绍另些生活中常用的能创造快乐,发泄不良情绪的办法教师过渡这些能使自己经常开心的小窍门真好,生活中能给我们带来快乐的办法可多了,多媒体动画演示文稿读有趣的书至少培养自己有种兴趣爱好经常与家人同学朋友在起,谈心玩耍照镜子,与镜中的人说说话到没有人的地方大声喊叫在劳动创造中体会快乐教师赠言面对复杂的生活,我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪,使自己永远快乐。这环节,教师充分重视学生的个体经验和学生之间的经验分享,引导学生讲讲在遇到不开心的时候,有哪些排解的办法。然后选择了生活中常用的运动音乐漫画回忆等活动,组织学生参与体验。这并不是要具体解决学生的个烦恼,而是要学生知道运动音乐或者看漫画回忆,对调解人的情绪所起的积极作用。学生通