环境保护设计规定化学工业部化工建设项目环境保护设计规定化学工业部化工企业环境保护监测站设计规定。第二节设计采用环境保护标准本设计废气排放执行大气污染物综合排放标准新污染源大气污染物排放极限值，见表废气排放标准。表废气排放标准污染物名称排放高度污染物排放速率最高允许排放浓度备注粉尘本设计废水排放执行污水综合排放标准中级标准，具体见表。表污水排放标准污染物名称最高允许排放浓度监测点备注分厂排水口分厂排水口分厂排水口分厂排水口分厂排水口分厂排水口分厂排水口本设计厂区噪声执行工业企业噪声控制设计标准，厂界噪声执行工业企业厂界噪声标准中Ⅲ类标准。第三节主要污染源和污染物废气污染源及污染物排放情况见表表废气排放情况表废气名称排放量污染物组成排放特征备注排放方式排放高度温度开车尾气粉尘间断开车时连续小时制酸尾气连续废海污染源及污染物排放情况见表。废渣污染源及污染物排放情况污水处理装置污泥排放量主要污染物石膏水份排放方式间断排放到尾渣渣物，用于尾渣增湿。噪声鼓风机设备附近振动筛设备附近干燥塔设备期区划图图资料，本区地震基本烈度为Ⅵ度区。第二节社会经济条件第三节建设厂址选择本项目拟建在保康工业园区，工业园区内供水供电排水通信等设施齐全，厂区东抵钟祥市，南靠荆门市，西邻国道的积极性也就难以持久。作为教师的我们要在强调英语重要性的前提下，充分利用教材本身的思想性对学生进行学习目的教育，如结合些科普性课文，引导学生认识到要使自己适应世纪科技的飞速发展，必须从现在打好坚实的基础，或学习人物传记课文启发学生认识到世界著名的科学家的发明成果都是付出艰辛劳动及汗水才取得的，刻苦勤奋是走向成功之路的唯途径。达到端正学生学习态度的目的。从而使学生产生想学，喜欢学，有迫切的学习愿望，有利于改善学习成效。运用灵活多样的教学方法教学方法的灵活多样，能够调动学生饱满的情绪状态和学习的积极性，教师在教学过程中应经常采用图片实物录音录像等教学手段，能激发学生的思维。充分利用新教材的可接受性，激发学生学习兴趣心理学告诉我们，学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的种力求认识和探索的倾向，学生对学习产生兴趣时就会产生强烈的求知欲，就会全神贯注，积极主动，富有创造性地对所学知识加以关注和研究。因此，人们常说，兴趣是最好的老师，美国著名的心理学家布鲁诺说过，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣王初明而新教材版式活波，图文并茂，内容上顺理成章，深入肥中比例及其化工业快速健康发展。分布面广线长特点。地震根据年月日开始实施中华人民共和国国家标准中国地震动参数区划图图和中国地震动反应谱特征周期区划图图资料，本区地震基本烈度为Ⅵ度区。第二节社会经济条件第三节建设厂址选择本项目拟建在保康工业园区，工业园区内供水供电排水通信等设施齐全，厂区东抵钟祥市，南靠荆门市，西邻国道焦枝铁路襄荆高速黄金水道汉江，西靠得天独厚磷矿地质带磷矿开采区。该厂址选择符合国家行业布局国土开发规划，同时其资源区域地质交通运输合环境保护等要素齐备，有利项目建设。第四章工艺技术及设备布置方案第节工艺技术方案磷酸铵生产规模和产品生产规模拟建规模万吨年粉状装置套，按年操作时间小时计，则日产量粉状。产品方案磷酸采用浓硫酸与磷矿料浆反应而制得，主要反应方程式。↑磷目录第章总论第二章市场分析与建设规模第三章建设条件与厂址选择第四章工艺技术及设备布置方案第五章公用工程及辅助设施方案第六章环境保护第七章劳动安全与工业卫生第八章劳动定员第九章投资估算与资金筹措第十章项目实施进度安排第十章经济及社会效益评价第十二章可行性研究结论及建议核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,第章总论第节项目名称及承办单位项目名称万吨年磷酸铵项目承办单位湖北施尔佳肥业有限公司承办单位负责人陈长新联系电话刘晓荣联系电话李国祥联系电话项目建设地点湖北省襄樊市余家湖保康工业园第二节湖北施尔佳肥业有限公司简介湖北施尔佳肥业有限公司是家以生产高浓度复合肥磷铵硫酸为主导产品民营磷化工企业。公司座落于中国中部最大磷化工基地湖北襄樊余家湖保康工业园。该工业园是经湖北省委省政府装置排水系统划分为污水排水系统及清净排水系统。该项目设计供水采用汉江利河水源，日取水量。生活生产及消防用水直接从原厂区生活生产及消防给水和网上引入，其水量水压应满足要求，其供水水质应符合生活饮用水水质标准，交接点处供水压力。本装置内正常生活生产用水量为，最大生活生产用水量为。装置内排水系统划分为污水排水系统及清净排水系统。本装置总消防水量按最大处着火消防用水量确定为。供电工程该项目设计负荷约。装置设座配电室，内设高低压配电，控制装置，负责新建装置高低压供配电。根据硫酸装置用电负荷等及及供电可靠性要求，新建配电室所需路电源进线外，另需路到不同供电电源电源作为级负荷应急电源。第六章环境保护第节设计依据中华人民共和国环境保护法国家环保局国环字第号文建设项目浅出，将枯燥的英语知识演变的很生动，有趣，有较强的可接受性，直观性和启发性。对培养学生的学习兴趣有极大的帮助作用，因此，老师要从教材入手，激发学生的兴趣。除了利用教材本身的趣味性外，教师在教学过程中还可以灵活运用些异域风情，文化习俗，传说，童话等趣味强的材料，对初中学生可用猜灯谜，做游戏，脑筋急转弯，读绕口令等方式来激发他们的兴趣。创设逼真的语言情景，建立愉快的课堂气氛语言教学只有跟现实结合起来，才能体现其功能和生命力，英语教学应与学生的实际生活紧密结合。创设联系学生实际的教学情景，让学生在源于生活并回归生活的情景教学中去求知。那就要求教师要在课堂教学中创设和模拟与学生密切相关的日常生活话题，如问候告别谈天气问路购物打电话等，使学生在种轻松愉快的情感中积极地投入到这些学习活动中去，如问候,情景案例导入上课了，值日生报告刚结束，个学生来到教室门口,这个案,,,卢家楣情感教学心理学上海教育出版社,李银芳年后中学合格英语教师专业素质发展研究二高师英语教学与研究,廖正峰教师心理学浙江出版社,罗世英浅谈培养和激发学生英语学习兴趣的方法赣州学院学报,,,潘红英论英语教学中怎样建立和维护学生安全感基础教育外语教学研究,王军高迎春多媒体技术在外语教学中的应用柳州学院学报,王初明应用心理语言学湖南教育出版,王洪达谈谈英语教师的亲和力基础教育外语教学研究,王灵滨实施情感教学，激活课堂中小英语教学与研究,章兼中外语教育学浙江教育出版社,张萍英语学习中后进生的心理障碍及其转化策略外语教学与研究,郑伊朗谢利民英语成绩不良学生的学习效能感及其培养中小学英语教学与研究,,,，不仅使教学内容过渡自然，而且使学生有身临其境的感觉，鼓励了学生运用自己的语言，积极参与了语言实践活动，有助于提高语言的运用和表达能力，更有利于激发学生学习兴趣。当然创设情景教学方法只是创设愉快的课堂气氛众多方法中的种，除此之外，教师还可以通过其他活动，如小品，猜谜语，词语接龙，故事，辩论等形式来活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。合理利用多媒体教学把多媒体资源合理运用到教学中，尤其是英语教学中,来丰富课堂内容，活跃课堂气氛，有利于学生松愉快学习，激发学生学习兴趣。多媒体尤其是电子计算机，集文字，图像，视频音频于体，能充分地利用听觉，视觉手段教学，他具有直观性，多变性，知识性，趣味性，为学生提供了丰富多彩的图文兼有，动静相结合的情景。能最大限度的丰富环境保护设计规定化学工业部化工建设项目环境保护设计规定化学工业部化工企业环境保护监测站设计规定。第二节设计采用环境保护标准本设计废气排放执行大气污染物综合排放标准新污染源大气污染物排放极限值，见表废气排放标准。表废气排放标准污染物名称排放高度污染物排放速率最高允许排放浓度备注粉尘本设计废水排放执行污水综合排放标准中级标准，具体见表。表污水排放标准污染物名称最高允许排放浓度监测点备注分厂排水口分厂排水口分厂排水口分厂排水口分厂排水口分厂排水口分厂排水口本设计厂区噪声执行工业企业噪声控制设计标准，厂界噪声执行工业企业厂界噪声标准中Ⅲ类标准。第三节主要污染源和污染物废气污染源及污染物排放情况见表表废气排放情况表废气名称排放量污染物组成排放特征备注排放方式排放高度温度开车尾气粉尘间断开车时连续小时制酸尾气连续废海污染源及污染物排放情况见表。废渣污染源及污染物排放情况污水处理装置污泥排放量主要污染物石膏水份排放方式间断排放到尾渣渣物，用于尾渣增湿。噪声鼓风机设备附近振动筛设备附近干燥塔设备期区划图图资料，本区地震基本烈度为Ⅵ度区。第二节社会经济条件第三节建设厂址选择本项目拟建在保康工业园区，工业园区内供水供电排水通信等设施齐全，厂区东抵钟祥市，南靠荆门市，西邻国道的积极性也就难以持久。作为教师的我们要在强调英语重要性的前提下，充分利用教材本身的思想性对学生进行学习目的教育，如结合些科普性课文，引导学生认识到要使自己适应世纪科技的飞速发展，必须从现在打好坚实的基础，或学习人物传记课文启发学生认识到世界著名的科学家的发明成果都是付出艰辛劳动及汗水才取得的，刻苦勤奋是走向成功之路的唯途径。达到端正学生学习态度的目的。从而使学生产生想学，喜欢学，有迫切的学习愿望，有利于改善学习成效。运用灵活多样的教学方法教学方法的灵活多样，能够调动学生饱满的情绪状态和学习的积极性，教师在教学过程中应经常采用图片实物录音录像等教学手段，能激发学生的思维。充分利用新教材的可接受性，激发学生学习兴趣心理学告诉我们，学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的种力求认识和探索的倾向，学生对学习产生兴趣时就会产生强烈的求知欲，就会全神贯注，积极主动，富有创造性地对所学知识加以关注和研究。因此，人们常说，兴趣是最好的老师，美国著名的心理学家布鲁诺说过，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣王初明而新教材版式活波，图文并茂，内容上顺理成章，深入