学生比较熟练地进行小数乘除法的笔算。在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。探索并掌握平行边形角形梯形的面积公式。能辨认从不同方位看到的物体会的形状和相对位置。理解中位数的意义,会求数据的中位数。体验事件发生的等可能性,以及游戏规则的公平性,会求些事件发生的可能性能对简单事件发生的可能性作出预测,进步体会概率在现实生活中的作用。年级下数学工作计划相关文章全文完。手抄报金色童年。撰写老师寄语。月份主题活动快乐的暑假我的暑假我作主主题活动。祝大家过个愉快而有意义的暑假。总结表彰。中国年级下数学工作计划本学期,我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向,以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点,以改革课堂教学为突破口积极实践合作学习教学模式,让学生在动手实践,自主探索,合作交流,大胆创新中学习,注重发展学生的个性和特长,现制定本学期数学教学计划如下学生现状分析本班共有学生人,其中男生人,女生人,部分的学生学习态度端正,学习习惯较好,空间观念较强,上课时能积极思考,能够主动,创造性地进行学习。但有部分学生能力较差,惰性较强,思维能力较差,应有的学生学习态度不端正,不能按时完成作业。学生的成绩存在明显的两极分化,学困生的面还比较大。针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强学困生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩。教材分析本册教学内容包括,小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与能性,数学广角和数学综合运用等。小数乘法,这单元内容是在学生掌握了整数的则运算,小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算,然后现再采用对比的方法,引导学生观察因数和积中小数的位数,找出它们的关系,然后利用这关系,准确找到积中小数点的位置,从而总结出小数乘法的计算方法。教学重点小数乘法的计算方法教学难点小数乘法算理的理解和表达教学措施重点引导学生用转化的方法学习小数乘法教学时给学生提供充分的思考交流的机会,帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。五年级下数学工作计划材料。读故事,学英雄,弘扬民族魂。办期学英雄,做英雄手抄报。感恩行动迎战运动会。月份活动主题我的风采科技制作比赛。读书会。承诺的我承诺行动。月份活动主题金色童年庆祝联欢会。我进步了。期末复习和考试。教学课时按排课时观察物体,学生日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验,通过第段的学习,已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。本单元在此基础上,通过观察较为抽象的几何形体使学生进步认识到从不同位置观察物体,所看到的形状是不同的,使学生能正确辨认从正面侧面和上面观察到的简单物体或两个及组立体图形的位置关系和形状。教学重点正确辨认从不同的方向所观察到的物体的位置关系和形状。教学难点正确辨认从不同的方向所观察到的组立体图形的位置关系和形状。教学措施充分用教具和学具进行直观教学,通过观察和学生动手搭配,培养学生的空间想象力和思维能力。切实组织好课堂活动,让所有的学生都真正地,实实在在地进行观察和操作,同时鼓励学生敢于发表自己意见,与同伴交流自己的想法,在交流中理清思路,互相启发。教学课时安排课时简易方程这单元内容在学生学习定的算术知识如整数小数则运算及其应用,已初步接触了点代数知识如用字母表示运算规律的基础上,进行学习的,其意义表现在有助于培养学生的抽象概括能力。发展学生思维的灵活性,有助于巩固和加深理解所学的算术知识。有利于加强中小学数学的衔接。其中用字母表示数是学习方程的基础,方程的意义是学习解方程的基础,稍复杂的方程则是解方程的发展。教学重点用字母表示数和简易方程的解法教学难点用含有字母的式子表示数量关系简易方程在解决实际问题中的运用。教学措施关注具体实例,发挥具体实例对于抽象概括的支撑作用,及时引导学生超脱实例的具体性,实现必要的抽象概括。五年级下数学工作计划材料。读故事,学英雄,弘扬民族魂。办期学英雄,做英雄手抄报。感恩行动迎战运动会。月份活动主题我的风采科技制作比赛。读书会。承诺的我承诺行动。月份活动主题金色童年庆祝联欢会。我进步了。期末复习和考试。手抄报金色童年。撰写老师寄语。月份主题活动快乐的暑假我的暑假我作主主题活动。祝大家过个愉快而有意义的暑假。总结表彰。中国年级下数学工作计划本学期,我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向,以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点,以改革课堂教学为突破口积极实践合作学习教学模式,让学生在动手实践,自主探索,合作交流,大胆创新中学习,注重发展学生的个性和特长,现制定本学期数学教学计划如下学生现状分析本班共有学生人,其中男生人,女生人,部分的学生学习态度端正,学习习惯较好,空间观念较强,上课时能积极思考,能够主动,创造性地进行学习。但有部分学生能力较差,惰性较强,思维能力较差,应有的学生学习态度不端正,不能按时完成作业。学生的成绩存在明显的两极分化,学困生的面还比较大。针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强学困生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩。教材分析本册教学内容包括,小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与能性,数学广角和数学综合运用等。小数乘法,这单元内容是在学生掌握了整数的则运算,小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算,然后现再采用对比的方法,引导学生观察因数和积中小数的位数,找出它们的关系,然后利用这关系,准确找到积中小数点的位置,从而总结出小数乘法的计算方法。教学重点小数乘法的计算方法教学难点小数乘法算理的理解和表达教学措施重点引导学生用转化的方法学习小数乘法教学时给学生提供充分的思考交流的机会,帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。五年级下数学工作计划材料。恰当把握教学要求,学会运用数进行编码,培养学生的抽象概括能力。允许学生采用不同的形式,放手让学生亲身去体会经历运用所学知识解决实际问题的过程,培养学生的探索精神和实线能力。教学课时安排课时教学目标使学生比较熟练地进行小数乘除法的笔算。在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。探索并掌握平行边形角形梯形的面积公式。能辨认从不同方位看到的物体会的形状和相对位置。理解中位数的意义,会求数据的中位数。体验事件发生的等可能性,以及游戏规则的公平性,会求些事件发生的可能性能对简单事件发生的可能性作出预测,进步体会概率在现实生活中的作用。年级下数学工作计划相关文章全文完。教学重点体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性,会求简单事件发生的概率,理解中位数的意义及求法。教学难点能按指定的要求,设计简单的游戏方案,通过有趣的活动,使学生在不知不觉中学会用分数表示可能性。大小的知识,理解中位数的统计意义,并会将这些知识运用到实际生活中去。教学措施加强对学生概率素养的培养,增强学生对随机思想的理解不要把丰富多彩的可能性内容变成了机械的计算和练习。在教学中,教师注意结合学生熟悉的游戏,活动如掷硬币玩转盘摸卡片等,让学生亲自动手试验,在试验中直观体验事件发生的可能性,探究游戏规则的公平性与等可能性事件的关系等,使其经历知识的形成过程。教学时结合学生已经很熟悉的平均数进行对比教学,以帮助学生弄清中位数和平均数的联系和区别,使他们明白,平均数主要反映组数据的总体水平,中位数则更好地反映了组数据的中等水平或般水平中位数在组数据的数值排序中处于最中间的位置,因此,在教学中,教师组织学生开展些调查活动,然后再利用中位数的这特点进行初步的统计分析。教学时间安排课时数学广角主要是向学生渗透些主要的数学思想方法。本单元是通过日常生活中的些事例,使学生初步体会数学编码思想在解决实际问题中的应用,并通过观察比较猜测来探索数字编码的简单方法。让学生学会运用数进行编码,初步培养学生的抽象,概括能力。教学重点数字编码简单方法的探索,学会用数编码。教学难点数字编码的运用。教学措施创设学生非常熟悉的生活情境,让学生探讨用编号的方法来区分不同的人或物。注重培养学生的环保意识,提倡班级废品回收,做到既卫生,又获利。年级下数学工作计划班级情况分析班是个具有高度集体荣誉感和凝聚力的班集体,大部分学生已经养成了良好的行为习惯和学习习惯,自主性较强,思维较活跃。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,很多行为习惯有待进步培养。班级中活跃着批积极分子,他们热心为班级出谋划策,是老师的得力助手。如杨清华有主见,做事利索能独当面,李妍做事细心谨慎认真,孙华宇稳重心灵手巧,于春婷认真热情,孙华浩激情溢,孙中奎王涤清直是学习上的标兵,具有定的号召力和影响力。部分班干和小组长工作被动,缺乏热情,不能积极面对困难,想办法战胜困难。班级里还有名学习困难生。班级发展目标以德育处工作计划为指导,坚持以以人为本,以德为先为宗旨,坚持实践育人,切实加强常规管理,加强青少年思想道德教育,开展生动活泼的道德实践活动,引导未成年人牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观人生观价值观。不断促进学生学习能力的提高及其学科成绩的进步。在班级管理工作中,继续培养班级小干部的管理能力和工作能力,培养学生的服务意识,促进班级的协调发展和学生的共同进步。争创优秀班级,工作措施健全班级评优制度。激发学生参与班级管理的热情。把工作细化,责任到人,并引进竞争机制,引导学生创造性地管理班级,