,使学生主动融入创造性的有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。自我提高与教科研。本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念,经常阅读中学英语教师报中小学外语,自觉参加各项学习与培训,收到了较好的效果,使自己的业务水平有所提高。八年级英语教师工作总结材料。从前我对于课堂提问环节运用的不好,没有起到督促学生复习的作用。为此,我想了些操作办法,经过实践,得到了定的成效,也有待于今后的改善和提高。具体作法如下我将班级分为个小组,然后,我写了到个数字在张小纸片上,上课前,我抽出张小纸片,按纸片上数字提问对应的组。这样,学生们在课堂都能够认真的准备,防止被抽到。因为被抽到的可能性大,组内的同学为了小组的荣誉积极背诵,互相督促,学习气氛较从前有了较大的改善,学生的热情很高。通过这样的操作学生的记忆知识点的积极性更高了。,提高课堂实效每次考试之后,在庞自成的组织下,我们几位任课老师都坐下来研究学生的成绩起伏变化,同时,改变了以往老师分析完就结束了的作法,变成了趁热打铁,立即找到重点的学生来谈学习上的要求。这样,学生在次次的谈话中得到了提高,也有了点滴的变化,上课的状态进步变好。这学期的教学任务对我来说,真的很重,由于前面的教学按部就班的进行,中间又有外出听课出课等事情的冲击,感觉后期教学时间不足,导致复习时间很短,唯让人庆幸的是我们平日里的工作是扎实的。针对这种情况,我下学期的工作要提高效率,注重效益,及时的测试以掌握学生真实水平并提出对策。方面回顾自己教学工作,还存在着些不足,如本学期和学业生的沟通时间少,多数的工作尽是在写材料了,占用了大量的课前准备和课后辅导的时间,也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习状态不好的学生的影响,今后要注意克服,尽量调动学生的学习积极性,对影响教学的学生尽量尽快处理,或警告后课后去处理,免得占用课上时间。在坚持中,我也有懈怠的时候,当笔记打到多条的时候,那个工作中有很多的事情要忙,最累了,正是那时我得到了组内其他人的鼓励,因此坚持了下来。当打完后算,整个个单元的笔记就有多条,还不算单词,排除重复的内容,估计可能达到左右吧。可见中学年,学生要在英语上记多少内容,投入多少的时间。对于学生学习效果的检测除了考试外,主要还有两个方面,课后作业的完成情况和提问的情况。对于课后的作业,我布置了比较个性化的作业与练习,能够在单词提问中全对的学生免写全部单词,对于不对的学生则要求抄写定的数量。这样节省了学的好的学生的时间,也对学得不好的学生有促进。后期在操作中改为能听写对哪个词,免写哪个词。这样所有学生有关于记单词的积极性都被调动起来了。每天都有至少多的学生来到办公室里听写和提问,他们更有时间将机会去巩固其它的知识,提高自己的能力。由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单,有部分学生完不成练习,这样给人种每天他的练习多的印象,今后还得进步改进,对下学期留练习的方式的改变方式我现在已经有了些思路了。八年级英语教师工作总结材料。不断学习继续提高在学校要求和我们教研组的组织下,我们所有英语教师进行组内听评课活动,在听课中我认真学习其他教师的优点,并把它们运用到自己的实际教学中。我们有了直接互相学习的机会。这学期,我坚持听每节课,向其他老师学习好的教学方法和经验,在自己的教学中加以借鉴。对于我的课,老师们给了我很多的指导和帮助,使我在我的业务方面有了很大的提高,使我能够不断提高。还有学校里领导也给了我很多的指导和帮助。从事教师这职业以来,每次的教师培训我都积极地参加并认真地听讲,从中学到了不少知识。我还参加了学校组织毕业班英语研讨会,和其他教师起交流教学中的感想体会并学习他们的经验。另外,在遇到难题时我会向其他老师请教,不断提高自身的知识水平和能力。同时平时我不断学习英语学科的最前沿知识,不断提高自己的业务水平。教科研方面我积极参加学校的教科研活动,认真进行教育的理论学习和教学实践的探讨。平时我自觉学习英语方面的教育教学理论,不断用新的理论知识丰富自己。学校下发的每篇教育教学文章,我都会认真阅读,用新的理念指导自己的教学工作。其它方面在班优生提高上我下了不少功夫每天中午我利用午饭后的这段时间进行优生辅导,主要处理以前的中考题目。在辅导中我不但进行知识讲解同时进行方法指导。平时课堂上,在教授新课的同时我对知识进行了延伸并与中考题目挂钩。在差生转化方面本级学生英语基础较差,差生面很大,因此,在课堂上我突出抓基础知识和基本技能,面向全体学生力争不使个学生掉队。在平时测验和其中考试中有不少学生已经能达到了中游水平。总之,这学期有收获的喜悦也有失败的反思。在新的学期里,我会继续努力,不断提高学生的教学质量和素质,弥补自身的不足,充实自己并完善自己,争取成为个优秀的人民教师,使学生在明年中考中取得理想的成绩。在坚持中,我也有懈怠的时候,当笔记打到多条的时候,那个工作中有很多的事情要忙,最累了,正是那时我得到了组内其他人的鼓励,因此坚持了下来。当打完后算,整个个单元的笔记就有多条,还不算单词,排除重复的内容,估计可能达到左右吧。可见中学年,学生要在英语上记多少内容,投入多少的时间。对于学生学习效果的检测除了考试外,主要还有两个方面,课后作业的完成情况和提问的情况。对于课后的作业,我布置了比较个性化的作业与练习,能够在单词提问中全对的学生免写全部单词,对于不对的学生则要求抄写定的数量。这样节省了学的好的学生的时间,也对学得不好的学生有促进。后期在操作中改为能听写对哪个词,免写哪个词。这样所有学生有关于记单词的积极性都被调动起来了。每天都有至少多的学生来到办公室里听写和提问,他们更有时间将机会去巩固其它的知识,提高自己的能力。由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单,有部分学生完不成练习,这样给人种每天他的练习多的印象,今后还得进步改进,对下学期留练习的方式的改变方式我现在已经有了些思路了。从前我对于课堂提问环节运用的不好,没有起到督促学生复习的作用。为此,我想了些操作办法,经过实践,得到了定的成效,也有待于今后的改善和提高。具体作法如下我将班级分为个小组,然后,我写了到个数字在张小纸片上,上课前,我抽出张小纸片,按纸片上数字提问对应的组。这样,学生们在课堂都能够认真的准备,防止被抽到。因为被抽到的可能性大,组内的同学为了小组的荣誉积极背诵,互相督促,学习气氛较从前有了较大的改善,学生的热情很高。通过这样的操作学生的记忆知识点的积极性更高了。,提高课堂实效每次考试之后,在庞自成的组织下,我们几位任课老师都坐下来研究学生的成绩起伏变化,同时,改变了以往老师分析完就结束了的作法,变成了趁热打铁,立即找到重点的学生来谈学习上的要求。这样,学生在次次的谈话中得到了提高,也有了点滴的变化,上课的状态进步变好。这学期的教学任务对我来说,真的很重,由于前面的教学按部就班的进行,中间又有外出听课出课等事情的冲击,感觉后期教学时间不足,导致复习时间很短,唯让人庆幸的是我们平日里的工作是扎实的。针对这种情况,我下学期的工作要提高效率,注重效益,及时的测试以掌握学生真实水平并提出对策。方面回顾自己教学工作,还存在着些不足,如本学期和学业生的沟通时间少,多数的工作尽是在写材料了,占用了大量的课前准备和课后辅导的时间,也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习状态不好的学生的影响,今后要注意克服,尽量调动学生的学习积极性,对影响教学的学生尽量尽快处理,或警告后课后去处理,免得占用课上时间。积极创造语言情景。年级英语这本教材注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快积极向上的学习氛围。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。自我提高与教科研。本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念,经常阅读中学英语教师报中小学外语,自觉参加各项学习与培训,收到了较好的效果,使自己的业务水平有所提高。八年级英语教师工作总结材料。年级英语教师工作总结第篇年级英语教师工作总结工作总结学年的时光转瞬即逝,本学期我担任两班的教学,在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。经过年级学年的学习,大部分学生基本上会说简单的对话,看懂简单的英文读物,但部分学生基础很差,单词基本不会他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在厌怕弃的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察分析思考,代替学生明白任何个道理和掌握任何条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察分析思考,从而明白任何个道理和掌握任何条规律。于是我改变言堂,把课堂还给学生,形成师生交往积极互动共同发展的教学过程。努力建立融洽的师生关系相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心尊重学生,耐心细致地指导学生,使自