,保证教育经费投入随财政经常性收入增加而不断增长。足额征收和拨付教育费附加和地方教育费附加,足额征收的教育费附加和土地出让收入中计提的教育基金全部进入在财政设立的教育资金专户,切实用于发展教育事业,确保不平调和挪作它用新增财力和超收入的安排要向教育倾斜,优先保障教育支出。加大对乡镇薄弱学校的倾斜支持力度,确保建好每所学校,重点抓好黄河乡寄校扎陵湖乡寄校的室外电力改造功能室维修及新建工程。要不断加强学校硬件设施建设。统筹整合县域内的教育资源,促进学校办学条件的标准化,力争县域内义务教育每所学校办学条件全面达标,并满足教育教学需要,为全面实施素质教育全面提高教育质量奠定坚实基础。要着力推进项目建设,严格按照省州和县有关要求,围绕各建设项目的目标任务,超前谋划并严格实行项目建设倒逼制,切实解决项目前期工作推进慢的问题。逐项分析在建项目进度情况,研究细化项目实施方案,明确时限要求,在确保工程质量的前提下,加快推进工程建设进度。根据项目实际情况,分类理清具体项目实施过程中存在的困难和问题,切实采取有效措施,通力协作,合力推进项目建设。要进步优化教育发展环境。义务教育均衡发展承载着玛多广大人民群众对公平教育和优质教育的双重期盼。确保全县教育整体发展水平及主要指标接近或达到全省平均水平,逐步实现基本公共教育服务均等化目标,是摆在全县各级各部门面前的项重大任务。所以,全县上下定要形成支持教育优先发展的社会环境。各相关部门要结合各自工作职能,深入落实教育优先发展的方针,优先考虑学校基建项目安排,对教育项目简化程序,从快审批县公安市监交通运输等部门要强化学校安全管理,抓好学生乘车饮食饮水等安全工作县委宣传部县文体广电旅游局要及时跟踪报道工作进展,着力营造浓厚的舆论氛围各乡镇要充分利用各种媒介明确政府社会学校家长各自的法律责任,要采取各种有利措施全力巩固控辍保学工作成果,要合理引导群众支持义务教育均衡发展达标工作,要让义务教育均衡发展达标工作顺利通过评估,将为我们的孩子提供更好的生活环境学习环境及教育教学质量的观念深入人心,动员广大群众大力支持此项工作。各乡镇各部门要着力构建密切配合齐抓共管的工作局面,形成推动工作的强大合力。要稳步提高办学水平和质量。办学质量是教育的生命线和尊严所在,是社会和群众衡量教育工作的重要标尺。是以师资队伍建设为核心,加快推进教师配置基本均衡。牢固树立优者从教教者从优的用人导向,奖励优秀教师优秀校长,激发工作热情。要解决好教师的工作生活和发展问题,让教师下得去留得住教得好。要建立我县义务教育学校校长教师交流机制,统筹整合和科学调配教学资源,逐步实现教师配置基本均衡。加大培训力度,提高学校领导的管理水平和教师的教育水平。是要保障特殊群体享受义务教育权益。各乡镇要依法做好辖区内适龄儿童少年的入学和控辍保学工作。按照省州规划要求,适龄儿童少年入学率,初中毛入学率以上小学初中辍学率分别控制在和以内,类残疾儿童少年入学率不低于,年义务教育巩固率达以上。同时,要业发展的主要目标之,也是衡量义务教育是否公平的重要标尺。我们要从以下个方面增强义务教育均衡发展的责任感和使命感第,要充分认识推进义务教育均衡发展是落实个扎扎实实重大要求的具体体现。扎扎实实保障和改善民生,促进教育发展就是项非常重要的内容,义务教育均衡发展重心在发展,核心在均衡。只有在发展中求均衡,在均衡中促发展,在动态均衡中实现义务教育的高标准高质量,才能提高全民素质,实现人的全面发展,才能更好的发挥好教育打基础利长远的基础性作用。第,要充分认识推进义务教育均衡发展是国家省州的明确要求。国务院早在年就出台了关于深入推进义务教育均衡发展的意见,明确提出要把均衡发展作为义务教育的重中之重。省政府也下发了青海省关于推进义务教育均衡发展的意见,今年,州委州政府要求玛多县玛沁县接受省政府评估验收,对评估验收不达标的县实行约谈问责并采取措施,这不是危言耸听,这是我们的政治任务和义不容辞的责任,必须高度重视,必须全力推进。第,要充分认识推进义务教育均衡发展是落实义务教育法的重要举措。义务教育法明确指出,推进义务教育均衡发展责任在县级以上人民政府,关键在教育资源的合理配置均衡配置,重点在促进农村牧区地区义务教育的发展。所以,我们必须严格按照义务教育法的要求,进步完善推进义务教育均衡发展的体制机制,努力实现义务教育均衡发展。第,要充分认识推进义务教育均衡发展是促进社会公平构建和谐社会的客观要求。教育公平是社会公平的重要基础。而义务教育作为初始的学校教育和覆盖最广泛的教育,是社会公平的起点。只有让每个孩子都赢在起跑线上,人人都能享受更高质量的教育,才能真正实现社会公平,促进社会和谐稳定。第,要充分认识推进义务教育均衡发展是脱贫攻坚任务能否顺利完成的前置条件。今年是实施十规划的重要年,是供给侧结构性改革的深化之年,更是我县实现脱贫摘帽的决胜之年,多方面的因素决定着我县能不能顺利完成两年集中攻坚的目标,这其中,义务教育均衡发展是我县能否在年顺利实现脱贫摘帽的关键指标和前置条件,只有义务教育均衡发展顺利通过评估认定,我县才能申报精准脱贫摘帽验收。如果义务教育均衡发展不能通过国家评估验收,也就意味着我县将始终不能脱贫摘帽,可以说,义务教育均衡发展这项任务既是政治任务,同时也是执政为民的实事和大事。明确任务,努力推进县域义务教育均衡发展工作今天是月日,也就是说距离最后评估验收只有多天的时间,这么短的时间要完成多项工作任务,我们任务艰巨,责任重大,要坚决把握好个方面的关系,各乡镇党委政府的高度重视和县直各部门的鼎力支持是推进义务教育均衡发展的根本保证加大投入改善条件是推进义务教育均衡发展的物质基础均衡配置教育资源是推进义务教育均衡发展的基本要求提高办学水平和质量是推进义务教育均衡发展的首要目标。当务之急是要做好以下个方面的工作要全力保障教育经费足额投入。依法落实个增长,要把教育支出作为公共财政支出重点领域予以优先保障,严格按照教育法律法规的规定,在财政预算和预算执行中体现法定增长要求高度的高度重视。党的十届中全会明确提出健全困境儿童分类保障制度为困境儿童工作指明了方向。市妇联对全市困境儿童的生活情况进行了调查,报告如下困境儿童现状年,市妇联专门发文要求各镇乡园区街道对困境儿童进行排查摸底。据不完全统计,目前全市共有孤儿人,困境儿童人,孤儿每个月都由民政部门发放元的生活补贴,可以保障的他们的基本生活。而困境儿童只能依靠社会各界零星的救助,年以来,南通慈善基金会对位困境儿童进行了资助。困境儿童除了存在经济困难问题外,还普遍存在着亲情缺失的问题,他们的教育已经产生了系列问题,归纳起来主要有以下几个方面第,生活问题。困境儿童的家庭生活普遍都比较困难,他们大多收入微薄,有的由有关部门救济,有的由亲戚朋友接济,缺乏正常固定的收入,生活都是粗茶淡饭,只能满足日餐的温饱问题。没有多余的钱来改善生活,精神文化生活相对贫瘠,生存质量相对较低。第,安全问题。困境儿童中绝大部分存在监护缺失的现象,有的虽然有定的监护人,但由于年龄经济生活等各方面的原因,往往认为只要让孩子吃饱穿暖就算尽到了监护责任了,无法对孩子进行有效的监管。因此在课余和节假日等老师无法监管的情况下,孩子又缺乏自我保护意识和能力,易成为些不法分子的攻击对象。第,心理问题。据调查显示心理健康和人格发展问题是困境而儿童最容易出现也是最突出的问题。大部分困境儿童缺乏父母的关爱抚慰,缺乏与家人的沟通交流,使孩子产生孤独的心理,容易产生封闭孤僻自卑不合群顽皮任性,冲动易怒等不良思想和行为,甚至存在交友不当误入歧途的较高风险。第,学习问题。很多困境儿童承担了家里很多家务和农活,不能保证足够的学习时间,有的家庭由于监护人受教育程度低,只满足孩子的温饱和物质渴求,而家庭教育方法不当或缺失,导致孩子厌学心理。再加上大学毕业生的就业压力,有的家长认为考不上流的大学找不到好工作,读完初中能算帐识字就可以了,早找工作早挣钱,因此只读到初中,甚至初中还未毕业就辍学打工了。建议建议加强市政府在关爱困境儿童工作中的主导地位,加快困境儿童社会救助长效机制的建设成立心理辅导中心,为每个困境儿童建档立案,关注困境儿童动态,采用短信电话关心困境儿童,不定期走入困境儿童家庭,了解困境儿童的学习状态,知晓困境儿童的生活状况,及时给困境儿童进行心理疏导。建立网络连心服务站,利用语音视频方式,让困境儿童与在外的亲人沟通,搭起倾听心里话的桥梁,通过温馨平等的对话交流满足困境儿童对亲情的心理需求,把亲情关怀服务工作常态化系统化。依托芍药花巾帼志愿者协会,联合教育民政学校村委会等部门,联系高校大学生邻里爱心父母社会妈妈等人员,组建支长期稳定的爱心志愿者队伍,从生活照料心理抚慰健康保健等方面全方位进行帮扶,在生活上关心学习上关注情感上关爱困境儿童,让他们健康成长。积极开展丰富多彩的少儿活动,如开展公益活动为其创造参加社会实践的机会,开展体谅父母的辅导活动,开展游戏学习小组等轻松活动创造机会让困境儿童与普通儿童交流,确保所有困境儿童都能拥有,保证教育经费投入随财政经常性收入增加而不断增长。足额征收和拨付教育费附加和地方教育费附加,足额征收的教育费附加和土地出让收入中计提的教育基金全部进入在财政设立的教育资金专户,切实用于发展教育事业,确保不平调和挪作它用新增财力和超收入的安排要向教育倾斜,优先保障教育支出。加大对乡镇薄弱学校的倾斜支持力度,确保建好每所学校,重点抓好黄河乡寄校扎陵湖乡寄校的室外电力改造功能室维修及新建工程。要不断加强学校硬件设施建设。统筹整合县域内的教育资源,促进学校办学条件的标准化,力争县域内义务教育每所学校办学条件全面达标,并满足教育教学需要,为全面实施素质教育全面提高教育质量奠定坚实基础。要着力推进项目建设,严格按照省州和县有关要求,围绕各建设项目的目标任务,超前谋划并严格实行项目建设倒逼制,切实解决项目前期工作推进慢的问题。逐项分析在建项目进度情况,研究细化项目实施方案,明确时限要求,在确保工程质量的前提下,加快推进工程建设进度。根据项目实际情况,分类理清具体项目实施过程中存在的困难和问题,切实采取有效措施,通力协作,合力推进项目建设。要进步优化教育发展环境。义务教育均衡发展承载着玛多广大人民群众对公平教育和优质教育的双重期盼。确保全县教育整体发展水平及主要指标接近或达到全省平均水平,逐步实现基本公共教育服务均等化目标,是摆在全县各级各部门面前的项重大任务。所以,全县上下定要形成支持教育优先发展的社会环境。各相关部门要结合各自工作职能,深入落实教育优先发展的方针,优先考虑学校基建项目安排,对教育项目简化程序,从快审批县公安市监交通运输等部门要强化学校安全管理,抓好学生乘车饮食饮水等安全工作县委宣传部县文体广电旅游局要及时跟踪报道工作进展,着力营造浓厚的舆论氛围各乡镇要充分利用各种媒介明确政府社会学校家长各自的法律责任,要采取各种有利措施全力巩固控辍保学工作成果,要合理引导群众支持义务教育均衡发展达标工作,要让义务教育均衡发展达标工作顺利通过评估,将为我们的孩子提供更好的生活环境学习环境及教育教学质量的观念深入人心,动员广大群众大力支持此项工作。各乡镇各部门要着力构建密切配合齐抓共管的工作局面,形成推动工作的强大合力。要稳步提高办学水平和质量。办学质量是教育的生命线和尊严所在,是社会和群众衡量教育工作的重要标尺。是以师资队伍建设为核心,加快推进教师配置基本均衡。牢固树立优者从教教者从优的用人导向,奖励优秀教师优秀校长,激发工作热情。要解决好教师的工作生活和发展问题,让教师下得去留得住教得好。要建立我县义务教育学校校长教师交流机制,统筹整合和科学调配教学资源,逐步实现教师配置基本均衡。加大培训力度,提高学校领导的管理水平和教师的教育水平。是要保障特殊群体享受义务教育权益。各乡镇要依法做好辖区内适龄儿童少年的入学和控辍保学工作。按照省州规划要求,适龄儿童少年入学率,初中毛入学率以上小学初中辍学率分别控制在和以内,类残疾儿童少年入学率不低于,年义务教育巩固率达以上。同时,要