1、导应充分体现平等的师生关系,突出学生的主体地位,应尊重学生的学习意愿,不能包办代替。综合全面原则选课指导应充分依据学生的兴趣爱好学业成绩成长记录特长与潜能等不同特点进行针对性的指导,并指导学生的重大选择必须由父母或者其他合法监护人同意,参考学生家长的意见。科学性原则指导教师在充分了解学生基本发展状况的基础上,必须对国家所规定的课程方案及所指导的学科有足够的掌握,同时要对社会未来的人才需求有预见性的把握。教师根据学校实际高校招生动向将来学生就业状况等社会因素对学生进行针对性的指导。注意培养学生的自主选课能力,使学生在选择中学会选择。注意几个关系学术课程与职业课程的关系。指导学生选课,既要考虑到学术课程在整个课程结构中的比例,又要照顾到职业选择和生涯方面课程的分量,为学生未来的职业定向提供支持。必修课与选修课的关系。指导学生选课应当注意选修课。
2、师校本课程开发的培训工作,激发和调动广大教职工的积极性,积极开发有学校特色的校本课程。在深化课改的过程中,学校要采取有力措施,通过多种渠道营造良好的社会氛围,争取家长及社会各界的关心理解和支持,共同推进课程改革实验工作的顺利进行。基本方案方案学生分部教师不分部以个行政班,每班人为标准,分两部进行,对数学和外语两科进行分层走班教学试点。学生分层教务科将学生按成绩平均的分到两部。,给学生提供良好的学习生活环境,根据普通高中学生个人量化管理条例规范学生的日常行为。级部根据学生违纪行为,依照条例对违纪学生进行处罚。学期末根据各小组量化积分的排名,实行前名全优后名失去评优资格的方式进行评比。任课教师对学生的管理,固定学生上课自习的位置,任课教师依据座次表严格对学生进行考勤。,课代表领导各小组长进行工作。,由课代表交付任课教师,教师答疑时以小组为单位。
3、位,尊重学生的个人兴趣特长及发展方向。学生要亲自选课并确认,老师家长可以提供参考,但不代表可以替学生进行选择。遵循校情的原则。选课走班过程中要重视学生的个体差异学生生源的实际,兼顾学校师资团队教学场地课程特色,尽量为不同的学生提供个人发展的平台,学校尽量让学生有较大的选择余地,为了合理调控学生的学习负担,学校要对每学段的选课数量以及班级人数进行控制,合理安排学生参加学考选考,学考重视首考,选考两次均重视。科学发展原则。学校在设置课程时,要科学合理。根据学校的实际,努力做到既满足升学考试的需要,又有利于学生的长远发展,以适应未来社会的发展需要。选课走班教学的实施选课走班教学的时间学科学校要为每个学生提供次选课机会,分别在高第学期高第学期结束前的适当时机,组织学生选课。高第学期结束前,物理化学生物历史地理政治门学科中作出学业水平简称学考和等级。
4、同的问卷调查题目,另方面加强与学生的面对面交流,抽查学生的学案作业,听取学生对教师教学走班管理等方面的评价。,因材施教。要求教师平时多注意观察了解学生,尊重学生知识经验学习兴趣智力水平等方面的差异,充分调动学生学习积极性和主动性,把握好自身教学个性与学生个性发展的结合点,充分关注学生的不同需求,真正做到弥补学生的知识缺陷延伸学生的知识发展学生的个性提高学生的能力深化学生的特长。普通高中教师量化考核方案进行评价。普通高中选课与走班教学实施方案范文根据国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见以及内蒙古自治区的相关文件精神,全面落实高考改革目标从而推进高考改革的全面实施,真正促进学生个性化发展,平阳高中初步形成了普通高中学生选课走班实施方案指导思想选课走班教学,以党的教育方针和政策为指导,以国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见及自治区深化考。
5、系列选修系列美术鉴赏设计与工艺绘画与雕塑设计与工艺书法与篆刻模块说明及选课建议美术课个模块全部为选修模块,每模块均为学分。其中美术鉴赏为必选选修模块,为学分,学生至少从其余个模块中选修个模块,获得必修的个学分。美术是我校的办学特色之,有支很强的师资队伍和办学经验。美术特色班高高学年每周均安排学时美术课。为了提高学生的艺术修养开成浓厚美术办学特色,高开高均开设美术选修课。美术除必选美术鉴赏外,学校根据条件和办学特色,从个系列中开设若干模块,报考美术专业应再修习其余模块。十体育与健康学科课程结构必修系列健康教育专题选修系列系列球类项目系列体操项目系列田径类项目系列水冰上项目系列民间民族体育项目系列新兴运动类项目模块说明及选课建议个系列,每个系列含若干项目课标未提供现成的模块从个系列中选择项目,组织各学段的教学模块。其中注意在个系列中至少选个系。
6、行调查。,由组长负责书籍的收发和阅览室卫生的维护。学生自主进行管理,以值日班长为首实施学生自主管理。值班教师以小组为单位进行检查和评价。每节课后由值日小组成员负责打扫卫生清点整理物品,完毕后组长在各教室内值日表签名。整个卫生工作由任课教师和辅导员负责监督。其他日常管理工作依据普通高中行政班与教学班管理细则进行。走班下的教师管理学校成立走班教学工作领导小组,负责制定走班教学实施方案及相应管理制度,协调走班教学工作。通过学生选老师加大教师之间竞争的力度。通过集体备课,在课件制作学案制作作业布置等方面取长补短。在学生评教和教师常规检查方面侧重集体教研效果的督查。不同的学期开设不同的模块,避免前后两批学生选修相同内容时在试题的保密难度的控制方面出现问题,也避免走班教师在备课与教学上的机械重复与懈怠。,及时反馈教学信息。方面针对不同阶段的教学设计不。
7、开设时间和开设方式,使选修课在课程内容结构和教学方法方面与必修课保持相应的连续性,体现出它们之间的互补。学校开课与学生选课之间的关系。学校应当首先调查学生选课的意向,然后才能作出选课指导。但是如果受到各种因素的限制,学校所开课程不定能够完全满足学生选课的愿望,学校应当就此向选课指导实施机构职责实施机构职责学校选课指导实行导师制承包制,使所有学生进入高中后都有个导师指导。导师般由本班任课教师担任,学生入校后经双向选择,最终由学校确认。导师指导学生合理选择课程合理分配学分,并为学生建立选课档案等。导师对学生选课负有第责任,全面负责所指导学生的咨询教育和选课方案的制定。行政班班主任负责本班全体学生选课工作的指导选择汇总等工作。导师班主任任课教师及教务处政教处人员等都有为学生选课提供指导和咨询的责任与义务。学校为他们参与学校课程承担选课指导责任提。
8、供相应的支持条件。校教务处设专人给学生提供选课的咨询,学生给予说明。学生选课中须避免出现的问题学生不能把握课程与其发展方向间的关系学生对自己未来发展方向游离不定学生的选择屈从于家长的意愿或有从众心理学习时间安排不合理,没有注意到模块学习的先后逻辑顺序,或者没有注意学习时间的合理分配学分分配不合理,面面俱到,追求高学分不考虑自己的发展方向,只选择那些容易获得学分的模块。普通高中选课与走班教学实施方案范文为了适应素质教育和新课程改革的要求,提前与高考改革接轨,进步提升我校的教育教学质量,全面提高学生的学业成绩,学校决定借鉴国内知名学校的先进经验,结合我校校情,在高开展分层走班教学的教学改革试点,积极探索条教育观念新教学方法活学生训练实课堂效率高连接高考紧的教改新路,特制定本方案。指导思想以全面提高学生的素质为宗旨,深化基础教育课程改革,优化教。
9、学科课程结构必修系列技术与设计选修系列电子控制技术建筑及其设简易机器人制作现代农业技术汽车驾驶与保养服装及其设计家政与生活技术模块说明及选课建议必修课程为技术与设计,共模块,每模块学分。选修课程个模块,每个模块学分。本课程安排到高开设。考虑周课时总数以及学习特点,必修模块分别安排在高的第第两个学段,高的第第两个学段用于选修系列的开设。十音乐学科课程结构必修系列选修系列音乐鉴赏歌唱演奏创作音乐与舞蹈音乐与戏剧表演模块说明及选课建议音乐课个模块全部为选修模块,其中音乐鉴赏为必选的选修模块,学分,学生至少从其余个模块中选修个模块,获得必修的个学分。歌唱演奏创作音乐与舞蹈音乐与戏剧个模块,每模块均为学分。根据学校师资条件和办学场所,音乐课安排在高年级开设,每周学时,学年修完。音乐必选音乐鉴赏学分,报考音乐专业再修习另个模块。十美术学科课程结构必修。
10、列,系列内容的模块,至少有个为必选模块,系列内容不能集中,宜分散到各学段。高至高,每周课时,均匀安排。有志于向体育运动及相关专业方向发展的学生,至少在选修模块范围内再选修个学分以上的模块。修满学分方可达到毕业要求。十综合实践活动课程必修课程研究性学习社会实践社区服务课程说明及学分要求研究性学习年总学分数为,年级完成学分,年级完成学分,年级完成学分。高全年高全年和高上学期开设,平均每周至少课时,般宜连课,根据需要,课时可以以学段为单位灵活安排,分散与集中使用相结合。研究课题的内容和形式可以多种,但学生应在高至高上学期这个学期中,至少完成个研究课题。社区服务共学分,般可在高和高完成,共需参加不少于个工作日并取得相关证明。社会实践共学分,年中每年须参加周,可获学分,年共分。选课指导的原则对学生进行正确的选课指导,必须遵循以下原则主体性原则选课指。
11、试招生制度改革实施方案为依据,针对学生发展内涵的需求,以每位学生的全面而有个性的发展为宗旨,努力实现制度创新,建立行之有效的选课制度和选课指导体系,加强选课的管理,保障选课走班的扎实推进,以促进素质教育改革的顺利进行,培养社会主义现代化建设所需要的德智体等方面全面发展的建设者和接班人,最终实现教育教学的培养目标,做最好的自己。选课走班的基本原则稳中求进原则。选课指导的根本目的是为了指导学生更好地进行年直至更长时间的学业规划和人生规划,所以选课指导要立足长远,对学生要进行全面和详细的调查与分析,并予以科学合理的指导,第步完成学生对于科目选择的数据收集第步根据学生第次的科目选择,对学校的客观条件师资教室等进行部分调整。第步进行选科指导,为学生最终选科把好方向。第步学生进行第次选课,并开始走班教学。自主性原则。选课过程中必须充分发挥学生的主体地。
12、学资源,构建高效课堂坚持以学生为本,从我校学生实际情况出发,指导学生能结合自身特点兴趣特长和个人人生规划,合理科学选课分层走班,保证我校深化普通高中课程改革工作的顺利进行。基本原则深化课程改革方案的实施是个复杂的系统工程,标志着高中整个办学目标课程体系管理模式评价方式等系列的转变。所以在具体实施过程中不可急躁冒进,要积极稳妥,有计划有重点地逐步推进。在实施过程中既要切实做到以校为本以学生为本,积极探索深化课改的有效途径,又要坚持实事求是,客观反映实施过程中出现的问题,有的放矢地寻找解决问题的途径。在深化课改的过程中既要吸收借鉴省内外课改的经验和教训,又要充分发挥本校在实施工作中的自主性和创造性,形成自己的特色。深化课改是项理论和实践性较强的工作,需要坚实的教育科研支撑。学校要在充分借鉴教育研究部门及我省新课程理论研究成果的基础上,加强对教。
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普通高中选课与走班教学实施方案范文（共8篇）